随笔随笔汇总 百度瑞文网(8篇)

范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

2023年随笔随笔汇总一

在李镇西教师写的《做最好的班主任》一书中，李教师写到：班主任坚持写随笔是“自我发展”或者说是“提高专业化水平”的有效途径之一。能够说，结合班主任工作写教育随笔，是我成长的捷径。我不止一次听到一些教师对教育写作的怨言，我想，所有吧教育当做事业而不仅仅是职业的教育者都会认为，教育写作不可是有意义的，并且还是欢乐的。

而我当初之所以想写教育随笔，是受苏霍姆林斯基的启发。最早读苏霍姆林斯基时，我为这位伟大的教育家30多年如一日第坚持写教育随笔的精神所感动，正是这几十年的教育随笔，使苏霍姆林斯基的著作被后人称做“活的教育学”、“教育的百科全书”。苏霍姆林斯基的著作，融真挚的教育情感、生动的教育故事和深刻的教育思考于一体，语言平易，娓娓道来，但又不乏文学的魅力。在读过一些即使硬着头皮读也实在读不懂的教育“理论”著作后，读到这样朴素亲切而富有感染力的真正的教育名著，我每每感慨不已：没有令人仰视的“理论框架”，没有故弄玄虚的深奥术语，通篇只是心灵泉水的自然流淌——这样的文字，其实我也能够写呀！当然，我那时绝多没有想过将来也要写什么“教育名著”，但用文字记录下自我青春的足迹，总是一件有意思的事。于是，我也试着写我的教育随笔了。

异常需要指出的是，教育随笔的写作不仅仅是单纯的写作，它必然伴随着实践、阅读与思考。它与实践相随，与阅读同行，与思考为伴。实践是它的源泉，阅读是它的基础，思考是它的灵魂。异常是“思考”，对于教师来说尤为重要。人们不是常说“一个作家应当同时是一个思想家吗”？那么，同样的道理，任何一位教育者都应当同时又是一个思想家者。而班主任的随笔写作，便是教育思考的很重要的途径，写作的过程，就是我们反思、审视、总结、提炼、升华自我的教育实践的过程。

当一位班主任在日常工作中一边实践一边思考一边写作（记录）时，他已经进入教育科研的状态了，并且这种研究带有鲜明的人文风格与个性化色彩。我认为，这是一线教师结合自我的实践进行教育科研的最佳方式。

教育研究，之所以与一般的自然科学研究不一样，在于它更多关注的不是因果，不是规律，不是物性，而是价值，是精神，是人性。教育学研究的教育现象，不是精确的而是模糊的。在教育实践中，教育者和被教育这和被教育者已经融为一个整体。具体到班主任工作，师生水乳交融的亲密接触，心灵之间的息息相通，使得班主任的工作与研究完全合二为一，并且充满感情。更重要的是，这种研究带有鲜明的个性化色彩。

我认为，生活体验研究是一种最富个性化的研究，我们每个教师包括班主任都能够采用这种方式进行研究。“生活体验研究”，我能够通俗第理解成一边“生活”（实践）、一边“体验”（感受）、一边（思考）——把自我的生活体验作为研究对象，自我既是研究者，又是被研究者。而这种研究每一个教师都能够做，不管你是否有”课题“，你每一天的工作，就是你的课题。

应当说，班主任坚持不懈写随笔，是需要毅力的。所以没有崇高的事业追求，是不能对日常工作如此热爱并且深入思考的。我经常想，包括班主任在内的中小学教师，也是知识分子，而知识分子这四个字首先意味着一种没有理由不求回报甚至不求理解的神圣的使命感！作为一个普通教师，也学他一辈子都站在最基层学校的教室里，每一天都和孩子们在一齐，但这不妨碍他以自我点点滴滴的奋斗精神推动这中国教育的提高，进而推动着中国的提高，无数位班主任用心血写成的教育随笔，便是构筑中国班主任学辉煌的金砖玉瓦！

班主任在随笔中成长，就是在实践中成长，在反思中成长。在攻克难题的艰辛中成长，在收获成功的喜悦中成长。“班主任专业化成长”是一个很大的课题，但对每一位有追求的班主任来说，这个课题能够从自我做成，从小处做起——比如，从写教育随笔开始。

2023年随笔随笔汇总二

痛并快乐着随笔

痛又何必相遇，这都是缘分惹的祸。

——题记

转眼夏至，往事如昔。相遇相知相忆，弹指一挥间，如白驹过隙，只是人不能停留在时光的原点，只能在时光的隧道中穿行，任岁月的刀在脸上肆意地刻画着符号，跟着时光的节拍舞蹈。我在感叹时光飞逝的同时，一直思考着一个词语——“缘分”。我想“缘分”这个词很怪，怪的让人乐而不疲，并向往、渴望和追求;“缘分”这个词很妙，妙的让人无法解释，总是把说不清、道不明的东西说成缘分。

尘世间，人是善于交际和思考的感情动物。有了交际和思考，也就有了故事。因为交际就有着相遇的机会，思考就有着相思的可能。不可否认的是，大千世界，茫茫人海，你与他(她)相遇的刹那，内心却涌现出莫名地欢喜和激动，并心灵相通，如同故人，这不能不说是缘分。也许就像《传奇》所唱的那样：“只是因为在人群中多看了你一眼，再也没能忘掉你的容颜，梦想着我俩能有一天再相见，从此我开始不停思念，想你时你在天边，想你时你在眼前，想你时你在脑海，想你时你在心田，宁愿相信我们前世有约，今生的爱情故事不会再改变，宁愿用这一生等你发现，我一直在你身旁从未走远……”

抚今追昔，历史的感人画面无不浮现于脑海，一位位美丽的容颜，痛并快乐着，她们或执扇叹息、或望穿秋水、或掩泪试巾、或执笔舒怨，无不诉说着一个“缘”字，无不写着一个“情”字，无不唱着一个“怨”字，无不弹着一个“思”字。

西晋著名女文学家左芬在《感离诗》中写道：“仿佛想容仪，欷觑不自持。何时当奉面，娱目于书诗。何以诉辛苦，告情于文辞。”你的.音容笑貌始终在我的脑海中，不知不觉地都在想你、念你，不知何时能与君相见，一起看书写诗。现在这种相思之情，只能用文辞来表达了。

东汉秦嘉之妻在《徐淑》中写道：“悠悠兮离别，无因兮叙怀。瞻望兮踊跃，伫立兮徘徊。思君兮感结，梦想兮容晖。君发兮引迈，去我兮日乖。恨无兮羽翼，高飞兮相追。长吟兮永叹，泪下兮沾衣。”从这首词中，读者是否与我的内心感受一样，一位寂寞在家的女子，因分别久了而思念心上人，无法与他说说心里话，只能在家左盼右盼，可仍不见他回来，为此相思而坐卧不安，连做梦都在想他，恨自己没有翅膀飞到他面前，哭着想着不知多少次，也不知哭湿了多少衣裳。同这首词有着异曲同工之妙的还有唐朝女帝武则天写的《如意娘》：“看朱成碧思纷纷，憔悴支离为忆君。不信比来长下泪，开箱验取石榴裙。”可见，无论是帝王将相，还是平常百姓，历来都有相思的情怀，只是痛并快乐着。

古人不见今时月，今月曾经照古人。古人的相思，随着时间的流逝成已为历史长河中的一束浪花。如今，我只能采撷两三朵来表达我之心情。相遇、相知、相忆、相思，这是多么美丽的词语，又是多么美好的渴望啊!从古人的诗词中，我在感知那份相思如琵琶声声催人急，如江河之水流不尽，如明月浩空凄如许，如腊梅绽放盼春归的浓浓情意之时，心中无不涌出一份酸痛来，而这酸痛来自于古人的那份无奈、那份幽怨、那份期盼、那份渴望、那份热烈。或许，我亦是相思之人，与古人有着同样的相思情怀，只是没有古人的忧怨之情罢了。

2023年随笔随笔汇总三

走出单位，在滚滚车流中，单位大楼已经被更多的大楼阻挡，看不到了，有一种渐行渐远的感觉。

明天还要来上班呢，又不是永别，怎么会渐行渐远呢?多愁善感了吧，我自嘲。

前几天跟朋友聊天，她说她现在不看手机，买了几本喜欢的书，没事就读读书，还用笔把喜欢的段落，句子，抄录下来。再甚，就是默写，把脑子里有关风花雪月，花鸟鱼虫，的唐诗，宋词，以及很多名人的警句格言，通通默写下来。甚至把孩子的语文课本拿过来，把以前熟悉，现在有点陌生的课文，抄录一遍。那种熟悉而又陌生的感觉，就像淋漓的春雨，温馨而又甜蜜。

你竟然用笔来抄?我惊讶!

对啊，那种感觉，可好了，可好了，能让自己的心，静下来，心随笔走，物我两忘，只剩下脑海中的不断更迭的美景，伴随古筝，二胡，琵琶，瑶琴等乐器营造出来的天籁，绵延不绝，心旷神怡。

多久没有用笔了?我自问。自从二十年前从学校逃脱，貌似除了蝇营狗苟的计算金钱，我都没有怎么摸过笔。后来有了手机，上面有计算器，搜狗输入法，方便快捷的一指禅，点啊点啊点啊就完成了。哪里还想过用笔来书写?笔，距离我是渐行渐远了。

好几次梦里回学校，每次梦境不尽相同，有时候是村里的小学初中，破旧的桌椅，满是水坑的操场，还有一张张熟悉的青涩的高中同学的面孔。更奇怪的是高中的教室，却是小学的同学，蓬头稚子一样念着拼音，学着人口手……

醒来不胜唏嘘，这，是渐行渐远吗?

还有那个她，二十年不见，你在哪里?还好吗?我也只是偶尔思念你一下，已经都快想不起你的模样了，我们，渐行渐远了吗?

还有一块儿长大的发小们，你忙你的，我忙我的，虽然生活在一个村里，但是每年见面的时间真的有数几次，见了面，也是吃吃喝喝，家常里短。还记得当初勾肩搭背，野地里疯跑吗?抓鱼逮鸟，偷果子训笨狗，砖头做陷阱抓老鼠?扮演医生给被抓的老鼠宣判死刑，注射执行后，毁尸灭迹?

这些熟悉的亲们，已经从当初的青葱少年，变成大腹便便，脑门锃亮，鬓角微霜，皱纹盘踞，一派沧桑的中年!距离我们当初的意气风发，是不是越来越渐行渐远?

还有我们身边的很多朋友，有的远走高飞，长年不归，只是我们电话本里面的一个名字，qq微信上的一个头像，偶尔闪亮，但是大多数时间都是静静的趴着，不声不响不吵不闹。就像夜空中明亮的星辰在遥远的地方默默的闪耀。这个，算不算渐行渐远?

还有很多朋友，随着时间的增长，事业有成，越来越忙。偶尔约个饭，都不知道推了几回。

不是说友情淡了，而是两种生活的轨迹，越来越不相干，哪怕从一个点位同时出发，也越来越渐行渐远，天各一方。

更有甚者，由于政见不同，爱好相左，早已分崩离析，很早很早就渐行渐远了。

多愁善感者，必定孤独。无端的胡思乱想，更容易让很多事情复杂。就像单位大楼，距离我渐行渐远，但是那又如何，明天不是还要上班相见吗?

秋日的早晨微凉，很多树的叶子开始泛黄，还有的脱落，以各种不同的体态，蜷伏在地上。但是阳光静好，照在身上暖洋洋的。我知道，等过了中午，太阳就会越来越偏西，直至落山，也是渐行渐远。那又如何?明天太阳还不是从东方冉冉升起? 还有朋友们，渐行渐远吗?在他们还有我的记忆中，永远都是当初的样子，热情奔放，灿若朝阳，活生生的跟我心贴心，火热滚烫。

还有她，那个永远美丽动人的她，肯定也是温文尔雅，快乐安康，稍许皱纹的脸上，心满意足，笑声爽朗!

渐行渐远，渐行渐远，只是一种错觉，真实而又渴望。

渐行渐远，渐行渐远，可以是距离，可以是爱好，可以是城市，可以是年龄，可以是工种，可以是金钱，但是，永远不能改变，我们心的思念，记忆的灿烂。

感恩我生命中遇见的每一个人。或许只是一面之缘，或许短暂的陪伴，或许相濡以沫，或许恩怨满天。

渐行渐远，渐行渐远，在我的生命里，我亲爱的朋友，你们永远在我身边!

2023年随笔随笔汇总四

《培根随笔》被译成多种文字出版，至今畅销不衰。1985年被美国《生活》杂志评选为“人类有史以来的20种最佳书”之一;同年入选美国《优良读物指南》的推荐书目。”

正如这一段新闻所说的一样，《培根随笔》这本书是英国哲学大家弗朗西斯〃培根在受到官场和人生、利益、名声等多重打击的暮年编成的。

培根出生于官宦家庭，自小被功名利禄熏陶，争强好胜。而当他暮年时却遭受如此打击。在这影响下，《培根随笔》这本书给人带来的感觉像是一位垂暮的老者用那沧桑，且蕴含芬芳和真理的声调向你缓缓的赐教，传授知识。像这种文章，不像现在的微信那样让人直观的理解其中的道理，正相反，读这本书，你需要耐下性子，静下心来

仔细的反复的品读，才能抓住些许先贤那超脱常人的智慧。读这种书，我们会领略许多的人生道理，也会由衷的敬佩先贤那崇高的思想。而《培根随笔》的内容涉及政治、经济、宗教、爱情、婚姻、友谊、艺术、教育和伦理等等，几乎触及了人类生活的方方面面，使我们不得不对先贤的学识渊博感到惊叹。

培根的书蕴含着大道理，培根也是一名高尚的忠于自己的事业和理想的人，查阅资料，我们可以发现，这位伟大的先贤的死因是这样的：

“1620__年3月底，培根正在潜心研究冷热理论及其实际应用问题。当路过一片雪地时，他突然想作一次实验，他宰了一只鸡，把雪填进鸡肚，以便观察冷冻在防腐上的作用。但由于他身体孱弱，经受不住风寒的侵袭，支气管炎复发，病情恶化，于1620__年4月9日清晨病逝。”

这位伟大的先贤就连死，也是为了科学而死，可见其精神的伟大，灵魂的崇高。

在《培根随笔》这本书中，你听不到幽默风趣的打闹，听不到自讽自嘲的可笑，听不到朋友间闲聊的轻松，听不到优美抒情的句子。你所能听到的，只是一个冷漠、客观的声音向你述说真理，这些真理无一不使你震撼。

作为一部17世纪早期编著的哲学性著作，《培根随笔》有着一股力量，这种力量来自于它所经历的历史，它由一名垂暮的先贤撰写，蕴含着先贤一生所领悟的道理，又经历了数百年的时光，影响了一代一代的世人。这种力量使这本书并没有在岁月中消失，反而在今日仍然被许多人阅读，让很多人沉思、领悟。这种力量是伟大的，而使这种能够影响人们命运的力量出现的人是我们所必须敬佩的。让我们向这位伟大的先贤——培根致敬。

2023年随笔随笔汇总五

心情随笔

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找了好久，才碰到這麼個留印記的地方，卻還是久久不能一展郁悶之心。原因無它，這該死的規則……終於，直至今天，我才可以寫寫了。

今天心情不爽！我是越來越討厭合租了……

即使再好的兩人，呆久了也會有摩擦，我们算好嗎？不，也就僅僅是同學而已，我可不想和人太接近，尤其是心思密的人！

當然，我是不會和她吵架，要吵也不會吵。想想，我還真成她的保姆了，一塊住了有三個月了吧，她是從來不打掃衛生，自己製造的垃圾也全仍我這，偶爾晚上一塊做個飯，吃完碗一甩，不管了，仍是我的。消消氣，她在上班不是嗎。於是我仍然做個老牛！

難道我不上班就全是我的嗎？不滿！大大的不滿！

終於，哦，是前天，老板把她炒了，不要說我壞心眼，是她讓我更是無力了，人因為一天在，製造的混亂更是……沒得說。

今天我讓她把她自己倒地板上的水拖拖，因她洗衣服把地是弄的到處都是水。猜她說什麼了，只甩給我兩個字，不拖。隨後，打扮了一翻，呼朋引伴的逛街去嘍

……我忍忍忍……

雖知道她現在沒工作也住不長久了，但是連最起碼的職責也不負，呃，不說了。

2023年随笔随笔汇总六

今天（父亲节那一天）的我，突然有一股莫名冲动，提起搁下已久的笔耕耘起来，心中若有千言万语，却难以随笔。

远离家乡，才第一次对“月是故乡的明，水是故乡的甜”有了深刻的理解。远离父亲，才第一次对父亲的浓情、至爱、无私有了一种深深的感动。

每当独处时，我喜喜欢眺望远方，那里有我梦见的家乡，有我牵挂的亲人，有我熟悉的身影。记忆的叶片纷纷飘落，叠印出数不清的浅色画面，雨地里，阳光下，风吹雪飘的冬夜。父亲的面容从遥远的地方仿佛一下子出现到了眼前。

忆往昔，忘不了，7年小学生活与父亲形影相随，父亲的博学多闻，宽以待人，正直无私。给予我潜移默化的影响；

忘不了早夜与父亲徒步十几公里拉几百斤“黑蔗”外卖辛苦的情景；

忘不了与父亲“煮酒论历史”欢心一刻，

更加忘不了父亲对我无微不至的爱，这世上也只有父母之爱是难以用语言来表达的。

我没有优美的诗句，只有笨拙的手笔；没有动听的歌声，只有发自内心的呼告。我试着从自然去感知父爱，于是，我看到了一棵苍劲的梧桐。冬天它光着树杆独自傲视霜雪，蓄积起它的全部力量，仲夏它撑开一地浓荫，安安静静地生长在每个人的视野里。宽大的叶片，粗壮的树干，为每一个需要它的人提供荫凉。雨天里或烈日下，它更像一个威严挺立的男人，天性的寡言使它默默无闻。漫漫旅途中，在路旁或丛林中，没有谁为一株梧桐而驻足长叹，只有当脚步接近荒原、心灵接近情感的边缘地带时，出于对绿的渴望才回头寻觅，在远方，那株梧桐仍然绿意葱茏独立在风中。

父爱就如这株梧桐，当自小嬉戏在身旁的孩子离开，他也曾有过令人心痛的依恋与无奈！在没有星光和月光的寒夜，他默默地忍受着孤独与恐惧。

那么我们在接受了浓荫的慰藉之后，也应想想该为他做点什么。比如替他分担一下生命的重压，停下来静听他的倾诉，尽我们的力量去让他过得温暖、幸福。

父爱如盐，它的深情蕴含在我们每一个平平凡凡的日子里，不要忽略它，应该用心去体味它，并深深地感恩它。

父爱是坚强、光明、伟岸、温暖的同义语，给我坚定前进的动力！

父爱是深沉、美好、强大的相伴者，给我独自面对生活的信心！

此时此刻，感慨万千，化万为一：父亲，节日快乐。

2023年随笔随笔汇总七

水果大课间随笔

同学们，你们在上午课间操之后都做什么呀？有意思吗？

我们的课间操之后不但有意思，而且同学们每天都期盼着那一刻早点到来！想知道为什么吗？别急，听我细细道来吧！

一天下午，班主任在班里发布了一道“圣旨”：“同学们，以后可以每天自带水果在课间操之后吃……”还没等老师说完，同学们就激动的从座位上站了起来，更有甚者跳了起来。大家不约而同地喊道：“耶！太棒了！可以带东西吃喽！老师万岁！”

看到我们兴奋的样子，贾老师忍住笑又特别强调了一句：“带水果可以，但只能在规定时间吃，并且要保持卫生呦！”

“没问题！”

不就是带个水果吃嘛，至于这么兴奋吗？你可能有这样的疑惑。以前我们一直羡慕农村学校的学生每天都有免费的营养餐吃，今天终于让我们吃了。虽然不是免费的，但总比不让带、不让吃强吧！你说我们能不高兴嘛，哈哈哈！

第二天早上，我一到班级就发现每个同学的书包都是鼓囊囊的，每个人的脸上都洋溢着兴奋的神情。哈哈！看来大家一定和我一样昨晚去水果店疯狂购果，今天有备而来啦！

课间操终于在同学们焦急的盼望之中到来了，课间操一结束，同学们一改往日慢悠悠的作风，没等体委整队，就迅速地站好排，飞一般的跑回到班里。

一回到座位上，同学们便迫不及待的把带来的水果从书包里掏了出来，嘴快的同学已经像饿狼似的咬了一大口。随后，教室里便响起了此起彼伏的“咔吃咔吃”的声音，各种水果的香味随之在教室里

弥漫开来。我也被大家夸张的动作所传染，抵挡不住带来

的苹果的诱惑，“啊呜”就是一大口。真香啊！太好吃了，

呵呵！说来也怪，在家吃怎么从来就没有这种又香又好吃的

感觉呢？

我一边吃一边观察其他同学带的水果：苹果、鸭梨、茄梨、橘子、香蕉、芒果、猕猴桃、火龙果……各种水果应有尽有啊！我的同桌佟旭带来一个超大的苹果。大家看他吃起来挺费劲的样子都笑了起来。他的前座孙乐回过头来坏笑着逗他说：“你吃不完我帮你吃呀？”说着假装就要去抢。

我同桌不干了，把苹果往后一藏，没想到一下子磕到了暖气片上，偌大的苹果一下子就碎了开来。我们都哈哈大笑起来，同桌也不好意思地笑了。同学们欢快的笑声充满了教室的每个角落。

快乐的时光总是那么短暂！上课铃声响了，同学们赶紧把吃完的果核、果皮等收拾好倒进了垃圾箱里。一眨眼的工夫，垃圾箱就被填了一半。哈哈！大家有战斗力吧！同学们回到自己的座位上后，不断用手轻抚着自己的小肚子。从同学们脸上洋溢的满足感你就能知道：大家一定吃得特别开心，并且期盼着明天的水果大课间早点到来！

哈哈！我们的水果大课间有意思吧！

2023年随笔随笔汇总八

幼儿教师教育随笔：忍住，静待花开

“每个孩子都是一朵花，只是一年四季开放的时间不同。当人家的花在春天开放时，你不要急，也许你家的花是在夏天开;如果到了秋天还没有开，你也不要着急跺他两脚，说不定你家的这棵是腊梅，开得会更动人。”

美好的初见初见子轩是小班下期的一个明媚的上午，小不点被妈妈拉着亦步亦趋地走向我，只见他红扑扑的脸蛋，大大的清亮的眼睛，我一下子就喜欢上了他。我蹲下身边问好边伸出了双手想要抱抱他，他却像受了惊的小鹿，躲到了妈妈身后。妈妈尴尬地笑了笑说：“对不起，这孩子有点……”然后紧紧地拉着我的手，满含期待地说：“周老师，以后就费心了。”我没有太在意她的话，因为孩子在我的班匕就是我责任。我拉过他的手，看着他红红的脸蛋，开始期待他和我们一起度过『央乐的每一天。

期待的“美好”

有了子轩的日子不再平静和轻松，甚至让我曾一度觉得自己的职业生涯真是黯淡无光，我从来没有遇到过像子轩这样的孩子。他就像是一个矛盾的综合体，他不爱与老师、小伙伴交流，从来没有说过一次“老师好”“小朋友好”，不管谁和他说话，他都是那几个字“嗯”“不要”“讨厌”;他做什么都慢，吃饭是班上最慢的，起床是最慢的，就连上厕所都是最慢的。同时，他又是班上最爱惹事的孩子，弄翻玩具有他，咬人抓人有他，撕坏图书有他。我和班上的其他两位老师想尽了办法，却没有丝毫的变化，我们都被他“折磨”得心力交瘁，曾一度萌生了劝其家长让他退学的念头。然而，每当看到她的妈妈泪盈于睫的样子，终究开不了口。日子就这样慢慢地敖过，终于盼来了期末，家长会后送走了孩子们，我站在教室里嚎啕大哭。

突然的顿悟整个寒假我都在思索我该怎么办，作为老师，我觉得自己有责任让他成长得更好，可是面对子轩，我真的黔驴技穷。怀着惴惴不安的心情，准备迎接新的学期。就在开学的前一天，我无意中上网，看到了一本让我终生难忘的绘本《阿虎开窍了》。看了绘本我真是醍醐灌顶，我为什么只是像阿虎爸爸那样看到阿虎什么都不会，而不能像阿虎妈妈一样相信阿虎会开窍并愿意等他开窍呢!我为什么不能明白其实每一个儿童都是一个珍贵的生命，每一个孩子都是一幅生动的画卷，需要用心慢慢地体会他们生命的丰富性和主动性。于是，我静下心来，细细回想和子轩一起经历的点点滴滴，我深深地懊悔，因为我总是纠结于他的“不好”而让自己错过了太多美好。

静静的等待再次面对子轩，我让自己换了心境，少了浮躁和苛刻，多了耐心和尊重，我慢慢地发现，其实一切都没有那么糟。比如子轩起床总是慢吞吞，但他从来没有穿反过鞋子;子轩每次上厕所都很慢，但其实是因为他总是等所有小朋友先上;他对女孩子很谦让，有两次打架都是因为他旁边的贝贝被其他男孩子欺负……我为自己的发现激动不已，也很庆幸自己的幡然醒悟，否则，也许自己会成为孩子健康成长的一个绊脚石。中班上期又过去了，子轩还是没有问过好，还是做什么都慢，还是会和小朋友发生争执，画画也一塌糊涂，但这没什么，我相信我的子轩会“开窍”的。

美丽的绽放中班下期有一天早上，我像往常一样，主动地向子轩问好，等待我的不是他一如既往的沉默，而是怯怯的一声“老师早上好”。我和他妈妈都激动得热泪盈眶，我们终于等到花开了!从那以后我发现，子轩每天都能和老师问好，偶尔还能和小朋友问好，对待小朋友不再简单粗暴，做事情也快了很多，活动中的专注时间也变长了。看着他美丽的绽放，我们深感欣慰，也倍感幸福。静待花开是一件多么美妙的事情，更是每一位教师最值得做的事情。

“长长的路，慢慢地走”，教育就像是人生漫长的旅行，孩子们就是行走在旅途上的游客，他们需要的不仅是给他们指明方向的指向标、引路人，更需要的是带领他们领略路旁风景、感受旅途快乐、等他们一起上路的导游。很多时候、很多事情在我们成人眼中是自然而然的，可对于孩子来说，却需要时间，我们不能焦急，更无法代劳，我们只能慢慢等待，这是生命的过程。

静待花开是对教育的一种责任与担当，是对教育信念的执着与坚守，更是一种教育智慧和教育底蕴。用爱和智慧等待，我们一定会等到花儿美丽绽放。

中班活动区“小医院”，“小护士”筱筱忙得不亦乐乎，但是“小护士”却把“药品”弄得东倒西歪。我发现后多次提醒她要把药品摆整齐，不知什么原因摆放药品的地方还是乱七八糟，我该怎么办呢?或许我可以换个方法试试。于是，我戴着“护士牌”来到药品柜，开始整理柜子上的药品，大声说：“哟，药品柜这么乱，要是病人来取药，一点都不好找，我来把药品整理一下，等会儿病人来取药就方便了!”好像筱筱意识到了什么，也加入我的行列，开始收拾整理“药品”。

我以“同伴”“参与者”的身份介入，既可以开阔幼儿的思路，引导游戏继续开展;又可以规范幼儿的行为，让孩子在潜移默化中养成良好的品质。虽然是一个小小的、简单的行为示范，却涵盖了教师教育观念的转变，从自上而下的“指挥者”变成了“平等对话”的参与者，作为教师的我们，在孩子面前就要少说多做，以身作则，做孩子永远的镜子，这样比做“指挥者”“驯兽师”来得有效!

教育犹如海上行船，必须按正确的航线行驶，否则，船越大越有触礁沉没的危险。虽然孩子小，但人与人之间的本性是一样的，我们大人不喜欢听唠叨，小孩也是_样，简单的说教肯定达不到最好的效果。我们要做孩子的一面镜子，如果想让孩子做一个有责任心，有爱心的人。那么你就要是一个有责任心、有爱心的人，用自己的一言一行去感染他们，孩子们会看、会学。

“镜子”的作用不只是让孩子来学，还要给孩子正确的指导。孩子尚小，很多时候做过的事情、说过的话是分辨不出对与错的，他需要教师及时反馈，孩子们只有认识自己才能不断进步。但他们通常只能依据他人的反馈来认识自己，这就需要我们对孩子的行为给予正确的判断，当一面正其身姿的好镜子。