讲座课程心得体会实用 课堂教学讲座心得体会(6篇)

体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。优质的心得体会该怎么样去写呢？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

对于讲座课程心得体会实用一

专题讲座

主 持 辞

(2011年10月27日)

同志们：

上午好。

为进一步加强我局领导班子建设，加紧培养和造就一支较高素质的干部队伍，以适应当前工作任务需要，圆满完成县委、县政府赋予我们的建设发展工作重任。今天特邀请市委党校管理学教研部的专家郭建杰老师，为大家作一次专题讲座，首先让我们以雷鸣般的掌声对郭老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!(掌声~ ~)

加强我局干部培训工作:一是党的既定方针中重视领导干部培训的具体要求;二是落实局党组、各科室单位学习实践科学发展观、加强领导班子和干部队伍建设的具体要求;三是全局内部统一思想、提高认识，加强领导能力建设、凝练团队、联合攻关、促进我局全面发展的内在要求。 此次培训以加强领导干部创新思维、培养能力素质、塑造卓越的执行力、决策力为主要内容，并结合我局实际情况，讲座主持词对干部队伍及创新团队建设、项目管理、宣传工作与创新文化建设等问题进行研讨交流。

郭老师知识渊博，具有20多年的工作经验，对党的基本理论有很深的见解，理论水平和实践经验比较丰富，曾在我市多个单位进行授课演讲，今天郭老师带来的专题讲座题目是《提升领导力与执行力 建设高素质干部队伍》。

希望参加培训的全体同志要珍惜这次难得的学习机会，妥善处理业务工作与学习培训的关系，克服困难，安下心来，自觉遵守会场纪律，课堂上专心听讲，认真做好笔记，踊跃参与研讨，使培训学习取得了较好的成效，达到了预期目的。 下面，让我们以热烈的掌声欢迎郭老师为大家授课。 (掌声~ ~)

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刚才，讲座中，郭老师旁征博引，引用生动的语言，和古往今来国内外大量事例，从“领导力和执行力”的关系入手，着重阐述了“为什么领导力和执行力是分不开的”和“领导力为什么最终要表现为下级的执行力”两个问题，解释了“什么是领导力”，并运用自己独到的见解，对领导干部“出主意”“用干部”两种性质的 “执行力”以及“执行层转变行为方式提升执行力”进行了深度解读。

通过郭老师饱含激情的高端专题讲座，相信大家对如何

提升领导力和执行力有了更加清晰的认识，对当前工作方式方法有了更为深刻的理解。郭老师的讲座既生动、又深刻，有较强的理论性和实用性，希望大家认真领会和思考郭老师的讲座内容，以科室、部门为单位进行认真讨论，每个同志都要做好学习笔记，积极撰写心得体会。最后，让我们再一次以热烈的掌声对郭老师的精彩授课演讲表示衷心的感谢!(掌声~ ~)

对于讲座课程心得体会实用二

一、 活动目的：

直接深刻地向同学们介绍法律知识,让同学与专家面对面地对法律知识有进一步的了解,以普及法律知识为目标,解决广大同学生活中遇到的法律难题,同时增长了法律知识,使法律更好地服务同学,服务社会.让同学们与老师一起展开对法律知识的探讨,学会用法律知识保护自己和他人。

二、 活动主题：

宣传法律 服务校园

三、 活动时间：

20xx年12月5日下午一点半

四、 活动地点：

12月5日在1f119

五、 活动准备：

一 由秘书处与策划部共同制定法律知识讲座的活动计划书;以及此次活动的相关文字材料;

二 外联部负责通知会员参加讲座;同时邀请本次活动讲座的老师为广大同学讲座;

三 组织部负责借教室,布置活动现场;组织到场的会员入座,听取知识讲座。

七、 活动流程：

1、活动开场：前期进行法律宣传，让同学们了解法律的重要性;

2、第一部分：12月5日主持人介绍侃律师以及到场嘉宾;

3、第二部分：侃律师首先负责进行讲解一些法律知识;

4、第三部分：下面是观众就自己的法律疑问向侃律师询侃律师一一回答;

5、结束：所有人一起合影留念，并宣布活动结束。

八、活动意义：

通过开展法律讲座的活动，能让更多的同学了解法律知识，解决同学们心中的法律疑问，增强大学生的法律意识，是法律意识能牢固树立在大学生心中，减少违法犯罪事件的发生，让这个校园充满和谐的氛围。

九、注意事项：

1、确保活动地点的设备等使用顺畅;

2、做好人员应急措施，即活动参加人数多时协调座位等等

十、主办单位: 大庆百湖周刊小记者

承办单位：东北石油大学法律协会

大学生法律协会

xx年x月x日

对于讲座课程心得体会实用三

一、指导思想：

结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实认真贯彻落实教师的“备、教、批、辅、考”。全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身发展，提升学生的综合素质，特制定本学期的教学工作计划。

二、主要工作任务

1、认真学习“新课程理