星期二广播播稿范文范本 周末广播稿(八篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

推荐星期二广播播稿范文范本一

我早早的起了床，以迅雷不及掩耳之势刷完了牙，洗完了脸并吃完了早饭，我关上了房门，开始写作业。

过了一会儿，一声刺耳的“天上掉下个林妹妹”，将我的思路打断了，我顿时一惊，差点从椅子上跳了起来。原来婆婆又在看戏，那“咚锵咚锵”的声音一直环绕在我的耳旁。又过了十分钟，我实在是受不了了，打开了房门，对婆婆叫道：“婆婆，你把声音开小些，我在写作业啊!”“什么?几点吃午饭?”婆婆满脸疑问。问得我顿时面红耳赤，重重地关上了房门。

我气急败坏，找了两张纸，将耳朵塞得严丝合缝。可那刺耳的唱喝声仍死死追着我不放，我只好将心静了下来，努力的让自己心无旁骛的盯着书本，可像着了魔似的，唱戏的声音犹如子弹似的，穿过了耳中的纸，传到了耳内。我气的抓狂，再次打开了门喊道：“婆婆，我实在受不了了，把电视的声音降低些!”这次我的声音比之前提高了一倍，可婆婆还是无动于衷。

我垂头丧气地来到房间，用被子使劲捂住耳朵。几分钟后，那刺耳的噪声突然消失得无影无踪，我终于可以安心地写作业了。

中午我走出房门，发现婆婆坐在沙发上，津津有味地盯着没有一丝声音的电视，我问她：“婆婆，我叫你把声音降低一些，但没叫你把声音关了呀。”婆婆笑着说：“这些戏我都看了好几遍了，我试着看看嘴形，防止得老年痴呆嘛!”我和婆婆都开心地笑了。

午饭时，婆婆和我一起看戏，顿时我觉得那些“咚锵咚锵”的声音是如此的优美，仿佛在诉说着世界……

推荐星期二广播播稿范文范本二

我清楚记得，那是一个星期天，一大早我去书店看书，无意中看到了我心怡已久的那套书，但是一问，只剩下一套了。多好的机会啊，可是妈妈带的钱不够，没办法，只能先回家啦。

一回到家，我便要求妈妈一会儿再带我去买，刚说完，被一阵电话铃打断，妈妈接到一个通知，需要去临时加个班，大概要十一点多回来，我听后急切地问：“一下班就带我去好吗?早点回来可以吗?”妈妈一边答应着我，一边关上了门。

此刻，无声。我一直望着刚被关上的门，顿时感觉心里少了点什么。这一个上午，写作业沉不下心来，书也看不下去，满脑子都是那套书，只顾着关心那套书会不会被人买走?以及我对那套书的迫不及待!

独自在房间，听着钟表滴答滴答，一分一秒地过去。好不容易挨到了十一点半啊，妈妈终于回来了，太好了!吃完饭就可以去了!那时，我激动的心情难以言状!渐渐的，我突然感觉天色暗了下来，眼睛转向窗户，天怎么阴沉沉的?不会，要下雨了吧?正巧，话音未落，雨点儿已经开始拍打窗户。“啊——”我大叫一声，刚刚的好心情，一下子被雨点打落，心中无奈至极。

雨下大了，心里还是空落落的，但又感觉塞满了东西，塞满了那令我恋恋不忘的东西。凝视着倾盆而下不停的雨，仿佛那套书。已经在雨中，湿透了。我站在窗前，心里只期盼着雨快点儿停下来，对那套书的担心，又一次浮现在脑子里：要是被别人买走了，怎么办啊……

五点……六点……八点半，雨，终于停了。不知不觉天已经黑透了。书店里仅有一套的书最终没买到。那一刻，我只想说，心被雨打的湿淋淋。一切啊，尽是荒凉与无奈。

我还记得曾经有一个星期天，我答应了带他去玩。但直到太阳东升西落，最后也没带他离开家半步。

那天早上，春光明媚。他快速的刷牙，吃饭。“现在就走吗?”“等等吧，一会儿就走。”我早上有太多事要干了。我想我应该很快就可以搞定它们。忙完了一堆杂七杂八的事情，我突然想起来，周天还要去买菜。我的天!要去买菜，可是我还要带他出去玩啊!我提着篮子，急匆匆地推开院门，站在门口的他吓了我一跳。我听见他好像在说什么，应该是出去玩的事吧!“买完菜就去，”我没等他说完，立马打断了他。“买完菜马上就去吗?”我听到他在远处喊着。“嗯!”我小跑着，必须快点买完菜才能陪他出去。今天的菜场格外的大，离家格外的远，仿佛走不到头。我无心买菜，满脑子都是要带他出去玩。

好不容易买完菜回家，我却又看见了乱糟糟的屋子。只能收拾完屋子再出去了，希望不会太迟。“走吧，”他又在说了，“您不是说，买菜回来就去的吗?”我只能一再推脱。孩子，你不知道的是，我比你更急啊!

看他那着急的样子，我只好让他先去睡午觉。好不容易忙完了，本想去叫他起床，但床边那堆衣服吸引了我的注意。他还没醒，我应该能在他起来之前洗完的。我想着。

太阳一点一点的向西边落去，我真想把它用绳子定住。不知不觉中，他已经蹲在了盆边……我只得加快速度。但那太阳还是不住的下落。突然，一阵哭泣声从耳边传来，他在哭!我惊惶地甩了甩手上的水，把他抱在怀里，不停的亲吻着说：“噢，对不起，噢，对不起……”

我现在还记得我那一年的绝望，事情依然历历在目。

那件事发生在我上学前班的时候，那是一个打着雷的下午，天空中一片乌云，我安静的坐在家中的沙发上，等待着妈妈对我说她要回老家的消息。

因为妈妈为了让我在一个比县城要好很多的城市中读书，就把我送到了濮阳来读书。而她却每个星期只能来两天。

时间匆匆流逝，转眼间就到了离别的时候了，我在妈妈的旁边，让她不要走。妈妈禁不住我的恳求，同意留到明天早上!我兴奋了起来，虽然是短短的一夜，但是我也满足了。

在夜里，我渐渐地睡着了，但就在我睡觉的时候，一个人影从房间走出，并且悄悄地对我说：“贝贝，妈妈走了!”我竟然不由的说了一声：“嗯!”

过了好一会儿，我醒了过来，以为之前的事是一场梦，我喊了一声：“妈妈!你在哪儿?”回答我的只有死寂，我此时心中还存着一丝丝的希望，下了床，往卫生间走去，卫生间空荡荡的，洗手间、客厅、厨房我都找过了，依然没有!

我心里面仍然有百分之一的希望，因为我觉得这是一场梦，等我醒了妈妈就回来了。但是，冷风吹过我的脸上，我才绝望了：没错，是真的。我躺在床上不知所措。

那一晚，我一直在哭，不知道为什么，我感觉这比摔在了地上还痛。

那个星期天，妈妈答应我写完作业就出去玩，她很久之前就答应了，终于让我盼来这一天了，可我却犯了一个天大的错误。

那是一个明媚的早晨，我在饭桌前开心地哼着小曲，好像中了彩票一样，吃完饭想着写完作业就可以出去玩，窗外的阳光洒在我身上，也撒在我心里，无限光明与快乐。

蹦蹦跳跳来到书桌旁，看到“堆积如山”的作业心里一惊。大叫：“妈妈!作业多，要是上午写不完怎么办?那就去不了。”没事，你只要在下午三点之前写完就能出去。”我松了一口气，随后就淹没在作业海里。我的阳光为我打气，窗外的小鸟为我加油，就连楼下的小狗也为我呐喊助威。我瞬间干劲十足，开始提笔埋下头写作业。

写了将近两个小时作业，才写了一半，我抬头一看——11点半了。完了完了，马上要吃中午饭，我急得团团转，突然想到一个好办法。老妈又没说要检查作业，那我要是不认真写乱点，少写点，会不会可以蒙混过关呢?不管了，就这么办。想到这个办法，不禁在心里给自己竖了一个大拇指，我骄傲得像一只豹子。

三下五除二把作业写完，老妈正好叫我吃饭，我大步流星的走到了老妈跟前。

“妈，我作业做完了，怎么样?可以出去了吧?”我的脑海里浮现出过山车摩天轮，三口两口把饭吃完了。老妈看了眼钟表对我说：“妮儿，走，先把你作业检查了再出去。”我心里一惊，这下可完了。当我坐在书桌旁，看着老妈表情极具变化，心里知道完了，这下子出去不了咯。

外面的光线渐渐暗沉下去，我还在书桌旁静静的改错题，肠子都悔青了!

清晨，阳光倾泻下来，洒满大地。拉开窗帘，几缕阳光射进来，照在我的脸上，我眯了眯眼，望向远处的泰山，嗯，今天我就要去挑战你!

早上八点吃过早餐后直奔泰山，来到山下，抬头仰望，发现好像没有传说中的那么陡嘛。于是我半开玩笑地对爸爸说：“我看它也没有传说中的那么‘厉害’啊。”爸爸笑了笑：“一会儿你就知道了。”

我们开始向上爬。起初并不累，我和爸爸一路“过关斩将”，没过一会儿就到了龙门，稍作整顿，继续前行。一路风景，两边的石壁上有很多石刻，那些字有的苍劲有力，有的则略显豪放。过了升仙坊就离南天门不远了。这时已经到了中午，阳光毫不留情地照着大地，豆大的汗珠一个接一个的往下蹦。天气虽热，但我的热情丝毫不减。之前走过的路都是走几级台阶再走一些平地，但过了升仙坊后便截然不同：从升仙坊到南天门共有475个台阶，陡峭狭窄，光是看着就知道为什么说它陡了。一个台阶踩上后脚，可能还有一半悬在外面呢!看着近在咫尺的南天门我暗下决心，不间断，直奔南天门!我一步两个台阶快速向上冲，但没一会儿就感到体力渐渐有些不支。我放慢脚步，咬紧牙关，一边恢复体力一边向上登。功夫不负有心人，在我的坚持下，我还是一鼓作气登了上来!

站在南天门前回首向下望，看着远处的山和正在奋力向上走的人，突然有些感慨：每个人都在朝自己的目标前进，我又何尝不是呢?这次在车上完成作业是为了能安心地爬泰山，平时努力学习是为了成为更优秀的自己。

这个周日是有意义的，因为梦想，我无坚不摧。

下一个梦想，已约好即将出发!

推荐星期二广播播稿范文范本三

（一）知识和能力：

1、积累词语并学会运用。

2、学习作者组织材料、安排结构的技巧。

（二）过程和方法：

1、学习人物描写的方法：抓住人物特点、赋予人物个性。

2、体味遣词造句准确生动、富有表现力的特点，增强语感。

（三）情感态度和价值观：

理解作家的高尚情操、共同兴趣，体会友谊的温情。

学习人物描写的方法，即借助语言、动作、肖像等描写塑造人物性格。

体味语言准确生动的特点。

一课时

1、要求学生预习课文，积累本课重点字词。

2、用表格归纳福楼拜、屠格涅夫、都德和左拉的肖像、语言、行动和性格的。特点。

1、导入

师：德国哲学家莱布尼茨说过：““凡物莫不相异”、“天地间没有两个彼此完全相同的东西”。虽然，我们人类在语言、动作等方面有很多的共同点，但是我们发现每个人都有自己的特点。不少作家善于抓住人物的特点描写人物，使人物形象活灵活现。今天，我们一起来学习法国作家莫泊桑刻画人物的一篇文章：《福楼拜家的星期天》。

2、积累生字

⑴师：我们已经布置了预习作业，要求同学们掌握“读一读，写一写”的词语，下面我们各组选派代表到黑板上进行书写。

⑵生：书写生字

读一读，写一写：博学多识、一拍即合、寻欢作乐、忘乎所以、义愤填膺

补充：鉴赏、白皙、钦佩、滑稽、轮廓、滑稽、头颅

⑶全体同学订正

3、分析人物性格

⑴小组交流自己所列表格

⑵小组讨论，文章插图中的人物分别是谁？你是如何判断出来的？（从文中找出依据）

生：张开两手，站着的人是福楼拜。依据是第九节：“这时只见福楼拜做着大幅度的动作（就像要飞起来似的），从这个人面前一步跨到那个人面前，带动得他的衣裤鼓起来，像一条渔船上的风帆。”这里的动作描写很形象，能判断他是福楼拜。

生：左面第一个坐着的人是屠格涅夫，理由也是动作描写，在第四节：“屠格涅夫仰坐在一个沙发上”

生：第二个坐着的人是都德，依据是他的肖像。文章第六节：“他的头很小却很漂亮，乌木色的浓密卷发从头上一直披到肩上，与卷曲的胡须连成一片。”

生：第三个坐着的人是左拉。文章第七节写道：“他很少讲话，总是歪坐着，压着一条腿。”第八节写道：“在他那不发达的脑门上竖立着很短的头发，……很短的胡须，黑色的眼睛虽然近视，但透着十分尖锐的探求的目光。”他的头发短，胡须短，而且近视。

生：老师，怎么多了一个人？

师：同学们猜猜这个人是谁？

生讨论后齐答：莫泊桑

⑶在插图上标注人物姓名

⑷分析人物性格

师：同学们对这几个人已经有了初步的了解，你能结合文章语句说说他们都是什么样的人吗？

学生从文筛选信息，进行概括：

福楼拜：热情奔放，容易激动，和蔼可亲，博学睿智

屠格涅夫：怀有狂热的理想，醉心于文学事业，博学多识

都德：生性活跃，健谈，厌恶腐朽的生活方式

左拉：温和少言，坚强，聪慧

4、体会写作特点

⑴理解作者描写每个人物时的侧重点：

福楼拜：动作（9节）

屠格涅夫：语言（4节）

都德：肖像、语言（5、6节）

左拉：肖像、动作（7、8节）

⑵概括写作方法：

肖像 突出

动作 习惯性

人物描写 语言 代表性 人物性格

神态 生动

心理 真切

课堂练笔：写一段文字，描述一下你的同学，通过肖像、语言和动作描写体现他的性格。（学生写作进行交流）

1、将练笔进行修改写作作业本上。

2、课下继续阅读莫泊桑的作品，体会其精妙而准确地语言特点。

推荐星期二广播播稿范文范本四

《一个星期有几天》一课是义务教育北师大版小学数学第三册教学内容，是有关七的乘法口诀的教学。上完这节课后，我有以下体会：

比较理想的方面：

1、 用学生感兴趣的话题引入新课，吸引学生的注意力。备课时我觉得如果直接用书上的主题图来引入课题，可能会提不起学生的兴趣，所以我就用学生在这之前的一道 考试题来引入新课。这张考试卷一直还没给学生看过，所以他们非常感兴趣，注意力全集中上来了。题目是：小明一天写3个大字，一个星期写几个大字?把错误答 案：3×5=15(个)展示给学生看过后，让学生发现问题。原来一个星期是7天，不是5天。再把正确的答案：3×7=21(个)展示给学生，从而引入本节 课的教学内容：“一个星期有几天”。

2、给学生自主学习的时间和空间。因为在这节课之前学生已经学习了2-6的乘法口诀，所以我就放手让 学生自己编制口诀。叫一个学生上黑板板演的同时，展示几份学生编制的口诀，让学生发现一些容易出现错误的地方，再一齐看黑板上的板演，共同发现一些规律。 再通过读口诀，背口诀，对口令，开火车游戏等环节，，让学生充分地感知和记忆，效果不错。

3、做好学生学习的引导者。在教学时，我很注意自己的教学语言，简洁、明了而清晰，是我教学语言的特点。在学生的学习过程中，我始终要求自己做好学生学习的引导者而不是包办者。

有待改进的方面：

1、 要做好课堂中的人文关怀，要尽可能地让每一个孩子体验成功而不是失败。在学生自己编制完七的乘法口诀后，我展示了几份孩子的口诀。可这几份口诀全都是书写 不太好的，并且是有些错误的。