一张图读懂儒释道心得体会范文 儒释道的感悟(四篇)

学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

主题一张图读懂儒释道心得体会范文一

《朝花夕拾》是鲁迅先生唯一的一部回忆性散文集，用内涵饱满的童年往事和作者天真烂漫的童年感受，批判了旧社会一些陈腐的观点。十篇散文，塑造了众多令人印象深刻的人物形象，作品中还一直贯穿着一个“我”，即鲁迅先生本人。如在《狗·猫·鼠》中，仇猫的“我”，在《藤野先生》中，虚心求学的“我”……这一切，作者都以一个孩子天真的眼光诉说着，无声中引发了我们许多共鸣。

一篇又一篇文章，讲述着鲁迅先生童年和青年时期的一个个生活片段，读来让人津津有味，仔细品读，却又值得我们深思。

其中，我最喜欢的一篇文章便是《从百草园到三味书屋》。品读鲁迅先生的这篇充满对童年生活回忆的散文，那珊瑚珠般晶莹的覆盆子，那伏在菜花上的黄蜂，那从草间窜向云霄的叫天子……无不投射着鲁迅先生心底对自然的热爱、对自由的向往。

在鲁迅先生心底深处的这篇绿地上，我仿佛看见了幼年时的先生趁大人不注意，钻进了百草园：与昆虫为伴，采野花野果，与伙伴捕鸟，听长妈妈讲故事……羡慕之余，我仿佛又听见了寿镜吾老先生举着教棒，严厉地高喊着：“人都跑哪里去了？”

然而，在三味书屋，虽有寿镜吾老先生严厉的教诲，却依然掩盖不住孩子们调皮的天性和天真的童趣，鲁迅先生儿时的百草园，还是充满了广泛的生活趣味的。实际上，这样鲜明的对比中，却反映着当时教育的深刻矛盾——儿童天真的童趣、对自由的渴望和束缚儿童天性的封建私塾教育的尖刻矛盾。由百草园的生活趣味反衬三味书屋的无聊乏味，由孩童幼年时天真调皮的天性反衬寿镜吾老先生陈旧迂腐的教育……这样鲜明的对比，令人回味，令人深思。

回味之余，想起了我童年的“百草园”，虽比不上鲁迅先生的童年，但至少是快乐的。每每做完作业后，常常能在楼下自由自在地玩耍。或摘一朵野花，追赶着翩飞的蝴蝶；或在小溪里，布一张小网，捞一尾小鱼，独自开心一阵，再将它放生，以便下次再捕……

然而，朝花常常等不及夕拾，生命很短暂，也很宝贵，童年的“百草园”固然值得我们守护，但读书是高贵的行为，可以让我们摆脱愚昧，我们每个人都应将“百草园”这片心灵的圣地留在心底，走出心中的“百草园”，走入新一代的“三味书屋”，这才是对童年“百草园”更好的守护，这才是真正的不负美好韶光！

愿我们每一个人，出走半生求学，归来仍是“百草园”中那个美好少年！作者：严彦

主题一张图读懂儒释道心得体会范文二

翻开四年级下册的语文书，一张旧照片映入眼帘，这是一张日本侵略者轰炸上海火车南站后被拍下来的照片。

19__年8月28日这一天，上海火车南站人头攒动，摩肩擦踵。人群中，有头戴礼帽、身着长衫的富人，也有衣衫褴褛的穷苦人家。他们盼望着，焦急着，想让火车把他们送到没有硝烟的世外桃源。

几分钟后，他们才注意到，几架颜色各异的飞机正向火车站飞来，可是未等人们反应过来，炸弹便密集地呼啸而下。硝烟中，一对年轻的父母紧抱一个孩子，想为孩子找一个安全的地方。谁知，一声爆炸响，孩子的母亲倒下了，孩子的父亲赶紧把孩子塞到一个附近的棚子里，转眼就被弹片击倒了。

爆炸后许久，孩子从棚子里爬出来了。他的锅盖头上布满灰尘，头上沾满了血，脖子与肩膀上溅了已凝固着鲜血，不知哪儿是自己的血，哪儿是死伤者的血。他的身上也伤痕累累，衣服早已被炸出了大大小小的洞，原本破烂的衣服几乎变成了布条。他周围的环境也破败不堪，天桥被炸断了，月台边的栏杆摇摇欲坠，铅皮与木板压住了扭曲的铁轨，也压住了无头缺肢、烧成焦炭的尸体。铁轨边，也是血流成河......面对这样的景象，孩子不禁吓得大声叫道：“爸爸......妈妈......你们在......哪里?”

听说后来，一位好心的大妈收留了这个孩子，供他读书，养他