菜园小记心得体会总结 菜园小记心得体会总结怎么写(四篇)

体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。那么你知道心得体会如何写吗？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。

主题菜园小记心得体会总结一

《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”基于体现略读课文对培养阅读兴趣，提高自学能力，养成阅读习惯这一教学要求，本课教学采用自主，合作，探究的学习方式，以人为本，以读为本，让学生在读中感悟父亲坚韧的品质和对土地的热爱，积累语言，培养语感，达到提高语文素养的目的。

【课前准备】

将《这片土地是宝贵的》一文印发给学生，让学生独立阅读，理解。

【教学流程】

一、创设情境，导入新课

１、课件播放歌曲《多情的土地》。

２、让学生谈谈欣赏后的感受：

从这优美的旋律，动人的歌声中，你听懂了什么

３、小结导入：

土地，蓝天白云覆盖下朴实的土地，有谁会倾其全部身心去关注，爱护它呢？一般的人大概很少有，然而有些人，如农民，地质学者……他们总是用整个生命，拥抱生养自己的土地。今天，我们一起来学习一篇阅读课文，相信大家阅读后一定会有这样的感受。请大家齐读课题──《父亲的菜园》。

二、初读课文，整体感知

１、选择你喜欢的方式，根据阅读提示自由读课文。

２、同桌交流初读收获。

３、交流反馈：

⑴ 指名朗读课文。

⑵ 交流读书收获。

三、再读课文，合作探究

同学们通过读书交流，知道了本篇课文写的是父亲在一片荒凉的山坡上开垦出一块土地，使它成为“我家”菜园的事。荒山上怎么能开垦出这样的菜园呢？现在，我们要深入文中，弄清父亲是在什么情况下决定开垦菜园的，父亲又是怎样开垦菜园的。

１、再读课文后，合作学习，分组讨论。

２、小组汇报：

父亲开垦菜园的过程，文中讲了４点。在学生自由表达的基础上，教师加以概括，提炼，归纳：选地──砌墙──挑土──肥田

四、精读课文，感悟内涵

在父亲的精心伺候下，这块菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。文中有许多描写父亲动作，语言，神态的词句，把这些词句找一找，读一读，品一品，我们将会有更深的感受。

１、找句子，谈体会：

操作要点：

根据学生的回答课件出示相应的句子，教师适时点拨。在学生充分交流的基础上，教师做适当梳理。

⑴ 决定开荒：

“父亲坚毅地说：‘我们去开荒！’”（勤劳）

⑵ 开垦荒地：

“每天天还没亮，父亲就扛着锄头，簸箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家来。”（勤劳，吃苦）

⑶ 垒上石块：

“父亲没有气馁……盖住了那可怕的岩石。”（坚韧不拔）

⑷ 种上豌豆：

当“我”问能否长出豌豆，父亲“信心十足地说：‘当然能！’”（对土地的信赖）

⑸ 豌豆肥田：

“父亲说：‘……肥土吧’。”（对土地的保护，热爱）

⑹ 拾粪肥田：

“有时候我在山坡上放牛，尿憋急了，父亲也要我跑到菜地里去撒。”（节俭，对土地的热爱）

２、读句子，悟内涵：

信赖是一种关爱，一片呵护。这位勤劳朴实的父亲对土地充满了信赖，充满了热爱。下面就请大家把你们的这种感受融入到声情并茂的朗读中。

（开展有奖朗读竞赛，各小组推荐一名代表参加全班比赛）

五、拓展阅读，延伸认识

从作者描写父亲的言行中，我们深深感受到：这是一片复活的土地，在父亲温热的胸膛里涌动的是炽热的情感，深沉的热爱。劳动是财富之父，土地是财富之母。生活在土地上的每一个人都得到了土地的恩赐，都永远离不开土地，都应该珍爱这土地。

１、学生交流阅读补充材料《这片土地是宝贵的》的感受：

在交流过程中，教师相机指导学生朗读文中的一些重点句段（课件出示朗读内容）。

我们是土地的一部分，土地也是我们的一部分。

土地不属于人类，而人类是属于大地的。

２、对比阅读，让学生谈谈《父亲的菜园》和《这片土地是宝贵的》两篇文章的共同之处。

六、激情总结，升华情感

印第安人将全部的爱都洒向他们热爱的土地。在他们的眼里，这片土地上的每一根草，每一只昆虫，甚至树木中流淌的树液都是他们生命中的一部分。这感人的语句震撼着每一个热爱生命的人。

１、齐读摘自艾青的《我爱这土地》中的诗句：

课件出示：

假如我是一只鸟，

我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。

为什么我的眼里常有泪水，

因为我对这土地爱得深沉。

２、此时此刻，我们对文中的这位“父亲”为什么这样执著地爱着这块坡地，有了更深的感悟。请根据你的理解，结合自己的感受，给下列句子补写几句话。

直到现在，那一块坡地，仍是我家的菜园。站在园边，望着这诱人的翠绿__________。

３、播放歌曲《多情的土地》。

主题菜园小记心得体会总结二

教学目标：

1、认识课后及文中的生字理解其组成的新词，有感情地朗读课文。

2、理解课文重点句子，了解课文的主要内容，从描写父亲言行的词句中体会父亲勤劳、坚韧等品质。

一、（课前板书课题：父亲的菜园。）导入

1、今天徐老师要带大家到一个地方（出示菜园图），瞧，我们来到了哪里？

2、你看到了什么？（学生说）

3、（出示荒地图）但是，原来这片土地是那么得荒芜。一块如此的荒地怎么会变成一块碧绿的翡翠呢？让我们一起走进《父亲的菜园》去寻找答案吧！

二、初读课文及反馈

●（出示初读要求）为了更好地体会课文，请你带着上面的要求，先自由读读课文：

1、试着读准生字、理解新词

2、想一想：课文主要写了什么事？

●初读反馈

1、我们一起来交流一下大家的学习成果（出示生字新词）：

⑴谁来给大家读一读？

⑵采用你喜欢的方式向大家说说哪些生字你会了、哪些词语你理解了。

⑶带着刚才的理解，我们一起来读一读这些词语。（齐读）

2、读了课文以后你知道课文主要写了一件什么事？（引导学生说出父亲的菜园从“荒凉的山坡”变成了“碧绿的翡翠”，板书：荒地→翡翠）

出示两幅图：“荒凉的山坡”和“碧绿的翡翠”，引入：那么，父亲身上到底有什么神奇的力量，能在这一块荒地上嵌上了这样一块翡翠呢？我们一起走进课文的字里行间去寻找答案。

三、体会人物精神

1、通过自学课文你知道父亲一开始开垦荒地是不是一帆风顺的？

那他是在什么情况下决定开垦菜园的？（学生回答，出示：终于有一天，父亲望着饭桌上总也盛不满的菜碗，说要重新开一块菜地。全家人投去诧异的目光——要知道，在我们这里要找一块可以当菜园的地，是相当困难的。望着我们疑惑的神情，父亲坚毅地说：“我们去开一块新的菜地！”）

过渡：父亲就是在这样的情况下决定开垦荒地的，从这段话中你感受到了什么？可以提醒提醒你：从哪些词中可以看出来的？

2、既然父亲下了如此大的决心开垦菜园，那么接下去他要做的就是开垦菜园（引说）。那么，“我”是如何写父亲开垦菜园的呢？请你用笔勾画出描写父亲言行的句子。（学生划这些句子）

大家划了哪些？（先初步说出几句，不作交流）

3、同学们找出这么多的句子都是描写父亲开垦菜园时的语言和行动的，那父亲的哪些话语和做法最让你感动呢，请把这样的语段找出来在四人小组里读一读，并且和别人一起分享你的感受！（四人小组交流）

我们一起来交流一下大家的合作学习成果，父亲的哪些话语和做法最让你感动呢？

4、主要讨论以下句子：（其余句子口头交流）

●每天天还没亮，父亲就扛着锄头、挑起箢箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家来。

从这段文字中你感受到父亲是怎样的人？（学生回答：勤劳、辛苦……）

是呀，父亲通过整整一个星期起早贪黑地劳动，终于开出相当于我们两个教室大的黄土地，多么不容易呀。那么就请你读一读，读出你所说的父亲的勤劳。（学生读）

大家觉得哪些字应该重读，更能让我们体会到父亲的勤劳与辛苦呢？（学生说）

我们一起来试一试，读出父亲的勤劳与辛劳。

万事具备，父亲可以开始开辟新的菜园了，可是……有什么倒霉的事情发生吗？（生说到：父亲还没来得及整理他新辟的菜园，一场暴雨说来就来了。那天，父亲正在吃午饭，把碗一丢，抓起铁锨就冲进了暴雨中……可是，山坡菜地里那薄薄的一层泥土已经被大雨冲了个一干二净，露出大块大块狰狞的岩石来。）

整整一个星期的努力白费了，读到这里你有什么想说的？（学生说到父亲的倒霉与不幸。）

的确，这无疑是一个重大的打击啊！父亲肯定会非常伤心。

如果你付出了努力而没有得到回报你的心情会怎样？（学生自由说。）

是的，肯定会很伤心，失去信心了，用我们今天新学到的词语说就是非常得“气馁”；有些人遇到这种情况会失去信心，那父亲是怎样做的呢？

●出示：父亲没有气馁，他在坡地的边缘砌了一道矮墙，再从山脚下把土一筐一筐挑上去，盖住了那可怖的岩石。父亲的双肩红肿，脚板也磨起了泡。

你读出了什么？（学生说）我们一起来读一读这段话，边读边想象一下画面，想一想：如果你是作者，看到父亲所做的这一幕你的心情会怎样？（生答。）

是呀，肯定会，为了填土，父亲累得双肩红肿，双脚起泡；靠自己的身体，在岩石之上创造了一块菜园，是多么不容易呀。

功夫不负有心人，由于父亲的坚持我们家终于有了梦寐以求的新菜园，就在我做着吃香喷喷的炒豌豆的美梦时，父亲却……（引说，用文中的一句话说）读到这里你是不是也疑惑不解呢？那我们来听听父亲怎么说？）

●出示：就在我做着吃香喷喷的炒豌豆的美梦时，父亲却把那一片豌豆全翻在泥土里。我有些疑惑不解。父亲说：“我们不能光顾眼前。也真难为了这片荒地，它是拼了命才养出这一片豌豆来的。就这样榨干它，以后就别想吃瓜吃菜了。这一季豌豆就用来肥土吧。”

读了父亲的这席话你有什么疑问吗？有疑问说出来一起解决，没疑问引出：那徐老师倒有一个疑问：为什么说“难为”了这片荒地，它是“拼了命”才养出这一片豌豆来的呢？（学生说）

评价引出：是呀，因为这块地本来就是贫瘠与荒凉的。

我们来读一读父亲的话，体会体会父亲当时是带着怎样的感情说出这一段话的，他当时还可能是怎么想的？（引导学生说出父亲对土地的了解和热爱，目光长远，不贪图眼前利益。）

四、经过父亲的努力，最终结果如何？

a)学生说，出示两句：远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。一年四季，都是一片诱人的翠绿。

b) 再次出示两幅图，覆盖：“荒凉的山坡”和“父亲的菜园”。看着原先“荒凉的山坡”变成“碧绿的翡翠”你有什么新的感受吗？请你结合自己的感受，给下列句子补写几句话：直到现在，那一块坡地，仍是我家的菜园。站在菜园边，望着这诱人的翠绿,。

c)仅出示“父亲的菜园”图，望着荒凉的山坡上那“一片诱人的翠绿”，我们深深感受到：这是一片复活的土地，在父亲温热的胸膛里涌动的是炽热的情感。你觉得你从父亲的身上学到了什么？

五、小结

同学们，徐老师觉得你们的成长过程就像是省略号（出示“……”），这是一个漫长的过程，在这个过程中也会像文中的父亲那样不可避免地会遇到许多困难和挫折，你可能会因此而感到沮丧，感到不开心（点击悲脸放大）但是，徐老师希望大家无论什么时候都能像文中的父亲那样保持自信，以坚强的毅力去面对生活中的任何困难、任何问题（ 出示“？”），用微笑去面对任何事情，那么最终你也会露出灿烂的笑容。（点击笑脸放大）

主题菜园小记心得体会总结三

这是四年级下学期课本中的一篇阅读课文，通过写父亲克服各种困难在山地上修建菜园的事，体现父亲执着、顽强，遇到困难不言退，不服输的品质。而这也是需要通过课文的学习，引导学生领悟学习的教学重点。教案中，我设计了三个部分。第一部分：三组词：从词体会文的主要内容；第二部分：父亲在开垦中遇了何种困难？怎样解决的？结果怎样？你有什么样的感受？第三部分：针对父亲为家里做的贡献，来为父亲写一段颁奖词，根据所学的父亲的精神来赞扬父亲，同时达到小练笔的效果！在上课中，我发现了自己仍然存在的一些不足，以下是我教学本课后一些感受：

这节课的大多数时间都是我在说，看见孩子们不发言，还有那盲目的神情，我自己就茫然了，害怕课堂达不到预期的效果，我就独自把一些知识点给点明直接说出来了，这就让孩子们的自己思考的地方变少了，没有充分的发挥学生的学习主动性。这也给自己提了个醒，设计内容一定要有更强的目的性，考虑孩子的知识储备。

从课堂上学生的总体表现来说，喜忧参半。有一部分孩子的口语表达能力提高很快，积极性也高。相对的另一部分孩子的表现则不尽人意。我想这可能也与自己平时在课堂的训练中忽视这部分不太爱表达的孩子有关。在今后的课堂中，与学生间的口语交际训练得加强，争取大面积的提高孩子的说话能力。

课堂学生的表现来看，学生的阅读理解能力方面差距还是不小的。特别是很多孩子的表现是很被动的，在教师的引导下是一个样，自己学习的效果又是另外一个样。阅读理解方法的指导还需进一步总结提高。除了教师的引导要有方法外，学生自学的手段方法也要进一步规范。防止学生脱离教师这根拐棍就会站不稳或摔跟头。

从讲台走下来，我觉得需要总结的东西很多，一方面是针对于这节课的，更多的是对于自己在平时的教学中反映出来的很多纰漏，需要自己慢慢消化，寻找有效的解决办法。我想这比单纯的评价一节课的优劣要有意义的多。

主题菜园小记心得体会总结四

这个春节，天气时好时坏，奶奶挑了个天气大好的日子，带着妈妈、我和弟弟去逛菜园。

刚走进菜园，碧绿的青菜跳入眼帘，一棵棵青菜像一把把撑开的小伞，又像一个个士兵，在这片土地上笔直地挺着腰，齐刷刷地排着队伍，守护着这片土地。青菜绿得发亮，像密林中那苍翠欲滴的绿叶。我很好奇，青菜会不会开花呢?于是，我便问了奶奶。原来，青菜的最中心有菜芯，以后，菜芯长高，就会开出黄色的小花，花谢了，就会长出菜籽。青菜就是这么繁殖的。

再往前走，便是萝卜地。萝卜可不像青菜那样，全身露在外头，像个自信的男孩子;而是将菜叶露在外头，将身体藏在泥土里面，像个害羞的小姑娘。直到长大了，才将身体的一部份露出来，像在观察这个美丽而又奇妙的世界。它的身体是白色的，十分光滑，像一块巨大的鹅卵石。忽然，我看到一条蚯蚓从泥土里爬了出来，又钻了进去。它这是在给蔬菜们松土呢!蔬菜长得这么强健，也离不开蚯蚓的劳动呢!

今天，我终于见到了还在泥土里生长的蔬菜，我非常兴奋，非常激动!还有很多蔬菜等着我去发现，接下来，是什么蔬菜等着我呢?我最想发现花菜在土里的样子。

屋顶菜园作文 篇25

今天，天气寒冷，我戴上心爱的帽子和妈妈去楼顶观察菜地。

我拿着放大镜走来走去。呀!萝卜叶的叶脉上长着小刺，摸一下，真刺手!这刺尽责地保护着萝卜的“生命之源”。因为叶子有一种叶绿素，它能把阳光转换成营养，输送到植物全身，所以叫“生命之源”。莴苣叶像一把“剑”长在莴苣上。嫩叶是浅绿色的，在“长辈们”的精心呵护下，茁壮成长。它的叶脉分叉像鱼鳞一样，真有趣!蒜苗就更有趣了，小小的蒜头藏在土里，蒜叶冲出地面，伸出了好奇的脑袋，环视着周围陌生的景物。茄子的小把子上有细毛，叶子上的叶脉是紫色的，叶子碧绿碧绿的，茄子紫莹莹的，很光滑，十分可爱。花菜叶大得不得了，像一朵霸王花。雪里红十分有趣，励志，叶子像珊瑚一样，真是“陆上珊瑚”啊!紫油菜的叶是绿色茎是紫色的，真称得上是“紫嘴绿鹦歌”了。小辣椒树上长着一个个小青椒，里面夹杂着几个红通通的小红椒，真是鲜明的对比!

早上，鸟儿在枝头欢唱，我和妈妈沿着长满杂草的小路来到了菜地。在这一片绿油油的菜地里，夹杂着星星点点的黄。那是什么?我走近细看，是菜花。那是冬天里已经长成的菜，有几片叶子虽然不再嫩绿，顶上却开出了一朵朵小黄花。这姿态绝不逊色于小青菜们!

大大小小的菜，你挨着我，我挤着你，杂草也来凑热闹抢养分。我和妈妈蹲下身，拔掉一把把杂草。我深深地呼吸着，泥土、杂草、青菜夹杂起来的一种怡人的芳香钻进了鼻孔，使人神清气爽。我闭上眼睛，尽情地享受这幸福的时光。忽然，我觉得手心有东西在蠕动。我睁开眼一看，是一条蚯蚓，一定是刚才我拔草时，从土里带出来的。它拼命扭动着细细长长的身子，似乎想要挣脱我的手。我自然不会伤害它，把它轻轻地放回泥土中。因为菜地才是它的乐园，也是我的乐园。

我家后面有一块生机勃勃的菜园，那里是妈妈种菜的根据地。

春天来啦，菜园就变热闹了。绿绿的青菜伸着懒腰，大蒜挺直了腰板，像活生生的士兵。筒篙也散发出诱人的芳香，人们都被它吸引过去。菠菜那千奇百怪，各种各样的叶子，看上去很奇特。这就是我家菜园春天的样子。

夏天到了，太阳公公射出一束束金光。蔬菜们仿佛是听到了太阳公公的召唤，一个劲地往上长。茄子高挂在枝干上，好似自己就是最强大的那个人。大辣椒也不甘示弱，摆出各种各样的姿态：有的像老爷爷一样弓着身子，有的摆出一副王者的姿态，像在和蔬菜宣战。豆角也赶来凑热闹了，它那长头发简直就是飞流直下三千尺，这就是热闹的夏天菜园。

秋天踏着欢快的步子来了，毛豆披着一件雪白雪白的衣服赶来了。花生正在和人们玩躲猫猫呢，藏在地底下一个也不抬起头，小心翼翼地躲着。大萝卜把自己胀的跟个孕妇一样，偷偷的钻到了地底下，只留下一束束绿色的头发。这就是秋天的菜园。

冬天迈着轻盈的步伐来了，冬天有白菜，包菜，萝卜，它们都换上了一套白的新衣裳，此时的冬天就是一片白色连着一片白色。漂亮极了!

这就是家乡的菜园，一年四季给我们提供美味可口的蔬菜。

今天的天气不高兴，阴沉沉的，好像生气了似的，小风嗖嗖的。可小菜园才不在乎呢，开花的开花，长叶的长叶，都忙得很。及老师带着我们，在作文班的门前走走停停，看了又看。

最精神的是韭菜，绿油油的，一点儿也不怕冷，一行行，一簇簇，挨挨挤挤的，每一棵似乎都在暗暗较劲，生怕打个盹儿，自己的位置就被抢走了。我们嚷嚷着要给它们颁发冠军奖杯呢!

再看看旁边的大蒜，没精打采的，天气一冷，它立刻就受到了影响，有点太脆弱了。

刚栽下的一畦小葱却很努力，虽然东倒西歪的，但有几棵已成功地站起来了。这种顽强的精神很值得肯定。

空旷的土地上还有几棵零散的生菜，应该是去年落下的籽儿。自生自灭的它们，却硬生生地把自己长成了绿色的大花。成了菜园里最别样的风景。

同样让人惊讶和佩服的，还有那棵油菜花。虽然满菜园里只有这一棵，孤单寂寞，却开得灿烂夺目，生机盎然。从一株草，长成戴着花冠的公主，一定很不容易吧?我们都为它鼓掌，赞叹。它的叶子就像小手掌一样大，可爱极了!

可这次的明星，还是要颁给菜园边的那一树桃花——粉嘟嘟的，在倒春寒的冷风中欢笑着，热烈而勇敢。我们还特意凑上去，闻了闻花香呢。

今天的观察，很有收获。我惊喜地发现，在及老师的引导下，这些平常的事物都有了鲜活的生命。

家有菜园，不管大小，只要它静静地在院子一隅，一家人便拥有了一片能生长梦与清甜的地方。

家有菜园，真好。春末夏初，小青菜一下来，餐桌上便青翠欲滴、生机无限。一家人的食欲也突然大增起来。小葱蘸大酱、黄瓜拍凉菜、柿子椒炒鸡蛋、茄子炖土豆、豆角炖倭瓜、白菜叶打饭包……数不尽的农家菜，吃不够的农家饭。

走进菜园，也抵达了大自然的内心，绿意浸满心田。风起处，绿波荡漾，拍打心岸，恍若天籁，回旋耳畔，挥之不去。神清气爽，疲惫顿消。

清晨第一件事，就去看长得水灵灵的黄瓜。揪下一根，清水一洗，鼓动腮帮子，脆生、鲜嫩，清甜可口。黄瓜挺调皮的，总藏在我不容易发现的地方，需轻轻地翻开绿叶，才能发现它们。

摘个熟透的西红柿，不用洗，在衣服上蹭蹭，便迫不及待地送到嘴里一咬，酸酸甜甜的汁液，突然迸溅出来，脏了衣袖。我全然不顾。我猜西红柿的肚子里，肯定藏了什么秘密。昨天还青呢，今天便红了，就像新娘子，接亲的唢呐刚刚响起，脸上就爬满了羞怯，把无限欢喜藏在自己的心里。

齐腰高的辣椒秧不喜水，雨前还枝繁叶茂、郁郁葱葱，招人稀罕。一场大雨过后，开始是秧倒伏，接着叶子打绺儿，勉强结的小辣椒也跟着渐渐腐烂。辣椒秧的根须也娇贵，根须扎得太浅，才不经风雨呢。来年扣地膜、上架，就不会空欢喜了。

玉米抗旱也抗涝，只因它拥有庞大的根系。旱天，它“蹲苗”，就是为了深深扎进泥土里，将来吸取更多的营养，以便根深秆壮，穗大粒满;雨天，它拔节“疯长”，尽情地享受大地的哺育。吃一穗烧苞米，做梦都香喷喷的。

甜秆甜，甜到心里。它们零星地分布在菜园里，别看它们身子高挑、纤细，但它们把根须牢牢地扎进田垄里，尽情地享受雨露和阳光的厚爱与温暖，撒欢似的长高了个子。甜秆越往梢头越甜，嚼甜秆的甜，醇厚而绵长。

豆角秧爬满栅栏，墨绿色的屏障，环绕于园子的四周。因为这天然的墨绿色屏障，我才欣赏到蜻蜓翔驻无声、疾徐有致的优美而浪漫的舞蹈。

深秋的向日葵，是菜园里最朴实的风景。成熟了，它们才知道，不该再昂着头了。它们不再盲目地取宠于太阳了，学会深深地埋下头，满脑子都属于自己的思想……

院子里的菜园，盛放太多太美的光阴和风景。

有的时候，有了绿，便能彰显出鲜活的生命与勃勃生机。