金华市献血倡议书范文范本 义务献血倡议书范文(6篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

2023年金华市献血倡议书范文范本一

１、了解课文内容，使学生感受到浙江金华双龙洞的奇异景观。

２、了解作者按游览顺序连段成篇的方法及过渡句在文章中的作用。

３、概括景物特征，了解作者把景物特征写具体的方法，培养学生概括能力。

４、学习孔隙一段的描写方法，写一段话，指导学生把事物特点写具体。

１、了解过渡句在文章中的作用。

２、概括景物特征，了解作者把景物特征写具体的方法，培养学生概括能力。

学习孔隙一段的描写方法，写一段话，指导学生把事物特点写具体。

幻灯片。

一、谈话导入

同学们，上节课我们初步了解了课文内容，知道叶圣陶老先生从金华出发，经过罗甸就渐渐入山，山路上的景象一片明艳，耳边溪流潺潺，带着愉悦的心情，来到了双龙洞。

（板书：金华→罗甸→山路）

二、默读课文，理清作者写作顺序，明确学习重点

１、请同学们迅速默读课文四至八自然段，想一想作者游览了双龙洞的哪些地方？用圆圈在书上圈出。

（学生按教师提示板书：→外洞→孔隙→内洞）

２、作者运用六句话把描写这些景点的段落连接起来，默读课文，画出这些句子，读一读，体会他们的作用：

⑴ 学生汇报、教师投影、学生朗读。

⑵ 教师：

这样各段落构成一个整体，使课文的结构显得更加严谨。

３、过渡：

作者重点描写了外洞、孔隙和内洞，这三处景观有各自不同的特点，这节课我们重点学习作者怎样把事物的特点写具体的。

三、细读课文，了解景物特点，体会作者写法

１、自由朗读课文第四自然段，想一想：

外洞有什么特点？

⑴ 学生汇报。（板书：宽敞）

投影：

走进去，仿佛到了个大会堂，在那里聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤。

教师：

运用数字说明，可以使表达更清楚。

⑵ 通过朗读表达你对外洞宽敞特点的理解。

过渡：

外洞高大，让人豁然开朗，内洞却有另一番景象！

２、默读文章第六、七自然段，概括内洞的特点：

⑴ 学生汇报谈体会。（板书：漆黑、宽广、奇异）

⑵ 投影文字、图片，学生谈感受。

投影：

黄龙、青龙、神仙、动物、宫室、器用、名目四十多。

教师：

运用举例子的方法，也可以使表达清楚、明白。

⑶ 自由朗读指名读。

小结学法：

写什么有什么特征怎样写具体。

四、精读课文，学习写作方法

教师：

内外洞之间有巨大的屏石相隔，形成了一个特别的通道孔隙。这是双龙洞最鲜明的特色，堪称游览方式的一绝，有水石奇观之美誉。

１、自学第五自然段，概括孔隙的特点：

（板书：低矮、窄小、昏暗）

２、说说从哪些词句中体会出来的：

投影：

⑴ 两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。

⑵ 能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会擦破额角，擦伤鼻子。

３、朗读体会：

教师：

这样小的小船，这样独特的进洞方式和乘船姿势，这样奇特的乘船感觉，是多么有趣啊！作者写船小、行船方式、乘船姿势、乘船感觉都是为了把孔隙底矮、窄小和昏暗的特点介绍清楚。

我们今天学习了用数字说明、举例子和借助对其他事物的描述体现本事物的特征的`方法。

４、写作练习：

⑴ 出示话题。

⑵ 口头表达。

⑶ 出示范文。

⑷ 动笔练习。

⑸ 交流指导。

五、总结所学

１、抓住事物特点，把一事物写具体。

２、教师画图，引导再读书。

六、布置作业

修改短文

记金华的双龙洞：

低矮 奇异

宽敞 窄小 宽广

昏暗 漆黑

金华→罗甸→山路→外洞→孔隙→内洞

2023年金华市献血倡议书范文范本二

1．理解课文内容，理清文章的条理。

2．掌握重点句子，体会作者的思想感情。

3．激发学生热爱祖国山河、热爱家乡的思想感情。

4．培养学生说话能力。

理出文章的条理，理解重点句子，体会作者的感情，培养学生口头说话能力。

理解重点句子的含义，体会作者的感情，培养口头表达能力。

电脑多媒体、图片等。

一、激趣引学。

利用多媒体播放祖国美丽山河的图片，激发学生学习的浓厚兴趣，从而引出新课并板书课题。

教师：同学们，今天我们将随作者一同游览浙江金华的双龙洞。看到这个题目，你知道什么？你想了解什么？请同学们自读课文。看看课文写了什么，与你想得是否一样？

二、合作互学，共长知识。

1、要求：四人小组自学。（小组互学，发现问题、讨论问题、解决问题，并做好纪录，完成手上的表格。教师巡导，点拨。）

2、重点检查以下内容的掌握情况。

（1）．课文中，作者是按什么顺序写的？作者的游览路线是怎样的？

（2）．作者每游览一处地方，看到什么，听到什么，感觉到什么呢？所感表现了作者怎样的思想感情？

a、填表：（每小组一个）

地点看到的听到的感觉到的

路上

洞口

外洞

孔隙

内洞

b、注意带点词语，体会作者的思想感情。

①．随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。

②．粉红色的山，各色的映山红，在加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。

③．这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。

（每一个景点，都借助多媒体播放相关的图片。特别在理解孔隙这一重点时，利用活动式幻灯片，找学生亲自演示，帮助理解。）

1．小结写法。

2．归纳中心。

课文通过记叙作者游览金华双龙洞的经过，表达了作者对祖国山川景物的热爱。

教师：同学们，浙江金华的双龙洞固然值得观赏，但我们的家乡鼎湖也有很多值得游览的景点。你能举些例子出来吗？（鼎湖山、包公庙、金沙滩、葫芦山风景区等）特别是鼎湖山景区，每天都吸引了不少中外游客来旅游观光。请你以导游的身份介绍一下有关景点，好吗？（利用多媒体播放有关鼎湖山的景点图片，四人小组讨论，共写导游稿，各小组派代表发言）。

a组的同学试写鼎湖山旅游区的导游稿,bcd组的同学向家人介绍今节课所了解的浙江金华的双龙洞。

附板书：

点评：

此教案体现了新课标倡导的自主、合作，促进学生全面发展的学习方式。

小组互动式的学习，营造了学生主动学习的环境。在教学方法的设计上，设计者大胆地采用学生互动自学的形式，让学生通过自学，分组讨论去发现问题、解决问题，从而理解课文内容。这样有利于学生在感兴趣的自主活动中，锻炼说话能力，培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。

课后延伸，拓展学生创新思维。设计者设置的小导游活动，既促进学生对课堂知识的消化，又培养学生说话能力。让学生介绍家乡的著名景点鼎湖山。课内与课外结合的课外延伸活动，为创新教学提供了广阔的空间，激发学生创新思维，活跃了课堂气氛，培养了观察能力，同时还对学生进行了热爱祖国山河，热爱家乡的教育。

板书图文并茂，更具直观形象性，能帮助学生理解课文。

2023年金华市献血倡议书范文范本三

教学目标：

知识目标：学会 12个生字及新词，认读3个生字。

能力目标：在充分阅读、理解、感悟的基础上体会并学习游览顺序连段成篇的方法及过度句在文中的作用。学习“空隙”一段的描写方法，写一段话。

情感目标：了解金华双龙洞奇异的景象，产生热爱祖国山河的情感。

教学重点：

1.以本课为例继续训练学生从整体上把握课文主要内容的能力。

2.在充分阅读、理