嗝嗝老师观后感范文简短 嗝嗝老师观后感350字左右(六篇)
当看完一部影视作品后,相信大家的视野一定开拓了不少吧,是时候静下心来好好写写观后感了。什么样的观后感才能对得起这个作品所表达的含义呢?下面是小编为大家带来的观后感优秀范文,希望大家可以喜欢。
如何写嗝嗝老师观后感范文简短一
《嗝嗝老师》里的女主人物叫奈娜,她从小就患有图雷特综合症,这种疾病给她的生活带来很多的不便利,甚至遭到了很多的歧视。她的头部经常会不受控制地抽动,发出很怪异的嗝声,身边的人也往往向她投来很诧异的目光,甚至她的爸爸,也为此觉得很丢脸,要把她送到特殊的学校去,因为在他眼里,自己的女儿是怪类。
奈娜的理想是做一名光荣的老师,她坚信自己天生就吃这行饭的。读书时代的她,因为自身的疾病,让她在周围遭受了很多的冷眼,很多学校也拒绝接收她来学校读书,但幸运的是,后来的她遇到了老校长可汗先生对她施以了援手。他承诺让奈娜享受与其他同学同等的待遇,这无疑让奈娜感受到了巨大的鼓舞与感动。
这也就有后来的奈娜立志也要成为一个教师的原因。她想通过自己的努力,帮助同样需要帮助的人。
毕业出来后的奈娜,找了五年的工作,面试过十八家学校,也碰壁过很多很多次,终于,有一家学校愿意录取她,给她机会,但她却被分到了全校最让人头疼的一个班—9f班。
9f班是一个很特殊的班,班上有14个孩子,都是贫民窟的孩子,父母很少管教孩子,学校也用一种特殊的方式去对待,早已经采取了放弃的态度,这样的情况下,孩子叛逆,淘气,上课的时候,带着小动物来教室,编着带有侮辱性的歌曲刺激奈娜,还有搞恶作剧,想赶走奈娜。
那14个孩子,自从进了学校,就受到了完全不一样的对待,校长对他们的态度是不一样的,老师看他们的眼神也是不一样,甚至9a班的同学对他们,也带着挑衅的姿势。
幸运的是,影片里的主人物,奈娜是那样充满爱,充满着耐心,就像曾经的老校长包容她一样,对待那14个受到歧视的孩子,让他们重新拾得信心与力量。
后来,14个之前被学校放弃的9f班的学生,不再自暴自弃,也不再怨天尤人,而是坚强地突破了层层的阻碍,成功逆袭,发出了独特的光芒,也受到了学校,老师,同学的平等对待与认同。
用奈娜的话说就是,没有差的学生,只有差的老师,奈娜用真诚,耐心,包容,爱心,让那14个孩子找到了真正的闪光点,也赢得了在学校的尊重。
她也是告诉他们,要想战胜歧视,就得变强大,强大是打破歧视的最好的办法,值得庆幸的,她与9f班的孩子们,都真正做到了。
这部电影里折射出来的问题,如何直面歧视,还有阶级的偏见,是这部电影里带给人的思考点。
患有疾病的奈娜老师受到身边很多人的歧视和诧异的眼光。而那14个9f班的孩子,也受到来自学校,学校的老师,学校的学生的种种不公平的对待。幸运的是,他们有奈娜帮助他们,让他们一步一步走出被歧视,变得强大起来。
奈娜帮那14个孩子战胜歧视,直面生活里许多的不公平,同时这部电影也是讲述她自己如何面对歧视的故事。
看年轻漂亮的奈娜,浑身上下都洋溢着那种热情,温暖,爱心对待孩子们,甚至很多人看了这部电影的第一感受就是,上帝真是欠自己一个像奈娜那样的老师啊。
这部电影,奈娜与9f班的14个孩子的师生情谊,虽然不煽情,却很感人。
愿我们都幸运到可以遇见如电影里奈娜那样热情,善良,有炽热的爱心的人,如若没有,愿我们也可以学会直面一切,活出自己。
如何写嗝嗝老师观后感范文简短二
《嗝嗝老师》有明显的印度电影风格,小视角大主题,励志!有感染力!
奈娜老师患有图雷特氏综合症,这属于一种神经性疾病,大脑的传导功能发生短路,产生无法克制的反射动作。
奈娜的双学士光环掩饰不了她令人沮丧的病症,她一边打着没完没了的嗝,一边追逐着自己的梦想——当一名老师!
五年的求职路,就像“次品”的巡回展览,展到哪里,嘲笑和讥讽就跟到哪里。但奈娜依然一根筋!
终于母校抛来“橄榄枝”。由于征地而不得不收留的贫民窟学生,毒瘤一样让母校头疼!奈娜成为母校没有选择的选择。
影片没有为贫民窟的孩子洗白,他们因为自卑,产生消极的人生态度。他们抽烟,赌博,玩老鼠,恶作剧……以无所不为的叛逆,以满身的锐刺和獠牙,攻击优等生,恶搞老师。
曼陀罗花,也会有春天,因为有永不服输的奈娜老师!
虽然早已过了崇拜英雄的年龄,但是奈娜老师依然让我顶礼膜拜!
生活的智慧,就是教会我们在“不可能”面前,学会拐弯。
奈娜老师,面对不可突破的堡垒,她不倒翁一样,倒下,站起来!再倒下,再站起来……
奈娜老师是疯子,奈娜老师也是天才!
电视剧《士兵突击》的高连长说,我认识一个人,他每做一件小事,就像救命稻草一样抓住,有一天我一看,好家伙,他抓着的已经是让我仰望的参天大树。
奈娜老师,像抓住稻草一样,一点点为孩子们找回自尊,那是飞向蓝天的翅膀!
台湾作家将勋先生说,“教育不是在教书,这实际上是一种救人的工作”。原生家庭是不可选择的,一切由不健康原生家庭带来的缺陷,只有老师能够拯救。来自贫民窟的孩子,不是不善良,只是他们的善良贪睡,需要人唤醒。
奈娜老师也有无奈的时候,生活靠“努力味道的鸡汤”,走过风,未必也能穿过雨,这是社会的现实。但是你不努力,你连输的机会都没有!
奈娜老师拯救孩子的同时,也拯救了自己。有人说,所有的惊喜和崇高,都是你的善良和人品的积累。
不论什么时候,都要有一颗向上的心。如果你一味地沉溺阴暗和堕落,不是别人不肯拉你一把,而是你放弃了攀登!
如何写嗝嗝老师观后感范文简短三
《我的嗝嗝老师》我之前从同学的口中听到过,刚好语文老师又推荐同学们看这部电影,这让我想观看的欲望更加强烈了。
本部影片是一部印度影片,讲述了在印度一所颇具盛名的中学里的学生们的故事。中学学校的a班是尖子生班,学生们个个出类拔萃,勤奋刻苦;九f班和九a班天差地别,却位置相对,这让两个班里的状况对此更加鲜明。九a班的班主任瓦迪亚先生,是一个不苟言笑、死守教条的老先生,他有些多年丰富教学经验,带出过多个让中学骄傲的学生,每当他经过哄闹不安的九f班时都会不屑地一笑,转身大步走进安静安静有序的九a班。
一切的转折点在影片女主奈娜的到来,奈娜患有罕见的图雷特式综合征,这是一种精神系统疾病,一激动就会打嗝,还会产生无法克制的反射动作。尽管如此,奈娜自信幽默的表达方式让面试官印象颇深,奈娜成功地成为一名老师,校长分配她去教九f班。
九f班的学生们并不欢迎这个新老师,奈娜上课的第一天就被学生们的一个“恶作剧”吓到打嗝不止,因为这个原因,校长想要借此开除整个九f班,但让大家没想到的奈娜向校长解释这是她的一个失误造成的。当时,她正在给学生们演示化学反应,没想到发生了意外,校长看奈娜老师如此维护他们才勉强罢休。
奈娜的这个举动感化了大多数九f班的学生。回到教室,奈娜老师非但没有责怪他们,反而决定要用特殊的教学方法向他们传授知识。
奈娜让学生离开封闭的教室,到外面去传授知识,用实践的方式让他们理解课本上复杂枯燥的原理。尽管奈娜老师很努力的去教导他们,可是班上有两个最调皮的学生还是闯下大祸,校长一怒之下把九f班全部赶回家,如果期末考试没有全部考及格,就会永远的失去在学校读书的资格。
奈娜为了帮助学生们,对孩子们进行在家集中教导经过他们的努力,全部及格,这改变了九f班所有学生的人生轨迹。
多年之后,奈娜成为这所颇具盛名的学校的校长。
一群没有前途的印度底层人的孩子,在再遇到奈娜后,发生了惊人的转变。尽管奈娜本身并不完美,可她从容自信,从不会因为自己的生理缺陷而垂头丧气,在经历了一次又一次的挫折后没有一蹶不振。而是用爱和包容的心态对待那样一群各方面条件并不优秀的学生,获得了学生和家人的爱戴和支持,成为校长培育了一代又一代学生,成功地实现了她人生的自我价值。
如何写嗝嗝老师观后感范文简短四
看过《嗝嗝老师》后,我更坚定了自己的想法“不当老师”。
你不想当老师,是因为老师要担很大的责任。
《嗝嗝老师》中9a班的老师说“老师教孩子,老师教错了,学生考试会扣分,老师却什么事也没有。”而负责人的老师,却会为了给孩子改正的机会,主动背锅。
嗝嗝老师(奈娜)会为班上学生,恶作剧的爆炸事件背锅,9a班的老师会为学生不光彩的“手段”背锅。
你不想当老师,是因为老师的影响力太大。
老师对孩子好的、坏的影响,都会成为他们成长过程中,浓墨重彩的一笔,而孩子的成长是不可逆的。
奈娜小时候因为神经性疾病,被老师和同学们歧视,不停的转学,这种伤害一直伴随着她;因为校长的鼓励而重拾信心,这种力量也会一直支持着她,让她强大。
你不想当老师,是因为老师需要专业的能力。
知识的专业度只是基础,当老师更需要有教授知识的能力。可能考试的题目你都会做,但你不能只告诉学生答案,让他们去死记硬背。他们需要的不是答案,而是背后的“为什么”以及自主学习的能力。
奈娜的课堂可能在操场上、在公交车上、在大海边,你可能只会照本宣科,告诉他们书上的东西。
你不想当老师,是因为你不能容忍。
不能容忍他们在课堂上大声喧哗;不能容忍他们“不听话”;不能容忍他们青春期的叛逆,更不要说他们扎心般的嘲讽了。
奈娜为学生所做的一切,我们都看在眼里,但当她出手制止学生间的争执时,听到了学生的心里话“这是学校不是动物园”。奈娜扬起的手,最终还是放下。
总有一群人,这些顾虑他们都知道,但还是义无反顾投身教育工作。
我见过晚上11点后,教师办公室亮起的灯。
我见过中午放学后,还在教室“拖着”不肯走,帮孩子检查作业的老师。
我见过半夜因为学生问问题,从被子里爬出来,点亮台灯为学生解答的老师。
……
我见过很多很多这样的老师,因为他们就在我们的身边。
如何写嗝嗝老师观后感范文简短五
下午看了一部印度电影《嗝嗝老师》,依然延续了我对印度电影的好感。虽然看的印度电影不多,但《摔跤吧,爸爸!》《猴神》看过之后都不得不佩服,原来印度电影甩了国产电影几条街!这些电影总能从小故事出发,逐步放大成人性的大主题,让人充满感动。
本片《嗝嗝老师》也不例外,影片主角奈娜是不幸的,患有图雷特综合症,从小就给她的生活和学习带来巨大困扰,但她又是幸运的,校长在众人面前给了她莫大的鼓励,让她可以平等、自信的和之前用异样眼光对她的人相处,她得以成功获得高学位。而后充满艰辛万苦,谋得一份老师工作,教授差生班并最终完成逆袭,功成身退。
电影表达了很多信息,让我很有感触的是,导演借奈娜之口所传达的理念:学会和恐惧做朋友。最感动我的一刻是在楼顶上同学们放飞了写满自己害怕和恐惧的纸飞机,电影的镜头虽然短暂,但依然给人深深的触动。
奈娜恐惧自己的怪病引起旁人嘲笑的眼光;奈娜的父亲恐惧女儿的怪病让家人蒙羞;9f班差生恐惧自己的阶层出身而自暴自弃;瓦迪亚老师恐惧差生变好等等。
每个人都有自己的恐惧,恐惧是人性的一部分。你的恐惧在哪里,你的边界就在那里。如何克服恐惧?奈娜给出的答案是直面恐惧,和恐惧做朋友。
奈娜正视了自己的缺陷,和怪病做朋友,将伤害降低到最小;奈娜的父亲最终懂得了女儿的想法选择了支持;9f班的同学放飞了恐惧选择去努力变的更好;瓦迪亚老师没有逃避,承认了9f班同学的努力。
电影的结局是美好的,每个人都变的更好了。但生活中可能不尽相同,有点人没有挺过去,而另外的一些人选择了改变,正如古希腊德尔菲神庙上的格言:认识你自己。是的,认识你自己的恐惧,选择面对,选择眺望远方,希望就在脚下。
如何写嗝嗝老师观后感范文简短六
我在寒假的一个晚上,有幸和家人一起欣赏了一部意义深刻的电影——《嗝嗝老师》。
这部电影开头讲了主人公奈娜从小就患有妥瑞氏综和症,自己的大脑会时常短路这会使她发出奇怪声音,在学校被视为另类。但她遇到了一位好校长,这才使她顺利完成了小学学业,后来她靠自己的努力完成了硕士学位。
之后奈娜应聘了老师,成为了一个“无药可救”的特殊班级的班主任。马图尔奈娜老师宽厚的原谅孩子们每一次的恶作剧,看出贫民孩子们的心理后,马图尔老师采取了独特的教学方式,例如在操场上课,用扔熟鸡蛋的方式点名,每一节课外活动都是马图尔老师精心准备的课堂计划,在马图尔老师的不懈努力下,同学们终于感受到了马图尔老师的良苦用心,开始对学习有了浓厚的兴趣,他们看到了努力的方向和意义,而不局限于在贫民窟的狭小天地中放弃自我,这群学生们看更大的世界更美好的未来。最后马图尔老师当上了校长,而学生们走出了贫民窟,成为了有正当工作的人。
这部电影最让我感到受益匪浅的一个片段,就是马图尔老师在激发孩子潜能时,让同学们在纸上写上自己最害怕的事或讨厌自己的哪点坏习惯。并让他们将纸折成纸飞机,从楼上飞下去,在扔掉不满后的孩子释怀了,也理解了马图尔老师的良苦用心。
在电影中还有一句名言:“只有差老师没有差学生”,真正负责的老师不仅在传授知识,老师的职责是教书育人,除了教书还得育人。
一个好老师要具有爱岗敬业的精神,而敬业与爱学生是分不开的,要爱学生,要让学生喜欢你。春雨能温暖冰封的泥土,朝阳能抚慰心灵的湖水,爱学生,就要像春风化雨般无声,教育是一项“灌溉”的事业,要给学生一杯水,教师必须是一条有源头的河流,所以要传授知识,教师必须知书达理。除此之外,教师还要将自己的职业当做一种事业来对待,要对自己的职业有一种强烈的责任感。
看了《嗝嗝老师》以后,我明白了老师是我们的引路人,是我们的灯塔,是我们的北极星。老师值得我们去尊敬。
嗝嗝老师观后感范文简短 嗝嗝老师观后感350字左右(六篇)
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