对于《秋》心得体会和感想(四篇)

当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。那么你知道心得体会如何写吗？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

对于《秋》心得体会和感想一

昨夜西风凋碧树。——晏殊《蝶恋花·槛菊愁烟兰泣露》

天近星辰大，山深世界清。——姚合《秋夜月中登天坛》

教他珍重护风流。——纳兰性德《浪淘沙·夜雨做成秋》

钿筝歌扇等闲休。——苏庠《鹧鸪天·枫落河梁野水秋》

悠悠岁月天涯醉。——张辑《疏帘淡月·寓桂枝香秋思》

槛菊愁烟兰泣露。——晏殊《蝶恋花·槛菊愁烟兰泣露》

有三秋桂子，十里荷花。——柳永《望海潮·东南形胜》

秋来相顾尚飘蓬，未就丹砂愧葛洪。——杜甫《赠李白》

眼中人去难欢偶。——晏几道《秋蕊香·池苑清阴欲就》

渐老多忧百事忙，天寒日短更心伤。——李觏《秋晚悲怀》

绿杨楼外出秋千。——欧阳修《浣溪沙·堤上游人逐画船》

靡靡秋已夕，凄凄风露交。——陶渊明《己酉岁九月九日》

红藕香残玉簟秋。——李清照《一剪梅·红藕香残玉簟秋》

安知千里外，不有雨兼风？——李峤《中秋月二首·其二》

但把清尊断送秋。——苏轼《南乡子·重九涵辉楼呈徐君猷》

芙蓉不及美人妆，水殿风来珠翠香。——王昌龄《西宫秋怨》

寒山转苍翠，秋水日潺湲。——王维《辋川闲居赠裴秀才迪》

江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。——杜牧《九日齐山登高》

渐滴作秋声，被风惊碎。——张辑《疏帘淡月·寓桂枝香秋思》

对于《秋》心得体会和感想二

我讲授了小学语文一年级上册第七课《秋姑娘的信》第一课时，课型是讲读课。课后专家给了我很多教学建议，具体如下：

1、缺乏教育机智，课堂出现的新问题抓不住，比如在学习教学目标要求会认的字这一环节中，教师提问学生怎样记住“摘”这个字时，有一个学生回答“摘”是由提手旁加上一个商字组成的，这是错误的，但教师却没有察觉到，也没有及时指出、纠正学生的错误。没有充分关注教学中出现的问题，应加强处理课堂问题的能力。

2、识记生字时，多媒体出示拼音不应出错，把“秋天”的“天”注音时注成了“tān”,有些字的注音不够规范，比如“g”注成了“g”, 再如在苏教版中“朋友”这一词中“友”读轻声，教师教学生读“朋友”这一词时，并未指出“友”读轻声，也没有在出示的词中标出轻声，这就导致学生再读课文时读错，说明对细节关注的不够。

3、在出示课题时，就应该把本课要求会认的字“姑娘”和“信”讲解一下，没必要都要在认字的环节一起讲，也应该强调“姑娘”的“娘”字在什么时候读轻声，这样学生在读课文时就不会读错，也为下面认读生字环节节省了时间，也提高了课堂效率。

4、在通过各种形式识记“绿色通道”的字这一环节中，应把要求会写的字也加进来，即把“四会字”也加进来，通过各种方式来记忆，“四会字”才是重点，要时刻突出重点。在指导书写生字这一环节中，如果在教写字时让学生组词，对于小学生来说很可能就把之前学的字怎么写很快忘掉了，所以给生字组词可以拿到识字教学环节，或者由老师送给学生几个“词”，帮助学生拓展词汇量就可以了。

5、在指导学生朗读课文时，读文方式要多样，不要单一，可以指名读、同桌互相读、分组朗读，分男、女生读，齐读等，还要分层读，根据学生个人情况，可以分层朗读指导。教师如果要让学生在读之前听课文，最好不要放录音，而是由老师范读，这样让学生近距离感知朗读，示范效果会更好。

6、不要将前一阶段学的拼音丢掉，在识字环节上，要让孩子借助拼音来读，这样即学会了生字，又复习了拼音。

7、教学写字时，要把展示环节加上，及时展示写得好的学生的字，及时鼓励，调动学生学习的积极性。

对于《秋姑娘的信》这一课，课前我做了很多准备，自认为很充分了，但是在教学过程中还是不尽如人意，出现了很多问题，