生活中的规则范本 生活中的具体规则(七篇)

范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

精选生活中的规则范本一

1、在具体情境中进一步掌握数的组成和写法。

2、进一步体会“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”“差不多”的含义。

3、进一步掌握100以内数的读写，巩固数位的概念。

4、通过具体的练习进一步掌握数的组成，巩固比较数的大小的方法。

5、感受数学与生活的密切练习，增强学好数学的信心，获得积极的情感体验。

教学重点：理解“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”“差不多”的含义。

教学难点：理解数位的意义，掌握100以内数的顺序。

一、复习旧知

1、回忆一下数位顺序表哪边起第一位是各位，第二位是什么位？第三位呢？

2、出示计数器：

个位上的数表示什么？十位上的数表示什么？百位上的数呢？

计数器的十位和个位都是两颗珠子，请你说一说这两颗珠子分别代表多少。

二、基础练习

1、课本第34页第1题。

学生先自己填写，再在班上说一说。

2、课本34页第2题。

师拨数，学生写。

同桌互相练习。

3、课本34页第3题。

学生独立完成，集体订正。

三、巩固练习

1、课本34页第4题。

指导学生发现这4组数各自的规律，先判断出是顺数还是倒数，以及是几个几个地数，再填空。

学生小组合作完成，集体订正。

2、课本35页第5题。

帮小鸟找家。让学生先自己连一连，然后指名汇报。

3、课本35页第6题。

a教师指导第（2）题。

图画书有36本，故事书要比图画书多得多，但又比90本少一些。

故事书可能有多少本？

学生明确：故事书可能有85本。

b学生独立完成第（1）题。

4、课本35页第8题。

拿出卡片，让学生自由组数，并把数写下来。

在这些数中，最大的数是多少？最小的数是多少？并为这些数排排队。

四、

通过这节课的学习你有什么收获？补评：

练习二

100以内数的认识——读数、写数

百位十位个位

10个十是一百。

2个十和5个一是25。

精选生活中的规则范本二

我从小就爱吃面，无论什么面我都爱吃，但到头来，我只对奶奶的鸡蛋面情有独钟。

小时候，父母工作比较忙，常抽不出空来管我。就把我送到奶奶家。每天清晨，当太阳在天边放出第一缕阳光时，奶奶就已经戴上眼镜，在火炉边忙碌了，满屋到处充满着淡淡的清香。可以说我是被这香味”香起来”的。温暖的阳光，调皮地跳进窗户，洒在奶奶满带笑容的脸上，软绵绵的。不一会儿，就可以品尝到热气腾腾的鸡蛋面了。

步入初中后，味道普通的鸡蛋面已无法满足我的味蕾，从此便和鸡蛋面有了隔阂。自从父母来到县城，我也当上了我家弟弟的大哥哥。父母不在家，奶奶就担任起保姆兼厨师的工作来。不用说，奶奶仍旧会给我弟弟做鸡蛋面吃。可是这仍然挑不起我的食欲来，直到发生了那件事。

那是春日的一天傍晚，天空如同洒了几滴黑墨水儿的池塘，一片漆黑，月亮也悄无声息地隐藏起皎洁的身影。大地一副病相。我放下手中的钢笔。，揉揉酸痛的胳膊，内心抱怨这百般无聊的生活。猛然，我的心思就像开了闸的洪水，猛烈地冲击着我的大脑。我想重温奶奶那香香的鸡蛋面，怀怀旧。便请求奶奶给我擀一碗面条。没想到奶奶竟毫不犹豫的答应了。依然是那副花边眼镜，依然是那比以往更苍老的面孔。只不过在那脸上。又多了一对孩子般的酒窝，久久不去。暮然，眼前的景象慢慢模糊。温馨的情景在我脑中重现。

脑海中，一位戴着花边眼镜的老人正笑眯眯地看着病床上的孩子。孩子嘴里津津的是奶奶亲手做的金红色的鸡蛋面。

那位老人就是我亲爱的奶奶。我的眼眶慢慢湿润，面前是早已做好的鸡蛋面。我站起身，给奶奶盛了一碗鸡蛋面。一轮明月有如面前洁白的盘子，高高地挂在夜空中。明亮的月光透过窗户，撒在奶奶略带疑惑的脸上，她笑了。

生活，有了奶奶和鸡蛋面的陪伴，才会绿意盎然，春暖花开。

我与你并肩同行在乡间小道上，夕阳的余晖笼罩着一幢旧式房屋，房屋前杨树上的一些枝叶被染红了，阳春花也在清风中摇曳，两个奔跑在夕阳下的身影蓦地窜出我的脑海，啊，光阴虽似箭，这里的一切依旧这般熟悉。

小时候，我们总在春日里手牵手跑遍村里那些路旁盛开着迎春花的小路，那时你小小的，我也小小的，被青涩懵懂的我们捧在小手里的迎春花，更显得绚丽张扬，待正午已至，在家人的呼唤声中，我们才手牵手跑向那炊烟袅袅的房屋，你掌心的温度席卷而来，哦，你看到远处那些夕阳中摇摇曳曳的杨树叶了吗，那时你掌心蔓延的丝丝暖意，就恰似这些杨树叶所享受的夕阳的温暖啊。

后来啊，我们告别了踏满你我童年脚印的村子，来到了这楼房遍地的新环境。我们步入小学，分在了不同的班级，面对陌生的老师同学，我开始收敛，变得谨慎且小心翼翼，却仍愿意在老师宣布放学后迅速收拾好书包，然后飞奔向二楼寻你一起回家。坐在回家的车上，你我学校趣事的讨论声，开玩笑的笑闹声荡漾在耳畔，偶尔在路边看到不常见的迎春花时，我们也总得摘一些才罢休，那迎春花静静的躺在手心，如阳光倾泄而下，暖彻心扉。

现在呢，已至初三，我们已经很少像从前一样有大把的时间可以玩跑疯闹，大部分时间里，我们都是在钟表的嘀嗒声中奋笔疾书吧，亦或者是置身一张桌前，在台灯柔和的灯光下讨论着某些难题，那题干下一道道笔尖划过的断断续续且时重时轻的痕迹，把你我紧紧地连在一起，我在这头，你在那头。就这样，我们在紧张的学习中互相扶持着，帮助着，在失败中寻找共同进步，一步步挨近成功的彼岸。我不觉疲乏，不觉辛苦，因为你是一剂良药，你可以用我们共度的点点温暖时光，来祛除我的一身疲倦。

不知何时我们已至屋前的那棵老杨树下，转眸见你笑得那样轻松自然，如涓涓细流淌入我的心田，你看，这棵老杨树上的每一片叶子的脉络都那样清晰，就像烙印在我的心里的我们的点点滴滴也是那样的清晰。

妹妹，世界上总有些东西是那样珍贵，就像这个世界上不会再有第二个你。你的陪伴给予了我守护与温暖，仿佛那一片片杨树叶的点点绿意。是你，也唯有你可以，点亮且守护我的绿意生活。

从小到大，父亲和母亲一直陪伴在我身边，可是，我以前却不会珍惜这种陪伴，我想那些没有父母陪伴的孩子的生活就像小草自由自在地生长，无拘无束地蔓延到无尽的天涯，很自由很愉快。

但我却大错特错了。

有一次，我和班上的一个留守儿童一起走路回家，路上我和他一起谈天说地，最后聊到了各自的家庭。

“你父母都到哪里去了呀?”我疑惑地问。

“去广东那边打工了，一年回家一次就算很不错，有时候过年家都不能回。”他回答道。

我不禁有些伤感，但我还是认为他的生活自由，我受父母的拘束。“那你感觉到你的生活自由吗?”我问道。

“自由?是十分自由，可是，你有没有想过自由能抵得上父母的爱吗?你也肯定没有想过父母没在身边，生活是那么无助吧!”

没有父母陪伴，那些漆黑的夜晚，他独自面对;没有父母陪伴，那些失意的时刻，他独自承受;没有父母陪伴，那些生病的时候，他独自熬过，甚至成功的欢乐无人分享，生活的点点滴滴都只能自己一个人默默地扛。

那天，我们去小溪边玩，他一直向我诉说着他父母的情况。他一边说，一边情不自禁地流泪，他的叔叔阿姨虽然待他十分好，可什么也抵不了父母对他的爱。

我突然发现我是多么幸福——

在我生病的时候，身边有父母照顾;当我考试失败的时刻，身边有父母提醒;从早到晚，父母全心全意为我忙碌……我不禁心痛：我一直对他们的付出视若无睹，还那么任性!我恨不得为自己的愚蠢拍自