秋天半日活动设计范文如何写 中秋节半日活动设计意图(9篇)
人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?下面是小编帮大家整理的优质范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
有关秋天半日活动设计范文如何写一
一进校门,一座梅花形的花坛就展现在我眼前.花坛两头的松柏四季常青,好像一个个哨兵守卫着我们的校园.
花坛的中间有棵倒槐,它那柔软的枝条被秋风一吹,就像小姑娘甩起了长长的秀发.
花坛四周开满了五颜六色的菊花,特别引人注目.他们白似雪,红如火,粉如霞,黄像金,美极了!菊花丛中的“光辉“,从远处望去,既像节日的焰火,又像燃烧的火炬.它似乎象征着光明,象征着美好的未来.
学校操场的左边有一排泡桐树.一棵泡桐树有桶口那么粗,有三层楼房那么高.你看,有的小朋友捡起一片片黄叶正在仔细观察呢;有的小朋友捡起半黄半绿的叶子,准备拿回家做标本;还有的小朋友捡起一堆落叶往天上一抛,就像仙女撒花一样.
学校操场的右边有一个大花坛,花坛里有月季花.鸡冠花.串串红......一朵朵鲜花竞相开放争奇斗艳,好看极了!
操场上,同学们玩得多开心啊!他们有的跳绳,有的赛跑,还有的捉迷藏......
我爱你!金色的秋天,是你把校园打扮得如此绚丽多彩!
有关秋天半日活动设计范文如何写二
秋天就像一位害羞的姑娘,悄悄地,悄悄地,把秋天的门推开了。
果园里,紫莹莹的'葡萄正向你招手,说:“看呀,看呀,我散发着紫色的光芒,难道你们不想立刻尝一口吗”
石榴也咧开了自我的笑脸,露出了它亮亮的牙齿,还有水灵灵的香梨,散发着诱人的香味。又大又红的苹果成了果园的明星。
田野里,玉米为了庆祝秋天,特意脱掉了绿色的外衣,露出了自我金黄的脸蛋。火红火红的高粱映红了半边天。这时候正是农民开心的时候呢。
院子里,充满了桂花的香味。那些桂花好似一个个小精灵。用自我的魔法散发着好闻的味道,使人不得不向院子里走去。
啊,远看那片枫林,就像一团红色的火焰,让秋天这个悲伤的季节,多了一丝喜悦。
看,我们的学校里,同学们看着一片片树叶落下,就像一只只蝴蝶在空中飞舞着。我不由得赞叹道:“哇,果然所有美景在秋天展现的最多啊”。
美丽的秋天,它是一个五彩缤纷的季节。它是一个充满丰收喜欢的季节。它也是一个有着期望的季节。
有关秋天半日活动设计范文如何写三
也许是仙女施了个魔法,变出秋天来和万物对话。这本是一个铺满金色的国度,处处彰显着她独有的静谧与美。但,唯有一点,静默貌似占据了秋日里的一多半时间。
秋天的土壤,伟大而勇敢。是土壤在春意盎然,生机勃勃时孕育了这些参天大树,才使得秋日里有了标志性的金色地毯,这一切都归功于春天里枝繁叶茂的树林。
秋天的树叶,红色、橙色、黄色,布满整个大地,随处可见。好像是顽皮的小精灵一样,穿着夏季饱经风霜,还没褪去的绿色外套,隐藏在金黄色的地毯当中,显得灵动可爱。
秋天的山脉,被薄雾笼罩着。远看,神秘而奇幻,一所神奇的城堡仿佛就在你眼前呈现。雾一点点散去,城堡的轮廓逐渐清晰起来;近看,许多闪闪发亮的小宝石镶嵌在光秃秃的山脉上,为原本毫无生机的山坡,增添了一抹外来的色彩与鲜亮。
秋天的暖阳,热乎乎地直射进我们的胸膛。顿时,一股暖意从脚底缓慢地到达头顶,微暖的感觉油然而生。这束光芒,也是在我迷茫时为我照亮前路的途径。
秋天的空气,不知为何,闻起来有一丝淡淡的忧伤,夹杂着些许沉默,带给人一种默默无闻的感觉,应该是翩翩起舞的蝴蝶所遗留下的叹息与惋惜。
鸟儿,准备带领着自己的庞大的家族,远行到南方暂住一段时间。蝴蝶、蜜蜂也乖乖的遵从四季变化的指令,回到原本属于自身那温馨家里。就连森林中整天无所事事的熊,现在也只好保存更多的体力,为它熬过那即将到来的冰雪国度冬天做着准备。
我喜欢秋日里的每一抹阳光:喜欢秋日里的每一寸沃土;喜欢秋日里那独有的,每一片精致的树叶,只要看见蓝天白云,就仿佛看到了秋背后隐藏的含义。隐藏着秋姑娘的哭泣,泪水化作秋雨,绵绵不断。隐藏着秋姑娘的叹气,便化作那微微袭来的秋风。
这就是秋天,兼容了多种情感元素的季节,五味杂陈的情绪都包含在内。
自此,秋天的万物就像凋零的落叶一般,化作宝贵的肥料,在我心里,深深埋下。
有关秋天半日活动设计范文如何写四
知识与技能目标:读懂课文内容,说出自己感兴趣部分。
过程与方法目标:多种方法理解“五彩缤纷”的意思,发挥想象,仿照例子写一写。
情感态度价值观目标:感受秋雨的特点,体会文章的语言美。
:二课时
:多媒体
1.春天的雨润物细无声;夏天的雨说来就来轰轰烈烈;冬天的雨水化成了雪花纷纷扬扬飘落大地......那秋天的雨是什么样的呢?今天我们再次走进陶金鸿的笔下,感受他眼中的秋。(板书:秋天的雨)
2.请同学们自读课文,回顾课文内容,完成学习单上任务一。
1.秋天的雨是一把钥匙,它为我们打开了什么呢?(秋天的大门)
2.请同学们自由读2-4自然段,勾画自己喜欢的句子,多读几遍。(交流)
3.全班一起读第二自然段,用括号把颜色的词括起来,并完成学习单任务二。
4.秋天的雨把颜色给了谁?想不想看这些多彩的颜色和美景呢?(出示图片)
5.菊花仙子的颜色就只有这么多吗?你从哪里发现的呢?你还看过什么颜色的菊花?
6.这么多菊花所以作者用了哪一个词语来概括?(五彩缤纷)那同学们现在理解“五彩缤纷”的意思了吗?除了用五彩缤纷这个词语,你们还能用那些词形容秋天的颜色呢?(找近义词)
7.请同学们再次读课文,感受“五彩缤纷”的秋雨。
8.秋天的雨用那盒五彩缤纷的颜料把万物描绘的如此美丽,在你眼中它一定还会把颜料撒向更多的地方,展现出更动人的画面,那么展开丰富的想象,写写秋天的雨还会把颜色送给谁?(完成学习单任务三)
1.秋天的雨不但有五彩缤纷的颜色,还藏着许多好闻的气味呢,谁愿意给大家读一读呢?(抽读)老师听了你的朗读仿佛闻到了香甜甜的味道呢!
2.秋天的雨里还藏了什么香味呢?仿照说一说。你们此时心情怎么样?想吃吗?你们站在这么多好吃的水果园里老师叫你们回来上课你们愿意吗?爸爸妈妈叫你回家你们愿意吗?你们被这香味“勾住”了脚,作者为我们描绘了一幅什么景象?(丰收)
3.秋天的雨不仅带来很多美丽的颜色和好闻的气味,它还会关心好朋友呢!瞧!它正拿着小喇叭在喊话呢,听听,它对小动物们说什么呢?小动物们听了它的话在干什么呢?作者为我们描绘了一幅什么秋景图?(忙碌,活
秋天半日活动设计范文如何写 中秋节半日活动设计意图(9篇)
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