我的快乐如何写 我的快乐怎么写(九篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

精选我的快乐如何写一

首先，让我们来听一个小故事。拿破仑曾被流放到一个小岛上，逃出来后，法国国王派大军去捉拿他，随从都劝他快跑，拿破仑却说：“跑什么，我是他们的元帅，他们是我的士兵，为什么要跑呢?”拿破仑迎着捉他的军队走过去，仍然以元帅的气度指挥他们，最后军队反而跟着他回去捉国王了。

这个故事告诉我们：自信能孕育信任，你能通过充满信心的活动使别人对你和你的意见也产生信心。

在生活中，有的同学遇到一点小事，就说“不可能”、“我不会”。那么从今天起，你可以积极地暗示自己说：“我不是不可能，是暂时没有找到方法”。自信能使我们保持最佳心态，让我们奋发向上，勇往直前。

心理学家曾做了一个实验：将一只跳蚤放进杯中，开始，跳蚤一下就能从杯中跳出来。然后，心理学家在杯上盖上透明盖，跳蚤仍然会往上跳。但碰了几次盖后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。这时心理学家再将盖拿走。却发现那只跳蚤已经永远不再跳出杯子了。实验启示我们：自信不一定能让你成功，但是丧失自信你却注定会失败，因为你已丧失进取的勇气。

学习和生活风雨坎坷在所难免，我们如果在困难和挫折面前被压倒，怀疑自己的能力，被自卑感所控制，我们就觉得学习充满痛苦，前途暗淡无光，成为学习的奴隶，失去学习的乐趣;相反，当我们取得了一定成就，恢复了信心，我们就会感觉到自己有驾驭学习的能力，感到学习的美好，使整个人也因此充满快乐。

该如何培养自己的自信呢?让我们来尝试以下几种方法：

方法一：心理暗示练习“我能行”。在做事和做作业以前，暗示自己“试一试，我也能行”、“我能出色完成这项工作”。这就产生了“我要努力把这件事做好”的信念，自然就会想出"如何去完成这项工作"的方法，排除各种困难，直至成功。

方法二：行走时抬头、挺胸，步子迈得有弹性。心理学家告诉我们，懒惰的姿势和缓慢步伐，能滋长人的消极思想;而改变走路的姿势和速度可以改变心态。快速走路能表现出超凡的信心，仿佛在告诉整个世界：“我要到一个重要的地方去办一件很重要的事，更重要的是我会在20分钟内成功。”因此抬头挺胸走快一点，你就会感到自己信心在滋长。

方法三：抬起双眼，目视前方，眼神要正视别人。正视别人等于告诉人家，我很自信，我肯定比你强。不正视别人通常意味着：在你旁边我感到很自卑，我感到什么都不如你，甚至怕你。因而要经常练习正视别人，使自己的眼睛为自己工作，就是让自己的眼神专注别人，以增强自信。同时，与人讲话看着别人的眼睛也是一种礼貌的表现。

方法四：当众发言。当众发言是克服羞怯心理、增强人的自信心、提升热忱的有效突破口。这种办法可以说是克服自卑的最有效的办法。想一想，你的自卑心理是否多次发生在这样的情况下?你应明白：当众讲话，谁都会害怕，只是程度不同而已。所以你不要放过每次当众发言的机会。不敢当众发言，是怯场，缺乏自信。当众发言练习，既壮大胆量，又练就口才，是信心的“维他命”。所以请同学们在上课时尽量争取当众发言，畅谈自己的见解，不要怕说错，这样恐惧感就会逐渐消除，就会不断增加信心，下次更容易发言。否则，每放弃一次发言机会，就会中了一次缺乏信心的毒素，恐惧感会越来越强、自信心会愈来愈弱。

其实学习、生活中的许多问题、困难，恰恰是因为我们的信心不足，一旦获得了信心，许多问题就将迎刃而解。希望大家努力尝试，积极体验。请记住：“自信，是使人走向成功的第一秘诀。”

精选我的快乐如何写二

满纸荒唐言，

一把辛酸泪，

都云作者痴，

谁解其中味？

——曹雪芹

古人云：投我以木桃，报之以琼浆。我的理想，我的付出，我的奉献，本不需要回报。但我却从刚刚送走的这批孩子们身上读懂了“我爱人人，人人爱我”的真谛，品味到了教书育人的甘甜和快乐！

假期里，我接待了一拨又一拨儿刚毕业的学生，有的来告诉我考的成绩，有的征求我该上哪所中学，我们毫无拘束，无所顾忌地海阔天空地闲聊着。有人让我去美容，有的说我该减肥，更多则是逗我的小女儿。班里的“七大金刚”还买了一个 17 斤重的大西瓜，我们吃着，笑着，我突然有一种感觉，我想那该是幸福和快乐吧！

看过《魔鬼终结者》的人一定对施瓦辛格所扮演的那个能摧毁一切的终结者不寒而栗，尽管我已做好了充分的心理准备，可当我真正面对六（二）班的这帮孩子时，我才真正领教了“乱”、“终结”。他们每天都不知在做些什么，该做些什么，骂人、挑衅是他们宣泄邪气的方式，即使老师也不放在眼里。我每天硬着头皮，处理着无休止地纠纷，每当想退缩时，我就用魏书生的话勉励自己：“教师埋怨学生难教，就像医生埋怨患者难治一样，医生埋怨患者得的病太重，就不给治了，那他的医疗水平不会提高，教师的教育水平是在把难教的学生教好的过程中提高的。”

为此，我从纪律入手，批评、训斥不是办法，为了让他们在有限的时间里学到有效的东西，我得让他们喜欢上语文课。可学生惰性大，别说主动看书，就连布置的作业都不自觉完成。于是，我减少作业量，预习课文之类的事我不再布置了。这反倒成了我上课能吸引他们的一大因素，教《鲁迅先生珍惜时间》一课时，我就详细向学生介绍了鲁迅的家庭，他弃医从文的经历，他的杂文，他的狂人日记，他与弟弟周作人的恩怨，还有他不幸的婚姻……点点滴滴，我动情地讲着这位文化巨人的生平，学生听得很认真以至下课了，还意犹未尽。以后的日子里，我经常在课堂上给他们读一些隽永的、有教育意义的文章，讲中外名人成长的经历，谈自己小时候的事情，凡是他们感兴趣的，包括演艺名人、体育名星，我都广泛涉猎，甚至为了“讨好”他们，我还学唱了阿杜、周杰伦的歌，复习期间，我多方收集幽默笑话、开心故事，用来活跃课堂。在此基础上，我成立了图书角，固定了读书时间，让好书去陶冶他们的性情，净化他们的心灵，教他们辨别真善美，学生悄悄发生了可喜的变化，他们爱上了语文，也爱上了书。

为了充分调动学生学习的积极性，我引进多种激励机制，用多种方法唤起学生学习兴趣，有目的、有重点开展小组竞赛、个人竞赛，每周一总结、一奖励，从本、笔等学习用品到书签、工艺品等，我不惜自掏腰包，我家的糖果也常被我当成了奖品。为使学生不至于有学习是为得东西的念头，在物质奖励的基础上，我又采用了向家长寄“表扬条”的形式，给予学生精神奖励，受到了学生的喜爱。

为了更好教育学生，接班初，我用了整整两节课，让学生以《老师，我想对你说》为题，让学生向我详细介绍自己各方面的情况，包括家庭、兴趣、学习上的困难、心中的语文老师、班主任是什么样等等，为我日后教育他们打下了基础。同时，我利用课间、课间操、放学路上与学生拉家常、套近乎，也邀请部分学生去我家做客，让他们写信向我倾诉，真正做到了与学生的`沟通。

一个个难忘的日子，我与这个班交融、交融、再交融，那是一段很痛苦的日子，除了照顾孩子，上好每节课，便是处理无休止的学生思想问题，崇拜金钱、浪费财物的，爱好享乐、唯我独尊的，迷恋游戏机、给女孩写纸条的，男生欺负女生、好朋友间闹点别扭的等等一件件、一桩桩，处理不好，便会造成很多负面影响。每天，忙得我焦头烂额，即使做梦，也是在如何教育学生。后来，我常针对他们间存在的现象，让他们反复深入讨论，也有了一定收效。

那段日子，我辛苦极了，连我最至亲的人也无法理解，我每天在忙些什么，为什么而忙，我工作的动力究竟是什么？但当被我批评的泪流满面的学生，看到我正在接纯净水的手可能会被热水烫了，惊呼：“老师，别烫着！”时，当他们毕业前，自己买上钉子，修了所有桌椅的时候，我知道了，我工作的动力就是让我的学生快乐，他们快乐我也快乐。

痛并快乐着，其实，那感觉也挺美！

精选我的快乐如何写三

在冬天是寒冷的，但因为有了音乐，却是快乐的，就这样，慢慢的，我的快乐之旅就这样悄悄地开始了!

今天我们激动地坐在车上，为什么激动呢?当然，是因为要去参加合唱比赛，再想起练习时的点滴，又觉得幸福起来，在车上我们唱起了欢乐之歌，仿佛只在为自己加油鼓劲。突然，脸上扬起微笑。就觉得不论以前发生了什么，今天都要放手一搏，随着歌声，慢慢的，悄悄地，就到了。

穿上表演服，我感觉自己都不是自己了，现在虽是冬天，但是我的心却没有随着那寒冷的风而冷却，它却是热的，我迫不及待，想要在他们面前展现出自己独特的一面，就这样带着微笑，自信满满。当然这不是独唱，所以要压抑自己。

不过，这也是合唱的一种独特，不是吗?我还是很开心啊!

在舞台上我依旧带着微笑，面对着“观众