师德师风读书心得体会短篇 师德师风读书心得体会800字(六篇)
当我们备受启迪时,常常可以将它们写成一篇心得体会,如此就可以提升我们写作能力了。我们想要好好写一篇心得体会,可是却无从下手吗?下面我给大家整理了一些心得体会范文,希望能够帮助到大家。
2022师德师风读书心得体会短篇一
师德师风对一个教师来说特别的重要,因为,教师是孩子行动的标杆,教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。因此,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。
通过对师德师风的学习,我简单得谈谈以下几点体会:
第一,严以律己,注重言行。为人师表,坚持严以律己,增强自身的自控能力,每天都带着一份好心情投入到工作中,带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大,但我都坦然的面对,不以个人的得失斤斤计较,不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪,真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。
第二,培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感,使人愉悦,但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养,这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有不断的更新自己的知识,提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课,体现教师教学的智慧,常规教学做到扎实有效。
第三,刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务,才能将科学文化知识准确地传授给学生。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答,教师在学生心中的威信就会逐步丧失,学生对教师也没有信心可言,教师要提高教学业务水平,就必须自觉坚持学习和参加业务培训,并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精。
第三,坚持“一切为了孩子,为了孩子的一切”,与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个孩子,尊重每一个孩子的人格,努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质,正确处理教师与孩子家长的关系。只有我们把学生看重了,学生得到老师的尊重了,他们才会尊重老师,愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂,在教育中要做到严中有爱、爱中有严,如果我们把学生当成天使,那么我们就生活在天堂。
第四,注重团队合作。幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作,这就需要教师具备良好的“团队精神”。团队精神,字只有四个,简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。幼儿园是一个大家庭,个人只有融入到这个大家庭才能得到提高,体会到工作的愉快,幼儿园也能得到良好的发展。因此,在工作中我们应该注意与老师的合作,不计较个人得失,以集体荣誉为前提,做好每一项工作。
因此,师德——不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师的自我修养!在我的人生中,不需要轰轰烈烈,只要将作为教师的美德继续下去,让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值!
2022师德师风读书心得体会短篇二
为提高我校教师坚守职业道德规范的自觉性,树立依法执教、敬业奉献、为人师表、服务育人的行业新风,努力提高师德师风建设的整体水平。努力争办人民满意的教育,争创人民满意的学校,争做人民满意的教师。岩头小学全体教师,在师德师风建设工作中,向学生和家长作出如下承诺
一、努力实践学校教职工的精神:爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。全面贯彻党的教育方针,树立全心全意为学生服务的思想。对学生全面负责,定期召开家长会,虚心听取学生和家长各方面的意见和建议。
二、严格执行中小学收费的各项制度,每学期初将收费项目及标准向家长公示。不从事有偿家教,不开办收费补习班,未经学校批准不受聘于任何单位和个人担任业余教师。
三、廉洁从教。不利用职务谋取私利,不让家长为自己办私事,不向家长和学生索要财物。不接受学生和家长的礼品及有价证卷。不向学生推销复习资料和教辅读物。
四、尊重、热爱、关心每一个学生。因材施教,注重学生的个性发展。不讽刺、挖苦学生,不讥笑学困生或有某种缺陷的学生,不体罚、变相体罚学生,建立民主、平等、和谐的师生关系。
五、举止文明,为人师表。教师着装整洁大方,符合教师职业特点,不穿奇装异服。不赌博、不酗酒、不参与邪教活动,不传播有害学生身心健康的思想,不做违反社会公德的事。在校区和学生面前不吸烟,上课不接打电话。
六、密切与学生家长的联系,经常家访或电访,主动为家长排忧解难,尊重家长,不指责、不训斥家长,和家长建立良好的关系。
七、积极进行教育教学改革,严谨治学。作到一课一备,不上无准备课,认真批改学生作业,耐心辅导学生。上课不迟到、不早退、不拖堂。上课对每个学生负责,全力提高教育教学质量。不公开排列学生考试名次,不单纯以考试成绩评价学生。
八、在学校为学生提供优质服务,给学生以亲情化的呵护,关心学生的校园生活,组织指导学生的课外活动。
以上承诺,诚请各位家长监督。您对学校、教师有何意见、有何要求请您拨打学校投诉电话:
承诺人:
x中学
20xx年xx月xx日
2022师德师风读书心得体会短篇三
各位领导、老师们,大家好!今天站在这里为大家演讲,我感到很惭愧。当初学校推荐我作为“师德师风”的代表,叫我写推荐稿时我就很惶恐——自己就是一个普普通通的老师,并没有什么值得大家学习和值得自己骄傲的事。我只是在平时的生活中尽到了一名教师的职责,做好自己的本分工作而已。有什么值得在大家的面前炫耀?如果叫我评价一下自己,用现代网络词汇“草根”来形容,我觉得很贴切——我就是一名默默无名的“草根”教师。下面就让我这个“草根”老师对自己的教学历程向各位做个汇报吧。
1994年,我从黔阳师范毕业。那时的我对生活充满着信心和憧憬。但现实却给我泼了一盆冷水:毕业分配,看着我的同学不是进城,进入初中就是进入乡中心小学。而我却被分配到我乡最偏远的一所完全小学——庙坳小学。为此,我还消沉了好一段时间。不过没过多久,我就开始喜欢上了这里的环境:这里不但环境优美,而且学校老师之间关系融洽,相处和睦,况且这里百姓民风淳朴,对老师极为尊敬。初为人师时,不知道自己肩上的责任,以为自己就是一个“孩子王”,却牢记着师范的校训——“学高为师,身正为范”。后来,当渐渐融入教师这个角色,才感到自己更需要的是一颗真心与挚爱。弹指一挥间,近十四年过去了。当年的小男孩已经成长为像模像样的“老教师”。我也从一名老师变成这所学校的校长······在这十四年的光阴里,我觉
得自己就像一个刚学走路的孩子一样,在跌跌撞撞中,蹒跚而行,不断前进。
记得刚进入庙坳完小教书时,接的是一个三年级班。也许是因为自己年轻,教书比较有趣味,平时又喜欢和学生们一起玩乐吧,班上的学生很喜欢我,唯独一个叫朱再荣的学生不太和我接近。他长得黑黑瘦瘦的,不太爱跟别人说话。班上的同学们也不喜欢他,没有人肯和他同桌,还常常欺负他。我也不太喜欢他。身上的衣服总是脏兮兮的,特别是鼻孔下的两行鼻涕,就像他舍不得离身的宝贝一样,总是在他的鼻孔下上下涌动,看着就让人恶心。而且还经常迟到、拖欠作业。对他批评过多次,可就是改不了。可一次事件,让我改变了对他的看法:那是一个早晨,他又迟到了,一检查他的作业,又没完成,而那身脏兮兮的衣服在我的印象中,好像已有两个星期没有换过了,他站在我的面前都能闻到一股酸臭的味道。在学生面前,我竭力忍住我的愤怒和厌恶,大声地对他说:“请你把作业完成,去家里换一身干净的衣服,再来上课!”并随手把他推出了教室,关上了教室门。下课了,我打开教室门,他依然站在教室门口不动。我走过去问他:“你怎么不去家里?”“家里没有干净的衣服。”他怯生生地回答。“家里怎么会没有干净的衣服?”我感到纳闷。这时从教室走出来的一个学生说话了:“他没有妈妈。”听了这话,我的心不禁一震:我从小就失去了父亲,是母亲含辛茹苦地把我们兄妹五人抚养长大,其中的艰辛只有我们自己知道。这位学生这么小就没了母亲的照料,难怪如此······放晚学,我拉着他的手去了他的家里,等了好久,他父亲才从外面回来,
一见是我,;连忙招呼说:“老师来了!快请进屋。”一进屋,只见板凳上到处是灰尘,看样子好久都没打扫了。他自己也觉察到了,一脸的窘相,嘴里嘟囔着:“家里每个女人,就是这样。”边说边忙把一根凳子顺手拿过,用衣袖一抹,放到我面前。我把他孩子在学校的表现一一向他说了,他叹了一口气说:“是我对不起孩子呀,这孩子从小就没有了妈,我在外面做事,也没时间照顾他,平时都是他自己照顾自己,早上要煮好我们的早饭才去学校,晚上不但要煮饭还要喂猪······”说着眼圈不由红了。我不记得自己当时说了什么,只记得当时说了一句:“让我们一起多关心关心他吧。”从那以后,我利用休息时间,辅导他的功课。中午,叫他把自己的脏衣服从家里拿来,在学校门口不远的小溪里教他怎样洗衣服。并在班上叫同学们多关心他,帮助他。渐渐地,他变得爱说话了,学习也进步了。看到他的变化我感到由衷地高兴。
教学中我们有喜悦,也会有懊悔与伤痛。
那是教六年级时所发生的事:我班有一个非常优秀的学生,他平时喜欢思考,爱提问,总喜欢问个为什么。眼睛总是闪亮闪亮的,常露出智慧的光芒。我很喜欢他。在我的心中,他就是一块读书的料。可一次上课的经历,让我至今后悔不已,在我心中留下了永久的伤痛。
那是一次上语文课,当时记不清是什么原因,我的心比较烦恼,上课时,我提出了一个问题,同学回答后,他又提出了自己的看法,当时,我认为他是在钻牛角尖,就批评了他一句:“你怎么总爱这样钻牛角尖?”他当时脸一下就红了。虽然课后我找他谈过,向他表示过
自己的歉意,但从此以后,课堂上再也看不到他高高举起的手,再也听不到他充满信心的回答,再也看不到从他眼睛里那闪亮闪亮的智慧的光芒······
20__年9月,我离开工作14年的庙坳小学,投入到另一个崭新的工作环境——岩头中心小学,这里是我梦想已久的学校,因为我喜欢挑战,喜欢在新的领域充实自己。而这里正是我实践梦想、挑战自己的新天地。这里有优美的环境、和-谐的氛围,是我们青年教师勤学苦练、开拓创新的好校园。记得法国作家雨果说过:比陆地更大的是海洋,比海洋更大的是天空,比天空更大的是人的胸怀。不是吗?当我们心中充满了对孩子们的爱,我们会觉得,我们的工作也会发出动人的光彩。我所从事六年级的语文教学工作,教学任务重,学校要求也高。但我知道,这是学校领导对我的信任,我应该尽己所能,把好学生小学生涯的最后一关。试想,面对这些高年级的学生,我不能胜任这项工作,我们培养出来的学生不能合格,不能为学校争光,那我的教育能说是成功的吗?因此,我知道它的重要,知道自己肩负的责任之重。在自己的努力下,自己所教的班级成绩每次都名列前茅,因自己的出色表现先后获得过各种奖励与荣誉。可我对这些表面的东西并不是很在乎。记得我在离开庙坳之前,村书记对我说过的话我倒是很在意:“我知道庙坳留不住你的,你不在这里教书了,这是我们庙坳家长和孩子们的损失呀。”对此,我还是略感欣慰:毕竟在这里,我还是得到了村领导和村民的认可。
现在我已是这里的教导主任,可我依然任教六年级的语文。和同
学聚会时曾有同学对我说“你是怎么想的,都是‘领导’了,还教毕业班,还不嫌累?”说不累,那是假的,但我喜欢学生,喜欢课堂,喜欢和学生在一起的感觉。因为我觉得在我们的手中,握着无数的金种子——那便是希望,这是我们教师的全部财富。每个学生在他们的心中,都有一块空白的土地。我们把大把的金种子散向他们的心田。老师的关爱,在他们的心中播下了热爱生命的种子;老师宽容在他们的心中播下了善待生活的种子;老师的才华在他们的心中,播下了渴求知识的种子;老师的期待在他们的心中播下了希望的种子。当这些种子在他们的心中扎下根,成为泥土的一部分时,这希望的种子变成了上面最灿烂的一朵花。因此,我热爱教育,甘当播种希望的老师。也许我选择的教育事业,注定我这一生只能默默无闻,无私奉献,但是我非常乐意,非常自豪。在播种知识的宽阔领域里,我愿做小草的根,默默的奉献自己的一切,只为春天的美丽增添一份绿色。这就是我们“草根”老师共同的誓言。
2022师德师风读书心得体会短篇四
有人说,一个学生就是一首诗,一个心灵就是一个世界,爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱,爱得深,爱得严。感动着他们的感动,痛苦着他们的痛苦,收获着他们的收获,成功着他们的成功,在学生心灵的沃土根植完美和梦想。
(一)、用亲和之心架设教育之桥
我经常这样扪心自问:做一名优秀的教师,最重要的究竟是什么,优美的语言,广博的知识,还是丰富的经验最终,我发现,这些都是一名优秀教师不可或缺的优秀品质,但更重要的是有爱心,是穿越心灵的无私的真爱。师爱,发自内心深处的真爱,是师德的教师的体贴,关爱使他们感到舒畅、亲切,一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责,这就是亲和力的作用。教育是育人的伟业,用真心触动他们的心弦,也同样收获他们真诚的爱。核心,它是熊熊的火炬,能点燃学生的梦想;它是指路的明灯,能照亮学生前进的路程捧着一颗心来,不带半根草去,这心,就是为师者赤诚的真心,如春风化雨,点点滴滴滋润学子心田。,师德,决不是简单的说教,而是一种无私精神的体现,一种不息的师魂!
(二)、用无私之心铺就事业之路
教师对学生的爱应当是博大无私、宽广无边的,也是无微不至的。教师,能够感染同事,同心同德,齐心协力;能够感染家长,树立威信,真诚沟通;能够感染学生,进取进取,勤奋努力;我们更能够感动社会,爱岗敬业。
(三)、用研究者之心搭建教学之梯
在学校科研兴校,发展思想的引领下,成为研究者、作研究型教师成为我的事业追求。我认真钻研,努力实践,优化课堂结构,提高课堂实效
(四)、言传身教、严格要求是提高教学质量的催化剂
中国古代教育家孔子曰:其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。教育实践证明,教师的道德品质、治学态度、工作作风、生活态度,乃至一言一行,都直接或间接地影响学生的心灵。正因为言传身教这种特殊的育人效用,使为人师表成为一种重要的教育手段和途径。所以培养人才的素质主要取决于教师的思想政治素质和业务水平。
教师要在学生心目中树立崇高的威信,首先必须具有渊博的知识和严谨的治学态度。教师的言行对学生起着潜移默化的作用,有时简单的一句话会给学生留下终生难忘的印象。教师展示的不仅仅是丰富的科学知识、严谨的教学风范、解决问题的方式方法,并且还有教师的个性及心理素质。教师在课堂上的一言一行,学生尽收眼底,因而教师在课堂上所表现的优良品质会潜移默化地感染学生,在教书同时起着育人的良好作用。其次还要严以自律,严格要求,以身作则,作身先士卒的垂范。另外还要关心热爱学生,课后倾听学生的声音做学生的良师益友。爱是人类的情感之一,情感就是人们对于客观事物是否贴合个人需要而产生的态度及情绪体验,它在教育过程中具有巨大的作用。
(五)、根据新时期学生的特点启迪学生心灵
此刻的学生究竟有哪些特点这是教师在教书育人过程中要注意的问题。教书育人的指导思想必须要突出时代性,适应培养现代化建设所需要的人才。教师在教学中要经过多种渠道掌握学生的思想动态,采取适合于学生心理特点的措施加以诱导,使学生牢固树立起正确的思想观点,明确学习目的和任务。针对学生的特点多开展一些健康有益的课外活动,把学生吸引到正面来,寓教育于各种活动之中。如经常开展纪律法制教育,增强他们的纪律法制观念,使他们懂得遵纪守法的道理。
教书和育人是紧密联系在一齐的,这是人类社会教育过程中所共有的特征,也是教育规律的客观要求。教学活动不是随意性的,而是根据必须社会所确定的教育目的和任务的要求,教师按规定的教学资料,有目的、有计划地传授给学生,使学生掌握必须知识,构成必须的知识体系,成为必须社会所需要的人。所以,教书只是手段,育人才是目的。教书和育人是紧密联系在一齐的,这是一条最基本的教育规律。将教书和育人割裂,只顾教书,不管育人,这不仅仅是淡忘了自我的社会主角,缺乏职业道德,并且是对党的教育方针和社会主义教师神圣职责的亵读。每个教师都要遵循教育规律,不仅仅要做好专业知识的传播者,还要自觉当好正确政治方向的引导者和高尚心灵的塑造者,才不愧为合格的人民教师。
#200720
2022师德师风读书心得体会短篇五
天青色等烟雨,而我在等你。炊烟袅袅升起,隔江千万里。
——题记
最近刚刚在语文课上学了一篇《师说》,里面有一句:“师者,所以传道受业解惑也”。不知怎的,我就突然想起来之前老师询问我们:大家以后想要当什么?当时三分之二的同学都异口同声的说想要当老师,其中也包括我,我也不知道当时为什么会那么想,可能当时只是跟风而已吧。
现在回想起来,突然觉得有些迷惑,那时的我哪儿知道什么呢!后来又上了初中,虽然是不同的老师,但是问的却是同样的问题。还是和之前一样,想要做一名老师,只不过说的人比之前的少了些而已,可能见识多了,就觉得这个有些普遍了吧。
而当我真正明白了以后想要做什么时,是在2020年的疫情期间。那时为了安全起见,我们都隔离在家,不能出去,同样也不能上学,但是作为即将中考或者是高考的学子们,又怎么能放弃学习呢?
当时学校为了可以让我们在家也能学习,就利用现在的软件让老师们在通过直播的方式来让我们学习。我当时就觉得:幸好有这些软件,要不然以后该怎么办呢!同时我也觉得:如果只有一些软件而没有老师来教课的话,跟没有上课似乎没什么区别。
在那段时间里,我们都在家中埋头苦读、努力拼搏,可是,如果没有教师们在背后的认真工作,又怎么会有我们这些学子们的金榜题名呢?
一石激起千层浪,两指弹出万般音。大概千年之前的张若虚在挥毫写下《春江花月夜》的那一刻,不会知道一颗石子足以改变一个学生的志向吧?
使我能够坚定不移的选择教师这一行业的起因是一颗石子,也就是那微不足道、遍地可见的石子,让我结识了我人生中最为重要的人生导师——肖老师!是她让教师这一行业成为了我的首选。
我依稀记得:在疫情期间我因为学习的原因,而导致情绪低落,从而有了想要退学的念头。
学如逆水行舟,不进则退。那段隔离在家的时候,我过于放纵自己,作业听课什么的我从来都没有认真对待过,以至于当时第一次考试是我从班级前五直线般的下降到二十名开外。
当我得知以后,心情如同坠入冰窖一般的寒彻心扉。为了发泄情绪,我随便找了地方,看到路上有石子就拿起他们狠狠的往前面扔过去,当时的我并没有注意到周围有什么人,更不会在意会有人默默陪我走了一路。
当我再次朝着周围扔石子时,肖老师叫住了我,我一不留神就顺势将石子扔了过去。不出所料的扔到肖老师面前,所幸没有人到身上,要不然我就罪过大了!我讪讪的看着老师,不敢直视老师的眼睛。肖老师的到来使我很疑惑,他是我的物理老师,平时说话在课堂很毒,但是说的却是事实!
正当我尴尬纳闷时,他先开了口说:“我知道你这次成绩不理想,其实你很聪明,但是你的聪明用的却不是对的地方;你也是个懂事的学生,其他学生对于我都是噤若寒蝉、退避三舍,只有你能顶着我的犀利言语来问问题。如今你成为这样,有百分之九十五都是你自身的原因,你并不是坏学生,但是如今的你和那些不好好学的有没有什么区别了!”
我低头听着肖老师的话没有吭声,我们就这样沉默着,他不说话,我也没吭声。我知道肖老师在等我开口。索性我就直接对肖老师了一句很伤人的话:“那你觉得我是坏学生的话就放弃好我了,反正我现在都已经自甘堕落了。”我知道听完这话老师会很难受,可我当时不知道怎么回事就脱口而出。
我看肖老师那双有些黯然的眼睛不禁有些后悔,可曾想他却说出令我铭记很久的话:“陶行知先生曾对教师说过这样一句话:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生”。所以不管你如何对待你自己,我现在要做的只是做好教师的职责。说完便离开了。
我独自一人留在原地,静静的看着他离开的背影看了很久。
在疫情期间的学子们,有人欢喜有人愁,我就是那愁的一部分,我为什么要自甘堕落呢?老师都不放弃任何一个人,我为什么要做第一个放弃的人呢?我想了很久,最后决定不管结局怎样,只要现在做好,未来总不会后悔的不是么。未来由自己来安排!
我真的很庆幸自己遇见了一位这么好的良师,肖老师的师德深深的影响了我,同样也使我可以更加的明白:我自己所需要的职业取向。有时候老师的毒舌和当头棒喝不一定是有意的,他们或许只是想让我们痛定思痛地去明白一些事情吧。肖老师是我的目标,也是我的良师!
天青色等烟雨,而我在等你。炊烟袅袅升起,隔江千万里。
敬爱的老师,期待我们再相逢的时候,我的优秀,正如你所愿。
2022师德师风读书心得体会短篇六
首先,我认为新时期的师德应表现为一种以对学生爱为核心的强烈的使命感和责任感。师之爱不同于父母的亲情之爱,这种爱要着眼于对全体学生的培养,着眼于学生德、智、体、美等多方面全面发展。
其次,新时期的师德应表现为一种与时俱进的先进理念。包括先进的教育观、教学观、师生关系观,代表先进的文化。必须要反映广大人民的根本利益。对教师来说既要教好书又要育好人。
再次,新时期的师德,还应表现为一种具有表率作用的人格魅力。孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。” 教师的工作是培养人的工作,而最能起到深远影响的是教师的人格因素。我觉得将教师喻为学生人生的引路人,是十分有道理的。
新时期的师德,还应表现为一种以先进文化为底蕴的高尚的情操。陶行知先生说:“要人敬的,必先自敬,重师首先师自重。”教师是先进科学文化传播的使者,所以,我们首先必须是一个“文化人”,能以一种积极向上的时代精神去感召下一代。
1、人文关怀,精神建构
我认为,教师对学生的爱就是树立“以人为本”的素质教育的理念,要注重人文关怀,精神扶持,成为学生健康成长的指导者和引路人。具体表现在对学生的人格的尊重上。平等地看待每一位学生,关爱每一位学生,严格要求每一位学生。要关注学生的全面发展,和谐发展。要充分发挥学生主体性、独立性、创造性,鼓励学生积极主动的学习和参与社会实践活动,使学生的潜力得到充分发展。为学生的成功做出不懈的努力,要使学生在获得科学文化的同时,获得精神的成长,形成健全的人格。丰富儿童的精神世界,使学生“获得爱、懂得爱、学会爱。”
我们教师应该注重人文关怀和精神建构,我们不能仅仅关注业务水平的提升,知识结构的改善,还应充分重视人文精神的充实,建筑起精神文明的长城。使我们教师不仅成为科学文化知识的使者,更要成为弘扬先进文化、建设精神文明的特使。用陶行知先生的说法,师德建设就是“建筑人格长城”!
2、终身学习,持续发展
我作为新时期的教师,要树立终身学习的理念,加强自我思想、道德建设。现代社会是一个终身学习的社会,教育教学同样处于与时俱进的状态,所以,要能适应时代的要求,更好地完成教育教学任务,我一定会终身学习,具备可持续发展的潜力。我会提高业务修养,不断学习,改进、完善自己的知识结构和能力结构,能适应教育不断发展的需要。敢于创新,敢于超越前人,敢于进行教育教学改革,始终站在教改的前沿。走持续发展的道路。
3、注重小节,修炼人格
教育无小事,教师的一言一行都是学生关注的方面,往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的,因为学生眼中的教师都是具体的,而教师又是学生心目中的“权威式人物”。所以,我们必须注重从小节抓起,重视人格的修炼。我要以先进的人生观、价值观、世界观影响学生。作为学生的榜样,引路人,要做到为人师表,时刻铭记-——从我做起,从小事做起,从今天做起!我要以自身良好的师德形象带动更多的具有高素质人的诞生,培养学生现代人具有的素养。
4、乐于奉献,实现自我
通过这一次师德、师风的大讨论,通过重新研读了教师法等一些法规,反思自己的过去,确实对己促动很大,教育意义深远。通过查找,在平时的工作中,当学生犯错教育缺乏内心,方式方法简单,只关爱成绩好的学生,歧视差生,这样会给学生带来负面影响,以后我要善待每一位学生。我会坚持以科学的理论武装自己,坚持以先进的教育理念提升自己,坚持以自觉的育人精神引导自我,我会充分发挥课堂主渠道育人功能和为人师表的作用,把师德工作渗透到教育教学的全过程。教育大计,教师为本;教师素质,师德为本。我会努力成为“政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教师。
师德师风读书心得体会短篇 师德师风读书心得体会800字(六篇)
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