月亮啊月亮小学生六年级汇总 六年级写月亮的诗(7篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

最新月亮啊月亮小学生六年级汇总一

明月松间照，清泉石上流。

天凭日月，人凭良心。

云掩中秋月、雨打上元灯

人心不足蛇吞象，贪心不足吃月亮。

月缺不改光，箭折不改钢。

天空的美丽是太阳、月亮和星星；

群山的美丽是野果和森林；

一个国家的美丽就在于人民。（蒙古族）

屋里无灯望月出，身上无衣望天热。

留得五湖明月在，不怕没处下金钩。

善行如日月经天。

偷风不偷月，偷雨不偷雪。

岸上捞月--自费功夫；白费劲；枉费工中

叭拉狗咬月亮--不知天多高

初一不见面，初二一条线。

初三初四，月牙挑刺。

十五十六，两头出头。

十七十八，月起更发。

十七十八，人定月发。

二十整整，月起三更。

二十一二三，月起半夜间。

二十一二三，天明月正南。

叭拉狗咬月亮，不知天多高

最新月亮啊月亮小学生六年级汇总二

1．凡是过往皆为序章，所有将来皆为可盼。三月再见，四月你好。

2．你来过，我记得，便是永远。三月再见，四月你好。

3．你也曾松花酿酒，春水煎茶；却终究柴米油盐，酸甜苦辣。三月再见，四月你好。

4．每个人心里都有一团火，路过的人只看到烟。三月再见，四月你好。

5．湖是硬的，像一块无瑕的翡翠闪烁着美丽的光泽。三月再见，四月你好。

6．你清风白露，守我百岁无忧。我凤冠霞帔，许你此生不渝。三月再见，四月你好。

7．情不弃，时光温暖；爱不离，岁月不寒；心无澜，碧海蓝天。三月再见，四月你好。

8．你所有的风情和窃窃私语，都在我眼里。三月再见，四月你好。

9．我野蛮生长，没能成为自己的月亮，能遇见你，是银河慷慨赠我的糖。三月再见，四月你好。

10．我长活一世，却能记住你说的每一话。三月再见，四月你好。

11．最美的你不是生如夏花，而是在时间的长河里，波澜不惊。三月再见，四月你好。

12．再次看到你，微凉晨光里，笑得很甜蜜。三月再见，四月你好。

13．一切都会过去的，无论烟火般的绚烂，还是乌云般的阴暗。三月再见，四月你好。

14．一纸芳华，染不尽情思缱绻；一枝素笔，写不尽相思绵长。三月再见，四月你好。

15．褪尽风华，我依然在彼岸守护你。

16．任他凡事清浊，为你一笑间轮回甘堕。三月再见，四月你好。

17．人生在世，恍若白驹过膝，忽然而已。

18．仅仅是和你一同仰望天空，平日司空见惯的风景也会变得与众不同。三月再见，四月你好。

19．缘聚缘散缘如水，背负万丈尘寰，只为一句，等待下一次相逢。

20、3月再见，活力满满迎接4月。

最新月亮啊月亮小学生六年级汇总三

教学目标

1、 品词析句，感悟走月亮的景美和情美。

2、 积累语句，背诵课文，体味小韵文的韵味。

3、 培养学生自学的能力和习惯。

4、 培养孩子运用语言表达生活的能力。

教学过程

一、创设意境，整体感受文本。

师：上节课我们跟随张老师一起美美的读了读《走月亮》，这节课我们再一次与作者和他的阿妈在洒满月光的小路上走一走月亮。

师：下面老师先来读一遍课文，你们闭上眼睛静静听，边听边想：你听到了什么样的画面，带给你什么感受?

生畅所欲言谈听后感受。

二、品词析句，把握文章情感。

师：好，下面带着你的感受自己小声的读一遍课文，边读边想，你最喜欢文章哪个地方?为什么?可以用笔画出来多读几遍，和小组里的同学说一说。

a、 学生找出第二自然段

“月儿是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了??

照亮了??照亮了??”

1、师：为什么喜欢这?带给你什么感觉?

生：觉得我的家乡很好看，很美。

2、师：在生活中你觉得什么能照亮?(手电筒、太阳、灯塔)那月光和这些光有什么区别?

生：更柔和，更浪漫。

师：好，孩子，带着你的体会读一读。

3、师：太柔和了，这月光一下把作者带回了故乡，月光照亮了远处高高的点苍山，近了，照亮了村头的大青树，更近了，也照亮了村间的大道和小路。同学们，还没有完，你说这月光还会照亮哪些地方呢?

师：在月光照亮下的作者家乡变得(更美丽，更宁静)板书。

师：好，谁带着你的体会读一读。

4、师：真美，这么美的景色，我起头一起背一背，看是不是记在了心里。

设计意图：本段通过“三读一背”来指导学习，体会月光的特点，感受作者的家乡美。让孩子初步感知排比句的用法以及作者由远及近的写作手法。

b、学生找到文章第四自然段：

1、品读“流着”

师：好，还有哪些景色你觉得很美，你很喜欢?生找到第二段。这一段里你觉得哪的景色你最喜欢?

生：我喜欢细细的溪水流着山草和野花的香味，流着月光————抱着一个月亮!

师：嗯，真是，这香味怎么还会流呢?

生：可能花瓣落到了水里，水就有香味了，因为溪水在流，所以香味也就随着溪水在流动。

2、品析“抱”，体味景中带情，情寄予景的写作手法。

师