第十二季第特辑心得体会和方法 第十一季特辑心得体会(六篇)

我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。

描写第十二季第特辑心得体会和方法一

大家中午好！

今天是20xx年x月x日，正是这个好日子将我们大家聚集在一起。共同为x小朋友和他的爸爸、妈妈献上我们最美好、最真诚的祝福。

我叫x，是xx的同事。受他们的委托，我为他们的儿子xx主持今天的生日宴会。首先我们代表xx夫妇和他们全家对各位的到来表示热烈的欢迎和诚挚的谢意。

在我们这个有着五千年文明的古国，二和十历来就是吉祥的数字，因而今日天公十分做美，和风吹拂，阳光明媚，在这样一个好日子有这么多的亲朋好友来为杨东升庆贺12岁生日，占尽了天时、地利与人和。xx12岁生日庆典现在开始。

各位亲友、各位嘉宾，下面让我们以热烈的掌声欢迎xx和他的爸爸妈妈带着喜悦、带着激动、带着为提高人类素质曾做出突出贡献的豪情满面春风的步入宴会现场。

请大家随着摄像机的镜头将目光锁定在他们三位身上，今天的主角xx是xx小学x年级的学生，他秉承了父母亲的全部优点，聪明伶俐、活泼可爱。为了这次宴会，他们早在一个多月以前就开始做准备，今年他们打扮的真可谓是精神饱满，花枝招展，光彩照人啊。

下面我们有请xx先生代表他们全家致欢迎辞。

有请xx为他们的儿子点燃生日蜡烛！好，各位亲友、各位嘉宾，生日蜡烛已经点燃，今天的这12支蜡烛，有着它深刻的喻意，这第一支象征一家和气；第二支双喜临门；三阳增辉，四季来财，五福临门，六六大顺，七星高照，逢发就发，九九归一，十全十美，第十一枝德智体美劳全面发展，第十二支努力进到，早日成才。

十二岁生日也叫圆锁，下面请xxx小朋友闭上眼睛，双手合十，许一个最美好的心愿，由我为你开十二锁，一开天地，聪明伶俐；二天百会，神意照体；三开眼界，放眼世界；四开四肢，实事实是；五开五官，发财升官；六开智能，智慧超群；七开七窍，步步升高；八开翅膀，宇宙飞翔；九开正义，敢作敢为；十开才气，才华横溢；十一开勇气，虎虎生威；十二开志气，大有做为。

请小朋友们为xx唱起生日快乐歌，请杨东升和爸爸、妈妈一起吹灭生日蜡烛，也请携带礼物的小朋友们为杨东升讲几句祝福话，并献上你们的礼物。

来，小朋友们，让我们一起来踩响这祝福的气球。

各位亲友、各位嘉宾：xx及他们的全家再次感谢诸位的光临。在这里，就让他们用我们地方最古老的礼节来表示他们对大家的敬意，一鞠躬，十分感谢；二鞠躬，百般照顾；三鞠躬，千种祝福！

来来来，尊敬的各位亲友们，请斟满酒，端起杯！这杯酒虽不是玉液琼浆，也不是堪称陈年佳酿，但它融进了杨健、赛音全家浓浓的情和义，喝下去您就会感到无比的甜美和芳香。让我们再次把祝福献给杨东升，也献给各位嘉宾，祝大家生活幸福，万事如意，大吉大利。

描写第十二季第特辑心得体会和方法二

亲爱的同学们：

社会主义核心价值观要求国家民主、和谐、公正、法治，要完成把中国建设成为一个富强自主的国家这一目标，法律是最稳固的基础。党的xx届四中全会更提出了“依宪治国”的方针政策。完善的法律制度是一个社会能够正常有序地运行的基本条件，其重要性不言而喻。在“12·2”交通安全日，“12·3”国际残疾人日，“12·4”国家宪法日暨第十六个全国法制宣传日，“12·5”国际志愿者日来临之际，共青团xx城市职业学院委员会、xx城市职业学院学生会向全院同学发出以下倡议：

学习宪法——深入学习宪法，了解宪法发展的历史沿革，正确认识宪法的地位和作用、熟悉宪法的基本内容、掌握宪法的精神实质，以宪法为判断大是大非的准绳，不断增强自身政治敏锐性和洞察力，坚持正确的政治方向。

宣传宪法——广泛宣传宪法和传播宪法观念，让宪法知识家喻户晓，让宪法精神深入人心，以实际行动，争做宪法忠诚的宣传者和传播者，为增强全民宪法意识贡献力量。

遵守宪法——时刻用宪法规范自身言行，严格依照宪法办事，真正把宪法作为根本的活动准则，并在遵守宪法的实践中深刻领会、理解宪法的意义和内涵。

维护宪法——崇尚宪法，忠于宪法，自觉维护宪法权威，敢于同违反宪法的言论和行径说“不”，用实际行动捍卫宪法的尊严，切实保障宪法实施，争做宪法忠诚的守护者。

提升自己的法律修养，不仅是做一个法律的受益者，更要做一个法律的宣讲者、传播者。为提升同学们对学校规章制度的了解，进而了解整个国家、社会的法律制度，院团委、学生会号召各班级积极开展以“学习宪法宣传宪法 遵守宪法 维护宪法——做懂法、学法、守法的好公民”为主题的教育宣传活动，请同学们积极参与，彰显新时代青年形象，做懂法、学法、守法的好公民。

家有常业，虽饥不饿;国有常法，虽危不乱。同学们，让我们一起认真学习宪法和法律知识，做遵纪守法的模范!自觉恪守宪法原则、弘扬宪法精神、履行宪法使命!自觉维护法律权威，一起为建设法治校园、法治中国贡献力量，一起为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗!

共青团xx城市职业学院委员会

xx城市职业学院学生会

二〇一六年十一月三十日

描写第十二季第特辑心得体会和方法三

一、教材分析：

教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题、依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走进毛泽东。其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排了不同呈现形式的综合性学习内容，是学习内容与形式更加丰富多彩。

每个单元包括导语、课例、口语交际·习作和回顾·拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，“遨游汉字王国”单元采取全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

与以往的教材不同的是，在每一个单元中都安排了回顾·扩展。回顾·扩展由3个栏目组成，其中有2个固定栏目：“交流平台”“日积月累”，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中“展示台”“成语故事”“课外书屋”各两次，“趣味语文”一次。

本册教材是在前八册教材的基础上编写的，教材的结构及思路有一定的继承性，体现了整套教材的延续性，同时又有发展变化。其主要特点是：

（1）专题组元的角度更加灵活多样；

（2）加强整合的编写目的更加明确；

（3）课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文；

（4）强化导学功能，引导学生思考；

（5）改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力；

（6）拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。

二、教学目标

（1）认字200个，会写150个，会使用字典、词典，会一定独立识字能力

（2）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字优美

（3）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文

（4）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

（5）默读有一定的速度，并能抓住文章的大意学习浏览的阅读方式，根据需要搜集信息。养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于是25万字。

（6）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法，交能策划简单的社会活动学会写活动计划。

（7）能写简单的记实性的作文和想象性的作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范，整洁。学会写简单的读羽笔记、学写内容梗概。

三、学生分析：

通过前面四年的学习，五年级的学生已经具备了一定的独立识字的能力，独立阅读的能力和口语交际·习作能力。但是，我们也应该看到，在课程改革的实验班旦，有一部分学生总是很难适应这一套教材，他们的思维能力跟不上教材的教学密度和难度。而且，本学期每一个班中又都插入姓汪转入的新生五六名，使得一批学生原本要在中年级阶段达到的目标未能达到。要想办法在本册教材的学习中补充、强化。

四、教学措施：

识字教学：引导学生用识字规律认记生字，课内要留有一定的写字时间，指导学生写好笔画，笔顺，安排好字的各个部件及间架结构，把钢笔字写端正、写美观。并适当提高写字的速度，养成良好的写字的习惯。

阅读教学：

1、精读课文的教学：

⑴仍要视朗读训练，在读中学习、思考，在读中理解内容。

⑵体悟感情，增强语感。精读词句，积累语言，提高运用语言文字的能力。

⑶精读课文内容，领悟感情。一是要抓住重点词句来理解课文内容，二是阅读中联系生活实际深入思考并展开联想和想象，还要对阅读的内容加以分析和归纳，进一步理清课文的条理和思路，从而体会课文要表达的思想感情。三是让学生联系自己的生活体验，入情入境地读课文，从而体会课文表达的思想感情。

⑷教给学生阅读的方法，提示阅读的思路，用圈点、勾画、批注等方法，读、写、思、记课文中需要重点领悟的部分。

2、略读课文的教学：先让学生参照连结语中的提示，独立阅读思考、交流，初步体会内容，然后抓住一两个重点问题，可以是内容的，也可以是写法的，引导学生讨论交流。让学生运用在精读课文中获得的知识与方法，自己把课文读懂。

口语交际和习作：

口语交际还要继续激发学生的表达欲望，注重表达的条理性，引导评价，提高语言能力，把口语训练延伸到日常生活中去。

对于习作教学，要强化学生的习作意识，加强习作形式的指导，引导学生通过观察、思考、想象、阅读等方式积累习作素材，帮助学生养成良好的文风。鼓励学生真实表达，提倡朴实、自然的语言风格。

五、教学中应当注意的问题

（一）全面准确地把握教学目标

语文课程标准从“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”三个维度提出了语文教学目标，而且提出了总目标和阶段目标。这是我们把握教学目标的依据。

课程标准中提出的目标，有的是一以贯之的，如情感、态度、价值观方面的目标，前面的学段提出了，后面的学段要贯彻始终；有的可以分出层次，如，学习方法、学习能力等方面的目标，是环环相扣、螺旋上升的，前面的学习为后面的学习作准备，后面的学习是前面学习的深化和发展。教师在教学中既要注意阶段性目标，又要注意阶段目标之间的衔接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。

首先，教师在教学时要从整体上把握小学高年级语文学习的阶段性目标，关注学生经过小学阶段最后两年的学习，能否达到课程标准对学生语文能力的要求。对学生在中年级阶段未达到的目标，要想办法在本册教材的学习中补充、强化。

其次，五年级上学期仅仅是小学高年级的起始阶段，有的目标是在整个学段要求达到的，教师不可操之过急，以避免加重学生的负担。本册教材中提到的一些学习重点，在前面教材中可能也曾涉及，但不像本册教材这样集中和深入，有的知识点教师可帮助学生归纳整理，并逐步转化为学生的语文能力。

（二）识字、写字教学

五年级上册的识字都随课文安排。无论是精读课文还是略读课文，都安排了要求认识的字。学生通过前四年的学习，已经具备了一定的独立识字能力，而且课文中的生字都有注音，学生认字并不困难，可以让学生自学或在小组里合作完成。老师在学生自学的基础上进行检查，可以对多音字、难读准的生字或易混的生字作指导。高年级的识字、写字教学要更加放手，要有别于中年级。为了培养学生具有较强的独立识字的能力，本册教材在正式课文以外的其他部分，一律不再注音，学生在阅读中遇到的不认识的字，可以自己查字典解决。教师还要鼓励学生在课外阅读中大胆猜读和跳读，运用一些识字方法推知生字的大意，以便在手边没有字典、词典的情况下，不妨碍阅读。

会写的字安排在精读课文中，随课堂教学完成。教学中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导，引导学生用识字规律认记生字。课内要留有一定的写字时间，指导学生写好笔画、笔顺，安排好字的各个部件及间架结构，把字写端正、写美观。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。对于要写的生字、精读课文中出现的新词，老师引导学生随时抄写，及时听写检测。也可以就“词语盘点”中的词语，进行复习巩固。

对于书写练习，除课堂生字学习指导外，主要凭借本册配套的钢笔字和毛笔字写字教材，进行指导和书写训练，及时纠正学生在书写过程中出现的问题，同时培养学生的书写兴趣和爱好。

（三）阅读教学

随着年级的升高，学生阅读能力的提高，教材中精读课文数量将逐渐减少，略读课文的数量则逐渐增加。五年级上学期是小学高年级的起始阶段，教师要全面把握阅读教学的要求，为以后的学习打下良好的基础。

1、精读课文的教学

（1）指导朗读、默读。

朗读是最经常、最重要的阅读训练，也是理解课文内容、体会思想感情、培养语感的基本途径。本册教学仍要重视朗读训练。

本册的朗读要求，一般安排在课后练习第一题。教师可以根据要求，让学生在自主的读书中学习、思考，读中理解内容，体悟感情，增强语感。教师重点是要调动学生的情感积累和知识积累，在如何让学生有感情的朗读上下工夫。另外，教师要注意不是所有的精读课文都适合有感情地朗读，如，第三组“学习说明性文章”；有的精读课文也不是全篇都要求有感情的朗读，教师要抓住重点的句段，指导学生练读。

本册的默读，重点在加快默读速度的训练。默读比朗读的速度快，更利于训练思维，要培养学生一边默读，一边思考的习惯。默读后要有自己的感受，并对课文中不理解的地方提出疑问，教师可以组织相应的讨论交流活动。默读能力的提高要有个训练的过程，教学中要给学生充分的时间来默读，循序渐进地提高默读要求，把训练落在实处，不能急于求成或流于形式。为了提高学生的默读速度，教师还可以选择课外的文章，进行针对性的训练，检测学生的阅读速度和阅读质量。

（2）精读词句，积累语言。

词句训练是精读课文的主要内容。本册教学要继续理解词句的意思，结合联想和想象，加深对文本内容的理解，同时积累词句，提高运用语言文字的能力。

本册课后练习中对词句的学习和积累，采用了灵活安排和指定任务相结合的方式。比如，有的课文要求“背诵你喜欢的部分”“把你喜欢的语句写下来”，体现让学生自主学习的思想；有的课