我长大了六年级怎么写 六年级成长中的我怎么写(9篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

有关我长大了六年级怎么写一

幼儿时期，我有个亲如姐妹的好朋友，可由于我这样的友谊差点不复存在了!

那是个晴朗的上午，阳光洒在身上暖暖的，我与她结伴而行，漫步在空无一人的青石板小道上。“卖糖葫芦啦!”这熟悉的声音出现了。我不顾嘴馋，拉着她的手说：“我们去买个糖葫芦吧!”“好啊，好啊!”她欣喜地回答我。我们拉着手一蹦一跳地走向卖糖葫芦的老爷爷面前。啊!鲜红亮丽，滑溜溜，粘满金黄芝麻，让人垂涎三尺。我看了看她，似乎也很想吃，可好像只剩下一个了。我们俩对视了一下，什么也没说，转身离开了。

在路上，我们又谈论起刚刚不愉快的经历。“哎!可惜只有一个!”“可不是嘛?”“对了，为什么我们刚刚不一人一半呢?“对呀，快走，不然别人就买走了!”我们立刻往回跑，可惜老爷爷还是不在了。“哎!怎么办?我好想吃啊!”“都怪你，为什么不早点说!”我们俩说着说着，吵了起来，越吵越急，最终一气之下，各回各家，各找各妈了!

从此，我俩几乎没说过话。我在外面玩，她一定在班里发呆;我在班里闲聊，她一定在外面游荡;我在这一组拍球，她一定在另一组跳绳就这样，我们渐渐开始疏远对方。也怪，从那以后，班里再也看不到那对天天能说会笑的身影，留给对方的只有沉默。

回家后，我也曾想过向她道歉，可一想到上次的事，却迟迟没有开口。我似乎感到生活中缺少了什么，让人感到空虚。就这样，我日日不能安眠

三天过后，我想通了，给她留了张纸条，上面写着：中午放学后，我们小树林见!我不知她是否会来，她是否会原谅我，我的心中充满了不安。

很快放学了，我飞快地来到学校小树林，没想到，她竟来了!我不好意思地说：“对不起，我上次不应该”“不!是我不对!”“算了!过去的事就让它过去吧!”最后，我轻声地问：“我们俩依旧是好朋友!”我们俩对视了一下，都笑了!

那一刻，我似乎学到了什么。没错，是人生中的一种优良品德道歉!

那一刻，我真的长大了!

有关我长大了六年级怎么写二

长大后我就成为你。这应该是所有人想对自己最崇拜的人说的一句话，曾经，我也对某人说过。

他便是我爸爸。

在我小时，我一直不知道爸爸的工作是什么，为什么别人家的父母要上班。而妈妈没有？

我长大了，我开始好奇了，我了解到爸爸是建筑房子的。于是，爸爸在我心中有了高大的形象。

在爸爸公司的开业典礼上，我既开心又激动，而且还有记者来采访爸爸，我看着爸爸，发起了呆，仿佛爸爸此时站在某某颁奖典礼上一般。

我冲上去抱着爸爸，整个人像加了胶水般的粘着爸爸，叫着，我页也要当位商人，像你一样。爸爸笑着，搂着我。

我对父亲又有了一种敬畏感。

几年后，爸爸准备接下另一块地。

全家人很反对，因为资金需求较大。

我一贯是做什么都向着我爸爸的，但是看了这数字，也目瞪口呆了。

爸爸的个性倔，还是决定做。

有一天，我听见妈妈和爷爷在讨论，我了解到了，现在资金缺了很大一笔，迟迟开不了业。

借着一次机会，我和爸爸聊了聊，爸爸讲：“现在国家打击房地产，银行里代不出款，所以很难。”我体会到了爸爸的苦，做生意真的不是我想的这么简单。

我望着天空。是啊，人生也是这样。不会一路平坦，风调雨顺。这样的一生是毫无意义的。

如果还问我，是否愿意当商人，我一定会按照我之前说的“长大后我就成为你。”

有关我长大了六年级怎么写三

中午，云淡风轻，太阳公公洒下来的阳光，给人有一种说不出的暖意。我一进家门，就听到了小弟弟的啼哭声和从厨房传来的阵阵“兹拉兹拉”声。我赶紧来到卧室，抱起弟弟来到厨房。

“妈妈，你怎么能让弟弟一个人待在房间里呢？”我一边责怪一边擦干弟弟满脸的泪水。

“我要烧饭给你们吃，就让你弟弟一个人玩一会儿，没想到我离开他还没到五分钟，就哭成这样了，唉！”妈妈擦了擦脸上的汗珠，对我说：“你要是有作业，就去做作业吧，饭快烧好了！”

就在一刹那间，我仿佛突然懂得了妈妈的辛苦，泪水像断了线的珠子掉了下来。我一定要替妈妈分担一点辛苦，眼光就落在了弟弟身上。

我抱着弟弟，来到我的卧室，我在床上随手拿了一个“小兔乖乖”布娃娃，本以为弟弟对这个不感兴趣，没想到他比我还喜欢这个“小兔乖乖”，而且对它又是亲，又是摸，还对它笑呢！看着他那灿烂的笑容，我的心里比吃了蜜还甜！

不知不觉中，妈妈已将饭菜端上桌子。我洗净双手，狼吞虎咽地吃了起来。不一会儿，便把我碗里的饭菜吃了个精光。见妈妈还没吃饭，便盛好饭菜递到妈妈面前：“妈妈，你吃，我来喂弟弟。”可妈妈不放心，摇了摇头，说什么都不愿把弟弟给我。我不管三七二十一，抱起弟弟，拿起他的小木碗和铁勺一本正经地喂了起来。一开始，他不愿意吃我喂的饭，但我给他讲故事、唱歌。所以，他慢慢接受了，很快，一碗饭就吃光了，妈妈见我把弟弟带的这么好，对我竖起了大拇指。

我长大了，会听话了！我长大了，会让爸妈少操心了！我长大了，会照顾弟弟了！

有关我长大了六年级怎么写四

各位领导、各位老师：今天我说课的题目是大班主题活动《我长大了》，这是二级主题《人在变》中的一个活动。

１、教材来源：在一次常规的身高体重测查后，我把前一次的测查结果和这次的测查结果同时展示，引起了小朋友对自己成长的关注，渴望知道自己小时候的故事。为此，我设计了这个主题系列活动，一方面满足孩子们的心理需要，促进自我意识的发展；另一方面让孩子了解长辈对自己的关怀、爱护，改善孩子只会享受长辈对自己的爱，而不懂得会报的心理状态。纲要中要求：应“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。”我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性，它符合《纲要》的精神：“教育活动内容既适合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野……”

２、目标定位：根据大班幼儿年龄特点及实际情况以及布鲁纳的《教育目标分类学》为依据，确立了认知、能力、情感等方面的目标，融合了语言、科学、社会、艺术领域的整合。目标为：

（１）通过各种方法引导幼儿发现自己的成长与变化。

（２）激发幼儿欣赏自己的成长，展示自己的能力，树立自信心。

（３）乐于与同伴交流、分享自己成长的快乐。

（４）让幼儿尝试制作个人成长册，发展幼儿的精细动作。

（５）让幼儿体会父母的辛苦、关心，增进亲子之情。

根据目标，我把活动重点定位于：感受“我长大了”，主要是发现自己成长与变化。通过观察、比较小时候的照片和用品、播放录像、交流分享、展示自己，使活动得到深化。活动的难点是：根据人的成长过程进行排序、制作个人成长册，主要是通过自主操作，在动手的过程中培养手部肌肉的灵活性和提高排序的能力，对自己的成长充满了期待。在目标定位上，树立了目标的整合观、科学观、系统观，各领域内容有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏中。因此，我作了以下活动准备：

（１）空间准备：幼儿小时候的照片、衣物、用品布置于墙上，桌椅呈同字型便于评价和集中。

（２）物质准备：“人的成长过程”图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，已制作本领树的树干，小时候的录像（或小中班在园的录像），胎儿的生长发育以及新生儿的养育的录像。

（３）知识准备：幼儿向家长了解爸爸妈妈的故事及自己小时候的趣事，观察各个阶段自己成长的照片，熟悉人物主要特征。

《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。”因此，本次活动采用适宜的方法组织教学，主要有：

１、情景教学法：本次活动通过环境的刺激，让幼儿寻找、辨认同伴小时候的照片，引发了幼儿的好奇心，吸引幼儿参与到活动中来。

２、演示法：通过电教手段、多媒体动画“小时候的录像（或小中班在园的录像），胎儿的生长发育以及新生儿的养育的录像”，让幼儿对自己的成长有一个全新的认识，在这一个过程中，现代教学的辅助手段的运用发挥了传统手段不可代替的功能，使理解和认识更透彻。

３、操作法：本次活动用了两次操作活动，第一次让幼儿看一看、试一试、比一比，通过观察比较（小时候与现在）获得了最直接的经验，并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解；第二次分组操作把自己获得的经验再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式