三角梅的实践心得体会如何写 三角梅感受(7篇)

我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

描写有关三角梅的实践心得体会如何写一

1、能够做到环节紧凑，思路清晰，从而构成一个较好的教学框架：首先是开门见山由“角”字带给你的想法到情景图中找、指角再到揭示课题，其次是放手让学生在猜、折、做、画等各种数学活动中认识角，再拓展延伸，最后是归纳交流。各环节过渡比较自然，而且自我感觉流畅。

课堂教学中，我始终站在学生的角度来思考教学方案，思考课堂结构。注重丰富的教学情境的创设，注重学生的亲身体验，注重对学生开展探究活动的指导，注重引导学生将知识转化为潜力，实现课堂中师生、生生之间的交流。使学生主动活泼、主动有效的进行学习。让全体学生自始自终用心地参与到学习的全过程中，并不断教给学生学习方法，让他们学会学习。

2、注重语言表达。在教学中，我根据学生的好奇心，好胜心等心理特点，引导他们敢想敢说。凡是透过思考能说的我从来不包办代替，留给学生充分发言的机会。

但不足之处也有几点：

（1）在时间上分配的不够好，以至于讨论时间稍长，影响了之后学生的画角和相应的练习，这部分资料，学生还没有充分施展，就草草结束了。原订讨论角的大小时为第一个高潮，练习之后透过巧妙剪角游戏再出现第二次学生情绪的高潮，很可惜，没有达成。

（2）对学生备的不够。比如：一开始我在板书完“角”字问学生，你对“角”的理解是什么？结果学生回答：“角，是人民币的单位，象1角钱、2角钱。”这一状况就出乎我的预料，我只预设到孩子们会说：角在我的眼里是尖尖的，比如黑板的角、桌子的角等等。所以，提醒我在设计问题的时候必须要注意自己的语言，我想，如果这样问：在你的眼里，角是什么样貌的？这样问就应会更好些。

另外，在做活动角过程中，我抛给学生的问题是：“你发现了什么？”我的意在引导学生用自己的话说出两边叉开越大角越大，但是有的学生就是不能明确我的意思，不能用自己的语言进行表述，说不到点上。之后我引导说：从大小上看，它们和什么有关？学生们这才能够说出来。这也难怪，学生对角的本质特征的理解有一个过程，很多时候我太着急。而且，对教学语言的把握我得再用心些。

描写有关三角梅的实践心得体会如何写二

观察记录：拼图

观察目标：

1.了解孩子对拼图的掌握状况.

2.了解孩子对各种图形的认识水平.活动状况：这天朱俊楠、开心等小朋友在数学区玩拼图形娃娃的游戏.这是一个认识形状的复习活动，要小朋友先自我拼出一个娃娃来，然后数一数自我用了几个正方形、几个三角形、几个长方形、几个圆形.

具体记录：

朱俊楠先拿了一个圆形当娃娃的头，然后拿了一块大一点的长方形当身体，然后在长方形的下面放了两个小长方形当腿，之后他又拿了两个小的长方形放在头(圆形)的两边，我正纳闷这是什么东西的时候，我看到他又拿了两个小三角形放在这两个小长方形的旁边，我问他这是什么，他告诉我说是手.原先，他把手臂安在头的两边了.再看看其他几个小朋友，发现他们也是这样，把手臂安在头的两边.

这时我对他们提问说：“你们看看你们的手臂长在什么地方?”他们看来看去，然后说：“在身上.”“对，那你们就应把手臂安在什么地方呢?”朱俊楠犹豫了半天，拿着长方形一会儿在头上放放，一会儿在身上放放，最后试着在身上拼上，还不放心地看看我的眼睛.看我没有异议，才确定下来.

最后拼完的时候，我问他：“此刻是不是像个娃娃啦?”他点了点头.

分析反思：

在拼图的时候，在画人的时候，小朋友会把手臂画在头上，这是小班小朋友绘画的特点，可能对他们来说，手臂长在肩膀上这个方位，小朋友还是不能正确的辨别出具体方位才会表现出这种绘画特点.

我们中班的孩子会有这种状况，是因为他们原先没有学过绘画，所以绘画的水平还是在最原始的状态中.

教育推荐：

当孩子出现这种状况的时候，我们需要帮忙孩子认识身体的结构，帮忙他们提高绘画的水平，当他们不会画的时候，也能够用拼图或者黏贴的方式来表现人物.

因为是很多小朋友都不会画，所以我们能够进行一个这类的群众活动，帮忙大多数孩子掌握这个技能.

描写有关三角梅的实践心得体会如何写三

按照安排，结合工作实际，围绕“习近平总书记考察安徽和在合肥主持召开扎实推进长三角一体化发展座谈会重要讲话精神，结合信访制度改革、破解瓶颈，抓好信访重点工作谈思路”这一研讨主题，做一简要发言，与大家共同探讨，有不对之处敬请批评指正。

认真学习讲话精神，解放思想，充分认识其重要意义。思想解放促进事业发展。学习习总书记讲话精神，重点就是要把握讲话的精髓要义，在思想上行动上保持高度一致。习总书记的讲话，充分体现了坚定的立场和登高的眼界，我们只有不断的学习和领悟，武装了头脑，振奋了精神，清晰了思路，推动力工作，才能转化为推动信访工作良性有序开展的强大动力，转化为应对困难和挑战的实际行动。

通过学习和梳理，我认为自己应该从讲话精神中做到三个“认识和领会”：

一是正确认识、深刻领会推动长三角区域经济高质量发展的思想和论述。在抓好常态化疫情防控的前提下，在扎实做好“六稳”工作、全面落实“六保”任务中充分发挥信访作用，要确保各项纾困措施直达基层、让人民群众合法合理诉求得到有效解决，化解人民矛盾，做好基层调解工作。

二是正确认识、深刻领会加大科技攻关力度这一意图。科学技术是第一生产力，在科技不断进步的今天，信访工作不再只是面对面的与信访人的沟通，很大一部分的信访业务来源于网络，信访人通过科技手段进行网上信访，这就要求在信访工作中要充分学习信访相关科技，扎实开展网络信访业务培训，充分利用好网络科技，让其更好的为信访人提供帮助，为信访工作有序开展进行服务。

三是正确认识、深刻领会夯实长三角地区绿色发展基础的思想和论述，认识到生态环境相关信访事项不容忽视，要摆在突出位置，对相关信访事项更要充分发挥好信访的监督职责，面对全面禁渔而引发的渔民集体上访需要辩证想事、冷静遇事、妥善做事，注重从难处准备，向好处努力，进一步提高迎接挑战、化解风险、牢牢把握主动权的能力。

习总书记指出，长三角一体化发展不是一日之功，我们既要有历史耐心，又要有只争朝夕的紧迫感，既谋划长远，又干在当下。信访工作亦是如此，信访干部在工作中也要勇于担当，主动作为，大胆突破。要从实际出发，面对不同信访人的不同诉求，清醒认识，合理分析，力争有效解决问题，取得丰硕的成果。

我的发言完毕。

描写有关三角梅的实践心得体会如何写四

本教材选自《幼儿园教育教学安排意见》小班内容，认识三角形是幼儿几何形体教育的内容之一，幼儿的几何形体教育使幼儿数学教育的重点内容。幼儿学习一些几何形体的简单知识能帮助他们对客观世界中形形色色的物体做出辨别和区分。

发展它们的空间知觉能力和初步的空间想象力从而为小学学习几何形体做些准备。小班幼儿在他们充分获得对圆形的感知和确认后，再