家乡味心得体会如何写 家乡的味道感慨说说(7篇)

学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

有关家乡味心得体会如何写一

广州位于中国的南方，有着祖国“南大门”之称。广州是个繁华的大都市，到处高楼林立，大街上，人来人往，马路上，汽车川流不息。广州有着我童年的欢乐和理想。

广州有许多的飞机场和火车站，有许多的商业城，商业城里有许多的商品，广州人热情好客，非常友善，许多的人都来商业城购物。

我的家乡有许多名胜古迹。陈家祠具有极其浓郁的岭南地方特色，尤其是它的“三雕”、“两塑”是举世无双的艺术珍品。中信广场是广州第一高楼，比白云山主峰摩星岭还高出20米，而火车东站绿化广场之水景瀑布则是一人造瀑布景观，有“广州黄果树”之称。

我的家乡有许多著名的风景区。白云山绿树依依，繁花似锦，四季如春。山顶摩星岭还被称为天南第一峰呢!越秀公园风景优美，绿树成荫，吸引了许多中外游客。流花湖公园美丽极了!还有许多的游乐设施，到处一片绿色，吸引了许多的小朋友!儿童公园可热闹了!许多家长正在买票，小朋友在里面快乐地玩耍!

我的家乡还有很多风味小吃。马蹄糕刚刚出炉，一口咬下去，香甜可口，好吃极了。

拉肠粉也很好吃。用酱油拌一拌。呀，那个香味让我感到还想吃一口!

姜醋也很好吃。一个圆圆的大鸡蛋放到碗里，再放几片姜，把醋倒进碗里。虽然我没吃过，但是，我看见妈妈吃的样子，就知道很好吃!

晚上，滔滔的珠江像玉带飘过我的家乡，珠江两岸灯火通明，广州就像一座不夜城。

我的家乡，山美，水美，人更美，是我儿时的乐园，也是我梦中的天堂。

我在广州快乐地成长，我爱我的家乡!

有关家乡味心得体会如何写二

歌曲《我爱家乡，我爱祖国》是一年级的一节唱歌课。由于一年级刚刚入学，识字量很小，对于本课陌生的字词又多，所以我从学生实际出发，在读句的基础上，教词，认字导入本课，对于本课教学进行如下反思：

良好的开端是成功的一半。一年级学生好动，注意力差，所以在教学开始我以《国旗国旗真美丽》《大雨和小雨》歌表演作为导入，不仅调动了学生的学习音乐的兴趣，也起到了良好的练声效果，可谓一举多得。

一年级的学生识字能力差，认字的数量更是有限，为避免学歌词囫囵吞枣的现象出现，在歌曲教学时，我习惯把歌词抄到黑板上，虽然麻烦些，但教学歌词时学生看的很直观，别看低年级学生识字水平有限，读字认字的速度慢，但这样的教学效果很好。这么多年的教学，我也是小有收获。认读歌词这一教学环节，我会请学生当 “小老师”，所以学生学习积极性特高。本节课我还是请学生当“小老师”，请认字多的同学到台前领读。我的话刚说出学生们是大力支持，好多学生举手，不管是领读的学生还全体学生读的都特别认真，因为我知道学生们都想到台前过“老师瘾”，教学的这一环节确实刺激了学生认真读歌词的这根神经，认读歌词顺利完成。

音乐是听觉的艺术。试想，如果一节音乐课没有琴声，没有音响的参与，那教学会多么没有生气。对于低年级学生的音乐课教学，我经常会让学生多听，多感受，经常带领学生跟音乐动起来，让学生随音乐做律动，或是随音乐轻晃身体等等，鼓励学生用身心去感知音乐，这样，学生慢慢地就读懂音乐了，慢慢也知道欣赏音乐。但这一点我做的不够到位，因为我教学时的目的性不够强，对学生的引领不够，这一教学环节我还需要加强。

本节课，我利用了地球仪等辅助教学，激发了学生学歌的欲望，我觉得如果将中国地图也同时展示给学生这样的效果就会更好了。本节课学生亲身经历了看、摸、找等环节，学生认识长江、黄河比较形象、直观。当学生在地球仪上找长江、黄河时，课堂纪律稍差了一点，我感觉自己驾驭课堂的能力有点差，尤其是课堂语言没有跟上，以后这样的环节应该细化，在这一点上我应该加强。

本课，我肤浅的带领学生理解了个别字词的含义，带领学生认读了歌词，但从学习的深度和广度上看还很不够，教学中涉及的知识点还是欠缺，尤其备课中有些亮点的地方处理的粗枝大叶，