高效写作心得体会实用 实用写作的心得体会(4篇)

当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

主题高效写作心得体会实用一

受传统教学方式的熏陶和实践影响，大多数教师已经习惯了以往的课堂教学形式，大家在执行高效课堂过程中就觉得高效课堂非但不高效，反而麻烦重重、烦恼多多.比如编制导学案要用很多时间钻研，学生不一定愿做，费力费时；”问题导学”挖空心思，反馈效果不好，不如“一言堂”落实有效（尤其是文言文教学）；学生素质太差，小组讨论要么高效聊天，尽是废话，要么一言不发，发呆犯傻，似乎与己毫不相干……

对于高校课堂我曾抱有过怀疑的态度，抱怨其早期准备的较大的工作量和思维活动，但是在观摩学习、听课和高效实践之后，我发现：同样一节课，老师上下来很轻松，学生兴趣很高，课堂气氛也很活跃，它不一定全面实现学生情感、态度、价值观目标实现的问题，起码学生感受到语文学习的不枯燥和合作学习的自由快乐。其实高效不光是学习的高效更是师生全身心的放松锻炼。如果课堂是一方快乐的田地，那么高效的教学便是那碧绿田野的阵阵春风。所以我平时也在不断反思，抛弃急功近利的应试目标，树立更为高远的语文学习志向，在高效课堂的教学中要尽快转换角色，逐步摸索，勤奋钻研，使自己能熟练驾驭、掌控高效课堂。

教学目标是课堂教学的核心和灵魂，在教学活动中具有定向的作用。它限制着课堂教学的运作，对保证课堂教学有效开展至关重要。语文教学，一个单元、一篇课文、一节课，教学之前，教师都要在理解教材的基础上，根据教学大纲的要求和教材、教参中的有关提示，确定相应的教学目标，使课堂教学活动具有明确的方向。

教师应该把教学目标变成学生的目标，以通俗的形式或问题告诉学生。学习目标要适度，要具有可操作性和可检测性，达到学生看到目标就知道怎么做、做什么、做到什么程度的目的。

高效课堂教学的过程必须是学生主动参与的过程，这种主动参与主要体现在教师能采取灵活机动的教学策略调动学生学习的积极性，积极引导学生积极思维，给予学生更多的时间和机会进行必要的合作和展示，使全班学生分享彼此的学习成果。另外教学中适时跟进、监测、反馈、消化，以多种方式巩固学生的学习成果，使教学目标的达成度更高。、

教师要创造性地使用教材，对语文教材作选择性的取舍、补充，要增加进教师与学生都十分喜欢的好文章，让语文课程充满语文味。把师生都喜欢的语文利用到极致，这是提高语文学习效益的一个好思路。教师要善于从宏观上驾驭课程，构建自己的阅读教学序列，写作教学系列。要高度重视对与课文有关的知识和资料的收集、储备、整理和提炼。

我们的语文教学就是要引导学生探寻、理解蕴藏在教材文本中的真、善、美方面的丰富意义，将文化本身的精神、人文内涵分娩于主体中，激活、唤醒和培育学生的价值观和人生情愫，使学生亲近文本，走入文本，拉近学生与作者的心灵，这对学生的道德心灵必将产生潜移默化的影响。

倡导学生自主性学习，成为课堂教学改革的主题之一，让学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获得新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”。那么，如何培养学生自主学习，使学生以主人翁的姿态参与到学习过程中，快乐地获取知识呢？

教师在课堂上创造轻松、愉快的学习气氛，能使学生情绪高昂，思维活跃，学习兴趣和信心倍增，智力活跃，接受能力强。教学中，教师应积极地为学生创设一种情趣盎然的学习气氛，使学生受到陶冶、感染和激励从而主动学习：①设疑布难，激发学生好奇心理；②巧设悬念，激发学生探知的迫切欲望；③创设情境，使学生自然产生求知的心理冲动。

提供给学生学的方法，犹如交给学生打开知识大门的钥匙。高效课堂教师没必要让一个学习方法“犹抱琵琶半遮面”趁早更多地在“导学””助学”环节展示提供，课堂上再拭机点拨，学生自会触类旁通。学生掌握了方法，才能真正把握学习的主动权，真正属于学习主体位置。学生的创新意识，只有在自主探索问题与解决问题的过程中才能得到培养。因此，教学时应从学生的年龄特点和认知特点出发，留给学生足够的探索空间，让学生通过预习、质疑等具体活动提高创新能力。

为学生提供畅所欲言，各抒己见的机会，能有效地培养学生的交际能力。引导学生自主学习，教师首先要给学生创设一个民主、平等、和谐的环境，让学生充满自信。在阅读教学或习题训练过程中，经常性设计小组讨论，全班交流的环节，让学生做学习的主人，充分表示自己的思维方法及过程，揭示知识规律和解决问题。这样，加强了学生之间的交往和沟通，促进相互了解，促进不断反思自己的思考过程，同时对其他同学的思路进行分析思考作出自己的判断，这种活动不仅锻炼同学们的交际能力，也增强了他的生活实践能力，这也是一种合作学习，这种合作学习给每个学生提供了表现自己的机会，不仅使自己对知识理解更丰富、全面，而且充分放飞了自己想象力，使能力得到提高，同时也培养了学生之间团结友爱，互助合作的精神。

高效课堂中，强调学生的主动学习意识。要想让学生的学习有主动性，我们在教学环节的设计中就要给学生一定的空间来表现自我，让他们在学习中有乐趣，有主动性。让学生展示，可符合青年学子的爱动的特征，这样就调动了他们的积极性，激发了学习兴趣。一些学生，特别是学困生，在学习上没有自信心，教学中让他们来展示，可以帮助这部分学生树立自信，要努力为他们创造更多的机会和条件，多给予他们展示的机会。让