学校标识牌制章范文 学校标识标牌 学校标牌制作(7篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

精选学校标识牌制章范文一

一、建立了个禁毒工作专门组织机构：成立了学校禁毒工作领导小组、禁毒工作宣传小组、创建无毒学校领导小组、涉毒人员帮教小组等组织机构。学校禁毒工作领导小组由校长任组长，其他行政人员任副组长，所有班主任为成员的禁毒工作领导小组，确保各项禁毒工作扎实、有效地开展。

二、及时传达各次禁毒会议精神，及时组织全体教职工学习市纪发号、盘禁委发号、—号、盘党发号、盘党发号、盘教发号、号、号、号、号等文件共次，并按文件精神对学校的禁毒工作作出具体安排。

三、禁毒工作有计划、有落实，制度健全，措施有力。学校根据上级文件精神，结合我校实际制定了《徐霞客小学禁毒工作实施方案》、《徐霞客小学创建无毒学校方案》、《徐霞客小学禁毒宣传教育工作方案》、《徐霞客小学禁毒工作责任追究制度》等方案、措施，并严格按方案开展工作。

四、签定责任状，落实责任制。学校与教职工签定责任书份，与家长签定责任书份，与学生签定责任书份，做到禁毒工作，人人有责。全校师生员工人人知禁毒。

五、加强禁毒宣传、教育，拓宽宣传教育渠道，丰富宣传教育形式，加强与校外机构的联合使全体家长和师生员工人人知禁毒，人人参与禁毒。本年度中，学校利用春、秋季开学典礼、家长会等集会和黑板报、宣传栏、少先队红领巾广播站等途径对禁毒工作大力宣传，开展多种形式的禁毒教育。

⒈学校出黑板报(宣传橱窗)期，班级每班期，合计共出刊期。使全体家长和师生员工人人知禁毒，人人参与禁毒。

⒉开展以“珍惜生命，拒绝毒品，预防爱滋病”为主题的系列教育活动两次：××年月日下午举行启动仪式和全体师生员工签名仪式，提高全校师生员工防毒、拒毒意识。××年月日，学校与玉阳路社区联合举行禁毒知识竞赛宣传系列活动。开展了禁毒知识竞赛、禁毒宣传演讲、禁毒征文评选、禁毒宣传小品等形式多样的活动。全校师生参与，受教育面广，教育效果较好，受到来到现场的领导和家长的好评。组织学生参加禁毒游行次。

⒊每天课间操后组织学生进行禁毒演讲，通过校内闭路电视网络向学生播放禁毒节目，全学期共播放达课时;组织五、六年级的学生写禁毒活动感想，并展出篇优秀征文。

⒋加强对各班禁毒教育工作的检查，禁毒教育做到“四落实”。五、六年级每班上毒品预防教育课节，四个班共授课节，学校集中授课课时，学校禁毒教育授课合计节。学校把禁毒教育纳第一范文网版权所有入教师教学业务检查的主要内容，由教导处进行检查，检查内容包括教师授课教案，学生学习效果等方面。要求各班每月开展一次禁毒教育主题班队会，并按时向学校上交活动资料。期末组织五、六年级学生进行禁毒教育期末考试两次，两次测试的平均成绩均在分以上。从检查结果来看，各班禁毒教育效果良好。

⒌学校制作宣传标语条，其中永久性标语条。

六、接受上级部门禁毒工作检查两次，学校禁毒工作得到了肯定。

七、建立健全了禁毒工作档案，及时向上级部门上报禁毒工作资料。

精选学校标识牌制章范文二

尊敬的**中学领导：

我是贵校高一年级**的家长。一年前，和众多家长一样，我怀着“望子成龙”的心情慕名把孩子送进了**。一年下来，我的孩子在这里学得了很多的东西，学习成绩有了很大提高，个人特长发展很快。作为孩子的父亲我欣喜之至，对孩子的未来充满了信心。“最是辛苦育花人”在此，我谨对衡水中学的领导和老师们表示衷心的感谢！是你们的辛苦工作、忘我劳动换来了孩子的进步！

回想一年前，我放弃了本县许多招生优惠政策把孩子送进**，就是因为贵校严谨、创新的教风和高人一筹的教学质量远近闻名。孩子刚刚入学后，我很是放心不下，一是因为孩子年龄小，没出过门，为他衣食担优；二是因为对贵校了解不够，为孩子的成绩担心。可是一个月下来，当我接回孩子时，不由大吃一惊。我吃惊于孩子的变化。以前孩子在家过着“衣来伸手，饭来张口”的生活，自理能力很差。一个月后却像变了个人，一来一去自己的东西都整理得有条不紊，并自觉地动手洗衣服。再就是孩子的成绩，也有了很大进步，有了这个惊喜，我也逐渐地放心了，我在心底由衷地感谢学校。

每次孩子回家，他都谈起在学校里的事情。他一次次提及学校老师从生活到学习上无微不至地关怀，一次次饶有兴趣又不无骄傲地讲自己学校里多姿多彩的课余活动和特长小组。从孩子的讲话中我丝毫觉察不到高中生活的枯燥和乏味，而且从中看到他学习生活充满了阳光和快乐！

孩子是国家和民族的未来，也是父母一生的希望，看着孩子的进步，我有说不尽的喜悦。

最后，再次感谢贵校领导和老师们的忘我奉献和辛苦劳动！我相信**中学将能够成为“世界名校”，多育中华英才。

此致

敬礼

精选学校标识牌制章范文三

一、活动目的

为了纪念“向雷锋同志学习”**周年，加强学生的思想教育，让学生学习雷锋精神，关爱他人，热爱集体，更好地成长，特举行该活动。

二、活动主题

弘扬雷锋精神构建和谐校园

三、活动时间

**年3月份

四、活动内容

1.在辅导员老师的指导下，利用3月2日(星期一)校班会时间，做好毛主席“向雷锋同志学习”题词**周年的宣传发动工作。

2。积极开展向学校内外的贫困学生献爱心的活动,召开与此有关的主题班会，积极发动全班学生参加各类献爱心活动。

3.让全体少先队员利用课外时间帮助老师擦自行车和电动车，帮有关老师整理办公桌。

精选学校标识牌制章范文四

为培养学生的动手、动脑和生活实践能力，树立学生“自己的事情自己做”的自主意识，培养孩子们热爱劳动的情感，提高劳动本领，感受劳动的乐趣，体验劳动的价值，同时也丰富学生的课余生活，提高学生的学习积极性，让学生在劳逸结合中获得健康、全面地发展。学校特举行“我爱劳动的劳动技能大赛”活动。现将有关事宜通知如下：

一、参赛对象：全体学生

二、比赛时间：12周为学习宣传阶段，学校海选阶段，13周年段比赛阶段，15周学校小达人风采展示阶段。

三、比赛地点：见附表

四、比赛形式及内容：

(一)一年级：穿衣服、系红领巾、系鞋带

材料准备：有领子的开衫(纽扣或拉链都可)一件，红领巾一条，有鞋带的鞋子一双。

比赛时间：10分钟

比赛方法：听口令，先穿衣服、系红领巾，最后系鞋带，在规定时间内完成。

评判标准：衣服穿好，红领巾正确系法，且美观整齐，一双鞋子的鞋带系好，如无法评判，由时间的先后进行确定名次。

(二)二年级：整理书包及抽屉

比赛时间：10分钟

比赛方法及标准：听口令，开始整理书包，把书全部装进书包，摆放有序。抽屉清理干净，如果有水壶等其他物品，也要求在抽屉中摆放端正、合理。

(三)三年级：叠一套衣服

比赛时间;10分钟

材料准备：准备一套有领子的衣服。

比赛办法：听口令开始叠衣服。在规定时间内完成。

评判标准：叠衣服要服帖、平整，并考虑领子。

(四)四年级：包书皮

材料准备：每人准备报纸或挂历纸一张、语文书一本、美工剪刀一把。

比赛办法：听口令开始包书皮。

比赛时间：10分钟。

评判标准：书皮包得平整、美观、大小合适、方便使用。不要求包出小角。

(五)五年级：钉纽扣

材料准备：

1、每位学生自备4眼扣子1个、1眼扣子1个、针线、布条、剪刀等。

2、年级组自行准备便签贴纸贴在每位学生的布条上，写上班级姓名。

比赛办法：听到发出开始的口令即开始比赛，每人用时15分钟。比赛结束后全体学生上交到评委老师处。

评判标准：在规定时间内钉完，要求美观、牢固……

(六)六年级：水果拼盘

参赛对象：每班五名同学参加比赛。

材料准备：每人自带水果(品种不得少于三种)、果盘、小刀等。

比赛办法：两名同学一张桌子，听到主持人发出开始的口令即开始比赛，在规定时间内完成作品。

评判标准：要求在制作过程中出现削皮、切等环节，并考虑切得美观、大小适中、色彩搭配、造型等方面。

精选学校标识牌制章范文五

经典文献（10条）更多 慕课发展及其对开放大学的启示《 北京广播电视大学学报 》邓宏钟 李孟军 迟妍 谭思昱2013, “慕课”对军队现代远程教育的启示《 继续教育 》王蓁 田佳欣2013,(7)慕课来了《 中国远程教育（综合版）》《 晚霞 》邓宏钟 李孟军 迟妍 谭思昱2013,(19)慕课时代，你准备好了吗？《 湖南教育（上旬刊）》夏菊萍2013,(25)新型交互技术加速大学教育模式变革《 教书育人（高教论坛）》-2013,(21)(11)

慕课正酝酿一场新教育革命

中国大学到了自我转型升级的关键时刻

李曼丽 张羽 黄振中 《 中国青年报 》（2013年05月23日 03 版）

“moocs（大规模开放在线课程，被译为“慕课”）将炸开大学的围墙，炸醒昏昏欲睡的课堂，把老师和学生炸到世界几百年来最深刻的教育变革浪潮中去跳舞。”大学教育的炸弹来了！这是在危言耸听吗？2012年开始moocs的井喷现象持续发酵， 对于我国乃至全球高等教育革新而言，将不再是儿时伴随我们睡觉的枕边小故事。

当今我国高等教育最苦恼的问题是什么？一是教育质量，毋庸讳言，即便最顶尖的大学也在被人诟病，有人认为即使最好的大学可能也在某种程度上用“水”课挥霍着学生的青春；二是教育公平，不同大学之间课程与教学质量的巨大差异，使得大部分教育资源薄弱学校的学生无法享受到优质的大学教育；三是学生创造力培养的欠缺，大学毕业生在创造力上的表现远远不能满足雇主的需求。上述问题源于我国优质教育资源的短缺、创新体制的僵化、以及大学质量评估和管理问题本身的复杂性。坦率地讲，这几个问题也是国内外高等教育面临的共同课题，但是在我国转型期高等教育跨越式发展的背景下，这些问题造成的社会矛盾、社会问题使得它在中国的特殊性、迫切性更为突出。

2012年慕课在美国顶尖大学中迅速发展起来，可以初步判断，2013年如果中国高校也能采取行动赶上这趟前所未有的教育变革高铁，今后一代大学的景象会有不同！

纽约时报称2012年为“慕课元年”

网络学分获得了美国大学的承认

慕课是什么？所谓moocs（massive open online course），即“大规模、开放式在线课程”。首先，它不同于传统的透过电视广播、互联网、辅导专线、函授等形式的远程教育，也不完全等同于近期兴起的教学视频网络共享——公开课，更不同于基于网络的学习软件或在线应用。就目前看到的“大规模、开放式在线课程”（包括coursera、edx等）而言，可以发现，在慕课模式下，大学的课程、课堂教学、学生学习进程、学生的学习体验、师生互动过程等被完整地、系统地在线实现。与上述形式相比，慕课的特点是：它是由精英大学首先促动的以着力于“学习的革命”为目的的高深知识传播体。它会不会带来一场学习的革命，为什么有人认为它一定能带来一场学习的革命？

让我们分析一下目前能够观察到的慕课的井喷现象及其基本特点。

从2008年第一个慕课的2300个注册用户，到目前主要几大慕课平台的数百万。短短几年间，慕课就经历了从悄然无声到井喷的变化。这场“风暴”始于2011年的秋天，来自190多个国家的16万人注册了斯坦福大学1门《人工智能导论》的免费课程，这后来孕育了目前的三大平台之一的udacity；11月另一重要平台、由斯坦福大学的教授创办的coursera成立；12月麻省理工启动了mitx项目，以此为基础后来哈佛与mit合作组建了edx平台，发布大规模开放在线课程。2012年，被纽约时报称为“慕课元年”。同时，三大平台获得了数千万的投资支持，推出了近百门课程，越来越多的大学加入到慕课的多种形式的实践中。

值得关注的是，2012年11月13日，美国教育理事会（ace）同意对coursera上由顶尖大学提供的几门课程进行评估；而在今年2月，coursera宣布其5门课程进入了ace的学分推荐计划，学生选修这些课程的学分可获大学的承认。这一事件标志着慕课正式进入了正规的高等教育体系。与此同时，与coursera合作的已有全球60余所大学、提供5种语言的300多门课程。

高等教育将翻天覆地

学生用脚投票来评估教学质量

对于慕课风暴，嗅觉灵敏的人一定会洞察到与以往的广播电视大学、视频公开课等开放课程相比，它即将给高等教育带来翻天覆地的变化和深远的影响。这些影响主要源于三个特点：

首先，前所未有的开放性。基于宽带网络、智能手机和移动技术的迅速普及，受众非常广泛。所谓“大规模、开放式”，就是说任何人都可以注册，学习者的数量不受限制，除了特定的证书或学分外，学习者也无需缴纳任何费用。对于学习者来说，这样的课程进入门槛很低，只要拥有一部联网电脑，就可以按自己的需要和兴趣进行学习，时空和经费对人的学习需求的限制降到极小。

其次，前所未有的透明性。在慕课平台上，学生可以根据自己的不同兴趣、不同的学习准备情况、自己的时间需要注册自己需要的课程；完成注册后，在课程的开放周期内，可以观看教学视频、完成并提交作业、在社区讨论、互评作业、参加测试；如按要求完成以上学习环节，甚至有可能取得证书乃至学分。在线课程直面学生、市场的考量与选择，教学质量评估在自由选择的市场环境中变得简单而公正，学生用脚投票来评估教学质量变得通行无阻。在线课程让某一高校的课程与教学质量不再是单一校园内的事情，而在全球范围内变得透明、具体。

最后是前所未有的优质教育资源的易获得性。对于学习者而言，慕课让世界上每一个学生都有机会选修最顶尖大学的优秀课程