人格心得体会及感悟 人格心得体会及感悟怎么写(九篇)

学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。那么心得体会怎么写才恰当呢？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

对于人格心得体会及感悟一

2、教育为公以达天下为公。——陶行知

3、教育人就是要形成人的性格。——欧文

4、吾爱吾师，吾更爱真理。——亚里士多德

5、事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯

6、教育最伟大的技巧是：知所启发。——亚美路

7、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

8、只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德

9、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明

10、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。——书摘

11、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。——希特勒

12、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁

13、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安

14、欲高门第须为善；要好儿孙必读书。——《格言对联》

15、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培

16、教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。——威廉·叶芝

17、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《中庸》

18、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。——苏霍姆林斯基

19、想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。——吴非

20、太阳底下再没有比教师这个职业更高尚的了。——夸美纽斯

21、愿每个孩子都成为一个善良、丰富、高贵的人。——周国平

22、做一切事情都应尽力而为，半途而废永远不行。——斯托达德

23、习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。——培根

24、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗

25、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

26、先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜得学生。——陶行知

27、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威

28、再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。——第斯多惠

29、一个坏的`教师廉价真理，一个好的教师发现真理。——第斯多惠

30、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基

31、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

32、养成教育是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。——陶西平

33、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯

34、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知

35、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基

36、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。——江泽民

37、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基

38、读书无疑者，须教有疑；有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

39、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯

40、今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培

41、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

42、习惯是一条巨缆，我们每天编织其中一根线，最终我们无法弄断它。——梅茵

43、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。——泰曼·约翰逊

44、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特

45、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特

46、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基

47、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

48、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

49、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。——霍姆林斯基

50、求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。——夸美纽斯

对于人格心得体会及感悟二

1、如果寒暄只是打个招呼就了事的话，那与猴子的呼叫声有什么不同呢？事实上，正确的寒暄必须在短短一句话中明显地表露出你对他的关怀。

2、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。

3、任何业绩的质变都来自于量变的积累。

4、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

5、失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。

6、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。

7、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

8、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！

9、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。

10、征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。

11、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。

12、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。

13、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法）

14、没有天生的信心，只有不断培养的信心。

15、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。

16、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。

17、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。

18、人格的完善是本，财富的确立是末。

19、做对的事情比把事情做对重要。

20、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。

21、含泪播种的人一定能含笑收获。

22、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。

23、不要等待机会，而要创造机会。

24、人之所以能，是相信能。

25、昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。

26、人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。

27、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

28、一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。

29、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。

30、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。

31、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。

对于人格心得体会及感悟三

一转眼一学期又过去了。这个学期我们班就要在班风稳定的基础上继续抓好学风建设，争取取得更好的成绩。为了达到这个目标，我做了如下工作：

一、懂得宽容，以同龄人的心态理解学生、尊重学生

作为一名班主任，要尊重学生人格，并善于进行“心理移位”，设身处地体察学生的心理处境，关心学生学习的细微变化和点滴进步，及时地加以引导、表扬、鼓励，使学生逐渐对班主任产生一种亲切感、安全感。班主任信任学生，尊重学生，就能唤起他们的自尊心、自强心，激励他们发奋学习，战胜困难，产生强大的内在动力。相反，如果班主任不信任、不尊重学生，尤其在公共场合，哪怕是无意识地用羞辱的语言去刺激学生，在学生面前，你就失去了教育的基础和权力。对善于做学生朋友的班主任，有哪个学生不喜欢他呢?当然，朋友关系并不意味着对学生放任自流。要严出于爱，爱寓于严，严而不凶，宽而不松，严在当严处，宽在当宽处，一分严格之水，再掺上九分感情之蜜，才能酿成教育的甘露。

谁都知道“理解万岁”这个口号在当今学生中很受欢迎，这表明当今青年学生渴望与成年人沟通，具有填平代沟的良好愿望。一方面，班主任要把学生当作与自己地位平等的人来看待，对待学生的弱点、缺点以至错误，要给予真诚、热情、严肃的批评、教育和帮助，而决不能歧视、讽刺和挖苦，否则就会伤害学生的人格和做人的尊严。另一方面，班主任应尊重学生应有的权利，要充分相信学生，发挥学生的创造力和自我管理的能力。班级各项活动要充分放手让学生去做，如：主题班会、运动会、班干选举及班级日常工作都应听取学生意见，使学生在被尊重的同时，学会尊重别人，从而拉近师生间的距离。

那么，如何与学生建立朋友关系呢?这些年来，我总结出这么几点体会：

1、课堂上要多些微笑。师生关系的和谐程度能够从课堂教学中反映出来。如果学生怕答错问题被老师批评而不举手或站在那里有话不敢说，那么这常常是由于教师居高临下，使学生产生畏惧心理而造成的，这必然会妨碍课堂教学的顺利进行。如果任课教师在课堂上多一些微笑，多几句鼓励的话语，主动与学生多进行沟通，坚持“无错原则”，那么，课堂上必然会出现积极举手、各抒己见的场面。我给自己提出了要求：要面带微笑地上每一节课，不在课堂上批评学生，不用过多的时间处理不良问题，表扬激励的语言不离口。这种做法使我和学生在课堂上关系融洽了。

2、遇事要有耐心。如果学生的不恰当行为较突出，那么就需要班主任有耐心，付出较大的努力去建立和谐的师生关系，否则就会欲速不达。只有让学生乐于接受我们的教育，才能增强教育的实效性。

二。继续抓好班风建设，带动良好的学风，规范好仪容仪表。学生的仪容仪表也是良好学习风气的一种体现。虽然今年是初中的最后一年，学习比较忙，但也不能放松这项工作，从衣着到头发打扮都要符合学校的要求。抓抓好课堂纪律。课堂纪律不好会直接导致学习成绩的下降，所以我一直以来都非常强调要保持好课堂纪律。这个学期我就准备继续加大监管力度，不但要班干部认真做好记录，还要求各科任老师配合，我平时也多到班上看一看，了解好班里的纪律情况。

三。注重对学生的学法指导。这是提高全班成绩的关键所在，所以这个学期一定要抓好对中下生的辅导和转化工作，制定好计划，在班中全面铺开，平时尽量多下班，了解中下生的学习困难，尽可地提高中下生的学习成绩，从而进一步提高全班总体成绩。我还计划加强与各任课教师的联系，以对学习困难者联手帮助。针对各科的特点，我要经常性地与各任课教师讨论各科的学习方法，并及时地向学生介绍，以完善其学习方法，做到“授之以渔”，教给其点石成金之术。

四。进一步提高卫生水平，加大安全教育力度。安全是学校一切工作的重中之重。本学期里，我继续坚决执行学校制定的安全事故防范措施，经常性地深入学生间了解情况、发现问题，加强学生在诸如教室、校园、回家途中寝室中等地点的安全防范意识，消除学生在日常生活中存在的一些不安全因素。

对于人格心得体会及感悟四

我对《人间失格》的看法是双面的：一面披露出人性贪婪与丑恶，一面消极低沉悲观，抑郁到人难以呼吸。

我对《人间失格》的作者太宰治的看法也同样是双面的：他的旷世才华、高超的文笔令人惊叹不已;他的悲观心态、自我放逐和对人生、世界的绝望令人唏嘘不已。

太宰治的《人间失格》其实是他悲观人生的自传和他近乎病态人格的写照：主人公叶藏先是由对人类的恐惧再经历一串串对他打击巨大的绝望后，他想要离开世界的想法也愈来愈强烈后，叶藏少年华发，精神空虚，筋疲力尽，已不知是幸运还是不幸。

当我读完这本书满满"负能量”的《人间失格》后，感受只剩受到恐吓一般的震惊，震惊。我震惊于此书的压郁至窒息，人性丑陋真实的面目，主人公叶藏精神的崩溃和瓦解。我得到了两方面的震撼。

这本书让我感受到了一个自杀者的迷茫无助与无尽苦楚。自杀，是唯一严肃的哲学问题，每当我们听闻有自杀事件时，先是惋惜，再是在心中感到疑问，抑或是指责他们不够坚强，遗憾于生命之花就此调零。但或许我们都不曾了解过他们内心，不明白他们为何舍弃生命的动机和原由。书中的叶藏，对人生完全失望，但他的绝望仿佛又情有可原;他与生俱来对人生的恐惧和世界让他看尽了人间丑态，尝尽了世间绝望。自杀者若不曾体会过生的美好，就不存在对死的挽留.所以社会上有很多自杀的人，有自杀念头的人，有心理疾病的人，有心理问题的人，往往都不是他们想要如此.所以请给他们多一点爱，不要做第二次伤害。

另一方面来看，上述的人或许并不占多数，只因一念之差结束生命的也大有人在。从叶藏来看，他害怕爱是因为他渴望爱而又懂得去爱别人，把他拖入深渊的，也有他自己的因素。生命是野劲十足的，心存希望不惧挫伤的生命总能体现出勃勃生机。怀有希望和爱的人，再大的黑暗也压不断生命这根生气十足的野草，它是会不断生根发芽，生生不息。

悲观的人生是多因素的，但我们不做伤害，付出爱，是可以点亮一个人黑暗的心灵。爱别人，但更要爱自己。

对于人格心得体会及感悟五

在这次“学党章守纪律”集中教育活动中，通过学习《中国共产党章程》，我对新党章有了更新更高的认识，对我们党的性质，理想目标，指导思想，基本要求，党员义务权益有了更深的理解，受到了一次深刻的党的政治理论和基础知识教育，从而也更加坚定了自己的革