从严治校案例分析心得体会及感悟 从严治校从严治教体会(7篇)

我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

推荐从严治校案例分析心得体会及感悟一

（一）落实主体责任方法途径单一。就目前而言，基层落实主体责任，还是过多的依赖上级行的布置和推动，习惯于“上传下达”，以文件来落实责任，经常照搬照抄，通常是上级行说什么就做什么，对党建工作上级重视基层就重视，开展活动就紧一阵，不开展活动就松一阵，时紧时松，缺乏创新性、主动性和持久性。抓党风廉政建设责任制的主要模式还是停留在开开会、签签字、讲讲课、表表态、签订责任状、泛泛提要求上，缺乏针对性和可操作性。虽然启动了下级党委向上级党委、纪委报告工作和述责述廉制度，但往往是“凭印象、靠嘴说、看材料”，内容泛化，考核工作缺乏具体量化标准和指标体系，定性多定量少，发现问题的能力不强，不能全面准确反映责任制落实情况。

（二）主体责任的落实机制空转虚化。一方面，“口号喊在党委，工作还在纪委”的现象仍然存在。部分基层人民银行党委（组）仍然认为党风廉政建设是纪检监察部门的工作，将纪检监察负责纠风工作理解为行风管理等类似这样的工作，存在责任边界不清的情况，只要纪委协调的工作到最后都会变成牵头或主抓。另一方面，有的基层党组织负责人自身不干净，对违法乱纪行为管起来腰杆不硬、底气不足，怕“拔出萝卜带出泥”；有的基层党组织和党员干部存在“圈子”文化和“好人主义”思想，对违规违纪的一些现象和人员有时睁一只眼闭一只眼，存在失之于宽、失之于软的问题。

（三）监督职能被弱化。一是基层纪检监察人员少，监督力量不足。大部分基层纪检监察人员配备仅为纪检组长和纪检监察员各一人，但却承担大量的事务性工作，使得真正投入纪检工作的时间和精力十分有限，这客观上造成了基层纪检监察工作力度不够，弱化了内部监督的地位和力度，也在一定程度上影响监督效果和监督质量。二是监督方法单一，监督手段仍然停留在查阅报表、账簿、凭证、规章制度上，依然是以查错纠弊的真实性审计和对照制度检查为手段的合规性检查为主，对网络和信息系统运行过程中存在的风险隐患，缺乏行之有效的监督手段和必要的风险预警。三是在监督格局上，各监督主体之间缺少有效配合，信息交流不够顺畅，监督资源分享机制和平台还不完善，导致力量较为分散、合力不强，监督预警效果不佳。

（四）制度机制相对滞后，保障力缺失。由于目前的社会发展阶段性特征，“把权力关进制度的笼子”还有很长的一段路要走，一些规范性制度建设相对滞后，一些领域缺少常态化、规范化的监督制约机制，有些制度前后衔接不够，缺乏实用性，难以跟上业务发展的需要，一些制度本身相互“打架”，落实主体责任配套的工作制度还不完善等等，导致基层党委（组）在落实主体责任上缺少常态化制度支撑，更多是疲于治标，四处“灭火”，牵扯了大量精力，却仍无法摆脱抓不胜抓、防不胜防的尴尬。

（一）思想认识不到位，履职内动力缺乏。目前，越是基层人民银行越是人少事多，基层行一个部门往往对应上级行多个处室或科室，这也导致在实际工作中出现了重业务，轻思想的行为，对党风廉政建设工作被动应付，认为业务工作是“硬指标”，党风廉政建设是“软任务”，甚至认为纪检监察如果管得严，就捆绑住了经办人员的手脚，不利于业务工作的开展。同时，责任与工资收入不匹配，给责任主体工作积极性带来了一定的挫伤。如有的xx工资收入在全单位xx个干部职工中排名xx多位，工作责任与收入水平的强烈反差导致领导干部工作积极性减退，主体责任压力传导出现“能量损耗”。

（二）职责定位不清晰，落实主体责任有压力。当前落实主体责任的氛围更多是在一级一级的压力传导和严肃的追责态势下形成的，部分领导干部并没有从内心深处、从履责必须的角度认识并接受主体责任，或认为是上级要求，或认为是额外任务，或认为是纪委逼着做的工作，缺乏工作动力，把“不出错”的履责底线变成履责追求，以工作太多无暇履责、没有明确的规定无法履责、没有专门的机构不能履责等借口推诿责任，导致工作到党委转个圈继续回纪委。在同级监督中，纪检干部在发挥监督职能的同时也要接受同级党委（组）的领导，因此监督人员对同级党政干部不敢管，发现问题也需要经领导批准后才能上报。尽管落实主体责任是各级党组织的应尽之责，但是由于过去强调不够，一些单位形成了党内不良生活习气，例如“好人主义”，“多栽花少栽刺”的庸俗哲学、对“潜规则”的默许心态等，影响了党内风气，对落实主体责任形成压力。

（三）监督能力不足，预警防控有缺陷。一是近几年来，由于xx人员流动缓慢，每年新入职人员比较少，而按内控要求，岗位设置又较多，xx人少岗多的矛盾较为突出，因此支行纪检机构设置、人员配置几乎没有专职，纪检组长多数由支行副行长兼任，平时忙于其他工作事务，工作精力难以集中于监督中，存在监督工作思路、方法举措也相对滞后。二是目前各部门岗位业务变化快，越来越呈现出精细化的特征，监督部门人员难以保证及时熟悉多岗位业务的最新变化在开展专项业务监督检查时，心有余而力不足，对于可能出现的管理风险及其后果缺乏必要的预警，对遇到的各种新问题束手无策。三是在实际工作中，虽然各监督部门定期通报监督结果，但各监督部门的监督成果未能得到有效运用。如人事部门在提拔干部时，未能将纪委和内审的监督情况纳入干部考核的指标。各监督部门之间沟通联系仍然存在不畅，重复检查的情况时有发生。

（四）主体责任制度体系不完善，影响责任落实。在主体责任落实上，目前来说并没有一个规范性的文件或具体的执行标准，它不同于业务工作，无法物化，难以量化，责任界定难，主观考核所占比重大，难以客观公正的反映主体责任落实的实际成效，导致领导干部为考核而考核，甚至可能在一定程度上造成形式主义，主体责任难于落实。

主体责任不是哪一层级的责任，是整体责任，各级党的组织和领导干部都要把自身的主体责任放在整个责任体系中考量，构建横到边、纵到底的主体责任网络体系，层层传导压力，逐级压实责任。

（一）抓实责任主体，强化主体责任意识。将主体责任教育与党章党规党纪教育一并纳入党委理论中心组、各级党校主体培训班学习内容，通过专家授课、专题研讨、先进示范等形式，开展对“一把手”履行主体责任的专题培训，教育引导各级党组织负责人牢固树立主体责任意识，强化责任担当，增强履责的政治自觉。把党委（组）落实主体责任、党政领导班子主要负责人履行“第一责任人”责任、领导班子成员履行“一岗双责”情况作为巡察的重要内容，对履责中存在的突出问题或一些重大事项，班子内部定期会商，党委与纪委定期会商，沟通信息，研判对策，抓实抓牢主体责任。同时，实行无为问责，对于支行出现的无正当理由，对未完成中支下达的工作任务或不履行或未认真履行职责，影响当地人行工作安排的，应实行问责，以达到惩戒的目的。

（二）明确职责定位，理清责任清单。要进一步明晰主体责任的重点、边界和具体工作清单，切实让各级党组织和各个层面的领导干部在落实主体责任时有章可循、有规可依。继续把党委（组）班子、第一责任人及班子成员的责任具体细化，督促机关党组织、内设机构、下属单位制定个性化、特色化的责任清单，将主体责任层层延伸到基层，压力层层传递到每个组织细胞。同时，积极探索纪检组长派驻制，建立“日常检查、专项巡查、重点督查”的常态化、立体式检查机制，对年度责任分解中的一些重要项目适时开展重点督察，跟踪任务进展情况，提升监督实效。

（三）强化监督职责，让监督落到实处。一是强化“监督的再监督，检查的再检查”的职能，让基层纪检监察人员从繁杂的部门业务中、与监督职责无关的具体事务中回归本位，抓好自己的主业。二是制定基层行纪检监察人员跨部门轮岗学习指导意见并督促实施。在轮岗交流上优先考虑各监督职能部门，并通过到其他地州中支、高校、地方监督职能部门进行学习的方式，把好的监督经验和做法“引进来”，切实提高监督水平。三是有效整合监督资源，开发设计统一的监督预警系统，各监督职能部门根据职能范围登陆后可以查询各监督职能部门监督检查的结果，实现各监督主体在信息、技术、手段、成果等方面的资源共享，及时发现领导干部队伍中的苗头性、倾向性问题，研究相关对策，制定防范措施，使得监督由点连接成面，形成渠道畅通、反应快捷、覆盖面广的监督信息网络，提高监督的整体效能。

（四）强化监督问责，完善责任落实机制。一是按照《问责条例》和《党内监督条例》的规定，抓紧研究完善主体责任追究办法，具体明确追究主体责任的情形、标准、程序和措施等，让主体责任追究有规可依、有章可循。建立健全责任追究后的跟踪落实机制，对发生区域性、系统性腐败案件的，对职责范围内党风廉政建设不管不问、只做表面文章的，对发现问题不报告、压案不查、阻挠调查的，对下属单位执纪不严、问责不力的，无论是党组织还是纪检组织，无论干部工作岗位和职务是否变动，必须严肃追究责任。

推荐从严治校案例分析心得体会及感悟二

2018年，x党支部以习近平的中国特色社会主义新思想和中国共产党第十九次全国代表大会精神为指导，深化维护核心，铸造忠诚，承担责任，把握党支部主题教育实践成果，认真把握党支部建设、共青团改革攻势和严格管理团任务，以高标准、严格要求和实践风格全面严格管理党的工作。具体情况报告如下：

一是明确学习内容。_x党支部以学习、宣传和贯彻习近平的中国特色社会主义新思想和党的十九大精神为主线，进一步深化核心维护，铸造忠诚度和责任感，把握支部主题教育实践成果，把握支部集中学习和规范行动。围绕十九届三中全会、全国两会、纪念马克思诞辰200周年等重要时间节点，大力推进党员干部学习宪法、监督法、习近平总书记纪念马克思诞辰200周年讲话等重点课题。

二是创新学习形式。_x党支部以深入学习、宣传、贯彻新思想为首要任务、长期任务和重大政治任务。党支部书记率先学习宣传、调查和党课，鼓励党员干部微党课进入社区，定期对党员进行理论知识测试。创新丰富党日活动形式内容，组织观看中国邹碧华等特殊教育电影，参观真理力量——纪念马克思诞辰200周年主题展，开展习近平关于治的研究竞赛，引导党员干部用新思想武装思想，指导实践，推进工作。

一是规范党

政治生活。进一步深化维护核心，铸造忠诚，负责支部主题教育实践成果，切实提高党内政治生活的时代性。严格落实三会一课等党组织生活制度，召开支部委员会七次、支部党员大会三次、支部书记讲党课一次、谈心35次。高标准完成民主生活会、组织生活会的各项任务，做好党员民主评议工作。规范在职党员向社区报告和机关党组织向驻地街道社区报告，党员干部向社区报告率100%，党支部与驻地街道社区签订共同建设协议，开展义诊、食品安全宣传、党旗照片等党员干部志愿服务进入社区系列活动，全面深化共同建设。

二是切实履行全面严格管理党主体责任。_x党支部从巩固党的执政地位的政治高度，加强主要责任主要业务意识，专题学习区委员会《关于全面从严治党主体责任的实施方案》《_区执行全面从严治党主体责任检查审查方法(试行)》，区委书记全面从严治党主体责任工作推进会上讲话，正确把握区委员会从严治党主体责任的配置要求。结合_x工作特点，全面严格执行党主体责任两份清单，全面从严格执行党工作分解任务，明确责任分工，推进责任执行，切实执行工作到哪里，全面从严格执行党主体责任到哪里。不断深化不负责任问题的特别管理三年行动，制定不负责任问题的特别管理实施方案，加强责任意识和负责精神，围绕工作职能和重点任务，动真加强责任追究，以特别管理的实际效果为想法，敢于做，善于做，促进真正的管理

一是深化党员监管。推进监督纪律的正确性，关注元旦、春节、清明、五一、端午等重要时间节点，认真学习贯彻节日期间的十严禁、六严禁、九严禁等纪律要求，充分利用监督纪律的四种形态，尽快抓住小的，防止小的。深化执行不作为不负责任问题的特别管理行动，制定工作实施方案，传达学习区纪律委员会___问题通报等，组织观看警告教育电影，学习郑德荣等同志的先进事迹，通过正反双向教育，加强党员干部的责任意识和责任精神。

二是深化从严治团。根据严格控制党的要求，继续深入推进严格控制团。以机关党支部为先导，在形成制度化驱动的基础上，重点抓住团内监督保障体系的执行。开展基层组织固本强基工程，在组织建设、阵地建设、团员教育管理等方面推进团体管理严格、工作实践。开展主题大调查活动，抓住干部作风建设，广泛听取基础声音，了解青年诉求，切实服务青年需求，不断增强为党做青年大众工作的责任感和使命感，引领全区团员青年融入发展趋势。

推荐从严治校案例分析心得体会及感悟三

全面从严治党述职述廉报告范例五篇【一】

一、履职情况

(一)带头管党治党，压实主体责任。层层签订党风廉政建设目标责任书，形成了上下贯通、层层负责反腐倡廉责任体系。认真执行重大事项报告、重大问题议事和决策制度，自觉接受监督，树立领导干部清正廉洁良好形象。建立健全廉洁谈话、监督举报、责任倒查等制度，着重补齐煤场管理短板，巩固了风清气正的创业氛围。对省委巡视反馈问题，成立整改工作领导小组，各单位各负其责，协作配合，形成清单并逐条整改落实。

(二)强化理论武装，提升政治站位。把习近平新时代中国特色社会主义思想和一系列重要论述作为补钙铸魂的重中之重，以“不忘初心、牢记使命”主题教育为契机，创新开展专业教育党课、抢答赛、初心故事征集、红色教育等活动，重点做好读书精学、专题研学、以考促学“三篇”文章。通过对照党章自我检视、民主生活会、理论学习中心组学习、主题宣讲等载体形式，引导党员干部认认真真学原著、读原文、悟原理，