论文格式范文模板图解怎么写 论文格式模板及范文(九篇)

范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

有关论文格式范文模板图解怎么写一

纸型为a4，上下页边距为2.54cm、左边距为3.0cm、右边距为2.6cm、正文行距为固定值23磅。单面打印。

二、论文装订页码顺序

1、封面（学校统一下发）

2、题名页

3、中文摘要、关键词

4、英文摘要、关键词

5、目录（要求至少有二个层次，注明页码）

6、论文正文

7、结论

8、参考文献

9、致谢

以上9项分别从新页开始。

三、章节目序号

按照正式出版物的惯例，章节编号方法应采用分级数字编号方法，按三级标题编写：

1 ……

1.1 ……

1.1.1 ……

如三级标题后面要继续编目，请按下列标号进行：

（1） ……

1) ……

① ……

四、排版格式

1、学校下发的封面，一律用黑水笔正楷填写或打印。

2、题名页见样张一：

（1）题目用二号黑体，居中，单倍行距。题目上空4行，下空10行，空行均为三号，单倍行距。

（2）专业、学生姓名、指导教师姓名及提交时间用三号黑体，单倍行距，上下对齐。

（3）此页不加页眉，不加页码。

3、论文中文摘要见样张二：

（1）题目用三号黑体，居中，单倍行距。题目上下各空一行，空行均为三号，单倍行距。

（2）居左打印“摘要” 二字（四号黑体，不加粗）。

（3）“摘要”后面空两格打印摘要内容（小四号宋体）。

（4）摘要内容后下空一行居左打印“关键词”三字（四号黑体，不加粗），其后空两格为关键词（小四号宋体），每一关键词之间用逗号隔开，最后一个关键词后不打标点符号。

（4）此页加页眉，不加页码。

4、英文摘要见样张三：

（1）题目用三号times new roman字体，居中，单倍行距。题目上下各空一行，空行均为三号，单倍行距。

（2）居左打印“abstract” （四号times new roman，加粗），“abstract”后空两格打印英文摘要内容（小四号times new roman，不加粗）。

（3）摘要内容第二段开始每段开头留四个空字符。

（4）摘要内容后下一行为“key words” （四号times new roman，加粗），其后空两格为关键词用小写字母（小四号times new roman，不加粗），每一关键词之间用逗号隔开，最后一个关键词后不打标点符号，关键词全部小写。

（5）此页加页眉，不加页码。

5、目录格式见样张四。

（1）“目录”二字为小二号黑体，居中打印；上下各空一行（二号，单倍行距），目录下的各章节标题为章、节、小节及其开始页码（小四宋体）。

（2）章节编号，用分级阿拉伯数字编号方法，即第一级为1、2、3等，第二级为2.1、2.2、2.3等，第三级为2.2.1、2.2.2、2.2.3。第一级标题顶头编排，第二级标题分别比上一级空2格开始编排，第三级标题分别比上一级再空2格开始编排。对齐方式为分散对齐。

（3）目录页加页眉

（4）单独编排页码：阿拉伯数字，居中，小五号宋体。

6、正文格式要求见样张五：

字体：所有一级标题均采用三号黑题（不加粗），居中，上下各空一行；

所有二、三级标题均采用小四号黑体（不加粗），靠左对齐，首行缩进2个字符；二级标题前空一行，二级标题后不空行；三级标题前后均不空行。

所有正文均采用小四号宋体，靠左对齐，首行缩进2个字符，行距均为固定值23磅。

有关论文格式范文模板图解怎么写二

一、题名(tm)

题名应简明、具体、确切，概括文章的要旨，符合编制题录、索引和检索的有关原则并有助于选择关键词和分类号。

中文题名一般不超过20个汉字，必要时可加副题名。

应避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号以及结构式和公式。

在每篇文章首页下以脚注形式注明文章收稿日期，如：收稿日期：2006-05-20

二、作者(zz)

文章均应有作者署名。

作者姓名置于篇名下方，中国作者姓名的汉语拼音采用如下写法：姓前名后，中间为空格。

姓氏的全部字母均大写，复姓连写。

名字的首字母大写，双字名中间不用连字符。

姓名均不缩写。

如：

zhang ying（张颖），wang xilian（王锡联），zhuge hua（诸葛华）。

外国作者的姓名写法从其惯例。

对作者应标明其工作单位全称、所在省、城市名及邮政编码，加圆括号置于作者署名下方。

江 滨

（武汉大学 法学院，湖北 武汉 430072）

多位作者的署名之间用逗号隔开；不同工作单位的作者，应在姓名右上角加注不同的阿拉伯数字序号，并在其工作单位名称之前加注与作者姓名序号相同的数字；各工作单位之间连排时以分号隔开，如：

江 滨1 ，李晓述2

(1.武汉大学 法学院，湖北 武汉 430072;2.中南大学 法学院，湖南 长沙 410083)

英文作者姓名下同样注明相应的英文项目，如：

jiang bin

(school of law，wuhan university，wuhan 430072，hubei，china)

三、作者简介(zj) 及工作单位(dw)

姓名（出生年-）、性别、民族（汉族可省略）、籍贯、职称、学位、简历以及研究方向。

在简介前加“[作者简介]”作为标识。

例如：

[作者简介] 江滨(1979-)，女，湖北仙桃人，武汉大学法学院2001级硕士研究生，主要学习和研究国际经济法学。

同一篇文章的其他作者简介可以在同一“[作者简介]”标识后相继列出，中间以分号隔开，最后以“。

”结束。

英文作者简介用“biography:”（单一作者）或“biographies:”（多作者）作为标识。

四、内容摘要(zy)

文章均应附中文和英文摘要，100-250字以内。

摘要应具有独立性和自含性，不应出现图表、冗长的数学公式和非公知公用的符号、缩略语，并应尽量避免“本文认为”之类的空洞内容。

最后以“。

”结束。

英文摘要应与中文摘要相对应。

中文摘要前加“[内容摘要]”作为标识，英文摘要前加“abstract:”作为标识。

五、关键词(jc)

关键词是反映文章最主要内容的术语，对文献检索有重要作用，按学科级别从上至下选取3～8个，不得少于3个，并以分号隔开。

中、英文关键词应一一对应。

中文关键词前冠以“[关键词]” 作为标识，英文关键词前冠以“key words：”作为标识。

例如：

[关 键 词] 汽油机；燃爆控制；电子点火；模糊逻辑

key words：gasoline engines; knock control; electronic ignition; fuzzy logic

六、中图分类号与文献标识码

分类号

应按照《中国图书馆分类法》（第4版 ）对每篇论文标引分类号。

涉及多主题的论文，一篇可给出几个分类号，主分类号排在第1位，多个分类号之间以分号分隔。

分类号排在关键词之后，其前以“[中图分类号]”作为标识。

如：[中图分类号] a81;d05

按照《中国学术期刊（光盘版）检索与评价数据规范》规定 ，每篇文章均应标识相应的文献标识：a理论与应用研究学术论文；b理论学习与社会实践总结；c业务指导与技术管理性文章；d动态性信息；e文件、资料。

中文文章的文献标识码以“[文献标识码]”作为标识。

如：[文献标识码] a

七、参考文献(wx)

（一）参考文献著录项目

1、主要责任者（专著作者、论文集主编、学位申报人、专利申请人、报告撰写人、期刊文章作者、析出文章作者）。

主要责任者只列姓名，多个责任者之间以“，”分隔，其后不加“著”、“编”、“主编”、“合编”等责任说明。

2、文献题名及版次（初版省略）。

3、文献类型及载体类型标识。

4、出版项（出版地、出版者、出版年）。

5、文献出处或电子文献的可获得地址。

6、文献起止页码，在正文中紧随指示序号以（第x-x页）形式标出。

7、文献标准编号（标准号、专利号……）。

（二）文献类型及载体类型标识

参考文献类型及其标识：

有关论文格式范文模板图解怎么写三

指导教师、评阅教师、答辩小组及答辩委员会评语要求

指导教师、评阅教师、答辩小组及答辩委员会评语应具体详细，不能三言两语，更不能千篇一律，请务必根据论文和答辩的情况写明具体意见。具体评语要求如下：

一、指导教师评语

基本内容应包括：

1.对学生学习纪律、工作态度的描述，对学生开展科学研究的基本理论与实践能力、科研能力的描述;

2.选题完成情况：包括论文工作量、真实性、所解决的主要问题、论文是否有创新点，以及是否具有一定的实际应用价值或学术研究理论价值等;

3.论文(设计)的书写是否规范;

4.最后请描述是否同意参加论文答辩，并给出评定成绩。

二、评阅教师评语：

基本内容应包括：

1.对论文选题内容完成情况、工作量的评价;

2.对论文创新点、或实际应用价值、学术价值等的评价;

3.对论文(设计)的书写规范情况的评价;

4.最后请描述是否达到本科专业毕业论文(设计)的水平与要求，是否同意参加论文答辩，并给出评定成绩。

三、答辩小组评语：

基本内容应包括：

1.对选题内容的完成情况，对论文(设计)的应用价值或学术价值的评价;

2.对学生答辩过程的情况描述，包括：学生对问题的描述是否正确、清晰，内容组织是否充分，对所提的科学问题的回答是否准确;

3.最后请明确是否通过论文答辩，并给出评定成绩。

四、答辩委员会评语：

基本内容应包括：

1.对论文(设计)的内容及应用价值或学术价值的总体评价;

2.对学生答辩过程的总体评价;

3.最后请明确：答辩委员会经过讨论，赞成、反对、弃权，认为该生的论文(未)达到学士学位论文水平，(不能)通过论文答辩，建议授予该生学士学位(或修改论文后重新答辩)，并给出综合评定等级。