小猪洗澡(精) 小猪是怎么洗澡的(6篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

小猪洗澡(精)一

乙方：

为了共同发展致富，搞活经济，本着双方互惠互利的原则，经双方协商同意，甲方愿将树脂厂家属院后边的猪场及养殖的猪转让给乙方养殖发展。

一、转让方式及价格

1、猪总价为：壹佰玖拾万元整(1900000元)。

2、猪场每年出租费为壹拾万元整(100000.00元)，注：现有场地、猪圈、猪栏等养殖设备。

3、猪的数量：公猪7头、母猪193头、大猪270头、中猪838头、小猪仔679头，总计1987头。

4、租期为：20__年整，即从20__年5月1日至20__年4月30日止。

二、付款方式：

1、开始进场，(20__年5月1日)应付人民币陆拾万元整 其中第一年租金10万元、猪款50万元。以后每年5月1日付给甲方租金10万元。

2、到20__年12月31日应付款给甲方猪款伍拾万元整。

3、到20__年6月30日付款给甲方猪款伍拾万元整。

4、其余猪款在2020__年底一次性付给甲方，但乙方在养殖各方面出现任何问题与甲方无关。

三、租赁到期，如乙方继续经营，甲方应优先考虑。如乙方不干，应完好无损的交回猪场及养殖设施，更新或新增的设施不再作价，存栏猪双方协商处理。如乙方中途退租，则应赔偿甲方损失，承担违约责任。

四、以上协议双方各执一份，受法律保护，双方签字生效。

甲方签字： 乙方签字：

年 月 日 年 月 日

小猪洗澡(精)二

针对当今社会很多孩子都是独生子女，他们在家中倍受宠爱，在父母的溺爱呵护中长大，他们只知道索取，却不知付出，养成了自私、不愿与人分享的性格特点，结合我园开展的《弟子规》特色经典教学特选择《小猪家的桃花树》这节教材。《小猪家的桃花树》是一篇清新优美、充满童趣的童话故事，童话中的小猪住在一个如诗如画如仙境般优美的地方，更重要的是小猪是一只快乐，乐于分享的小猪。小小的桃花瓣给各种动物带来了惊喜，使人感受到快乐是无处不在的。这教材适合大班幼儿的年龄特点、认知能力及幼儿语言发展水平。通过这个活动可以提高幼儿语言交往的兴趣并且本次教学活动对幼儿有一定的教育意义，那就是让他们知道与人分享是一件快乐的事。

根据幼儿的年龄特点、认知能力及幼儿语言发展水平我设定了以下3个目标

1、目标：1)引导幼儿观察，想象，表达，理解故事内容，感受小猪将快乐带给大家的情感。

2)激发幼儿体验与人分享的快乐，鼓励幼儿说一句完整的话。3)认读词语：快乐。

在设计方案的时候，我根据大班幼儿的学习特点和年龄特点激发幼儿理解分享快乐，现就本次教学活动作以下反思。

亮点：在整个活动中，我有意识地结合幼儿的年龄特点引导他们观察、想象、表达、表演，营造氛围，体验快乐，使幼儿的认识经验、表达经验及情感体验得到整合，其次，我把故事教学与手工制作有机整合，进一步激发幼儿体验分享的快乐。第三，体现了融洽的师幼关系，具体表现在：在整个活动中我始终表现出对孩子的理解和欣赏，对孩子兴趣、意愿、想法的尊重，对孩子活动的热情参与和支持、以及留给孩子足够的自由发挥空间，把幼儿 的认知、情感和行为有机地融为一体。

不足：

1、 在活动开始的第一个环节中，我预设的内容是让幼儿通过观看多媒体课件引导幼儿观察、想象、表达来理解故事中小猪是如何把快乐带给其它小动物、其它小动物收到礼物后的快乐心情，激发幼儿产生与人分享快乐的欲望。接着通过欣赏故事、表演故事帮助幼儿理解故事的内涵。最后通过制作花瓣礼物、送礼物让幼儿体验与人分享的快乐。可是在今天实施的过程中，我所留给幼儿的时间却较少，使得许多幼儿没有了讲述的机会。分析情况可以看出，幼儿与幼儿之间的学习水平是有差距的，教师在指导过程中应考虑到幼儿存在的差距，并进行相应策略的调整，即：可以通过形式上的调整来保证每位幼儿有讲述的机会，可以让先看懂图意的幼儿自己讲，或讲给同伴听，后看懂图意的幼儿在集体中讲或者相同速度的幼儿互相讲，有了这样一种宽松的语言交往环境，幼儿就能想说、敢说、有机会说了。

2、 从活动开展的情况来看，我所设计的环节多数还是比较传统的，所要体现的“阅读”要求并没有明显地表现出来，因此根据这种情况，我试想在设计环节中，可以尝试这样来调整环节：幼儿在边看课件，就可以安排幼儿讲述、表演的内容，幼儿在通过多种形式的感知后就能积累较多的语言经验，然后教师再安排幼儿的欣赏、复述活动中，并重点放在指导幼儿的观察顺序上，通过这样的一种调整，就可能会更贴切于目标，更有助于问题的解决。

在以后的故事教学中，我会尝试运用其它的教学模式，并根据这次活动中所出现的问题加以调整和改进。同时也希望各位专家老师给予指导帮助，让我在以后的教学中做的更好。

小猪洗澡(精)三

1、 在说说看看中理解故事的内容，体会故事中小猪从不喜欢自己到喜欢自己的变化；

2、 引导幼儿懂得每个人都有不同的优点，激发幼儿喜欢自己的情感；

《小猪变形记》ppt

关于喜欢或不喜欢自己的小调查

理解故事内容，乐于发现自己和同伴的优点

1、 激趣导入，引出小猪不开心的原因

师：亲爱的小朋友们，今天，老师要带你们去看一看动物朋友们，怎么样？

ppt，出示动物图片，请幼儿观察，说一说自己喜欢的动物并说出理由

师：这些小动物都很喜欢自己，因为他们觉得自己很了不起，可是有一个小动物它坐在大树下，它是谁呢？

点击ppt，请幼儿猜一猜小猪为什么不开心？

2、 播放ppt，小猪不喜欢自己的原因

幼答（1不漂亮 2什么