电脑桌面
添加内谋知识网--内谋文库,文书,范文下载到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

小学体检协议书怎么写 体检协议书模板(2篇)

来源:互联网作者:editor2024-02-011

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。

推荐小学体检协议书怎么写一

五年级的学生年龄,处于敏感素质发展即将交替的阶段,速度、灵敏、柔韧等素质的最佳发展阶段快要过去,力量、耐力等素质的敏感期即将到来,男生活泼好动,表现欲强;女生由于发育的原因,很少参加激烈的运动项目,但研究到某些女生的天性,要因势利导,加强男生的身体素质练习,培养女生参与体育锻炼的习惯,使男女均衡发展异常是大肌肉群的发展时期,也将向大小肌群同时发展的时期过度。五年级是素质发展的大好时期,相应练习的容量要大。二、教材分析

全学期教材资料包括(1)、体育卫生基础知识,(2)、运动技能,(3)、身体健康,(4)、心理健康。教材资料较多,其中体育卫生基础知识的教学以课堂讲授为主,并适当运用课堂讨论。室外授课,主要是让学生掌握必须的运动方法、运动技能技巧,让他们自觉锻炼身体,到达“健康第一、安全第一”的目的。

(1)使学生具有主动、参与体育活动的意识和行为,表现出乐于学习和对体育活动的浓厚兴趣,并在活动中具有展示自我的愿望和热情,体验到体育活动的乐趣。

(2)经过体育锻炼,培养团体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。

(3)培养运动的兴趣和爱好,构成锻炼的习惯。

(4)提高对个人健康和群体的职责感,构成健康的生活方式。

(1)重点是田径的投掷与跳远及民族传统体育的武术。(2)难点是耐久跑的呼吸,跨越式跳高的助跑与起跳,过杆。

1、跑

改善快速跑和400米耐久跑的途中跑技术,培养跑的正确姿势,主要以50米、400米为主要教学资料。

2、跳跃

掌握跨越式跳高和蹲距式跳远的`助跑,起跳空中姿势和落地四个环节,重点改善助跑和起跑相结合的技术,教学资料以跨越式跳高和蹲距式跳远为重点教学资料。

3、投掷

巩固原地投掷的本事和上步投掷的方法,初步掌握协调用力技能,教学中以上步掷沙包为教学重点。

4、基本体操

主要以1分钟跳绳,跪跳起为主要教学资料。广播体操

1、要改变只研究和强调教师的教法,而忽视学生的学法的倾向,加强对学生学法的指导。教学过程是师生交往、共同发展的互

动过程,如果把体育学习理解为只是教师的讲解与示范,学生模仿教师的动作,强调了教师的教法研究,忽视了学生学法的探索,只管教的怎样样,不管学的如何,必然不利于调动学生的性,不利于提高教学质量。所以,要重视学生学法的研究与探索,不仅仅要研究教法与学法,并且要研究教法与学法的变化;不仅仅要研究学生的“学会”,并且要研究学生的“会学”。

2、在教学中多运用游戏作为方法、手段,为学生参与体育活动,培养和激发学习的兴趣性和性供给了丰富的资料。如主题式教学法、情景式教学法等充分发挥游戏和游戏法的功能与作用,激发学生的学与练的兴趣,到达预期的教学目标效果。

3、随着学生身体和年龄的增长,可多采用一些对抗性的游戏。小学生好胜心强,可采用一些教学比赛,以增强学生锻炼身体的效果。因材施教,分组时采用男女分组或按身体素质分组,以增强学生的自信心,在运动中享受到锻炼的乐趣。

1、体育基本知识

2、高抬腿,50米,100米跑

3、定时跑(3---6秒)

4、上步单跳模式,蹲锯式跳远

5、单,双手胸前推实心球,掷沙袋

6、徒手操

7、跳短绳

8、侧手翻,仰卧起坐

9、山羊分腿腾越

10、篮球基本技术,教学比赛

11、武术基本技术,组合动作

12、韵律活动

13、游戏

14、复习

15、复习

16、迎接抽测

推荐小学体检协议书怎么写二

尊敬的家长:

您好!

根据东莞市教育局、东莞市卫生局、东莞市财政局、东莞市物价局联合下发

的文件,《东莞市中小学生健康体检管理办法》修订意见的通知要求,学校将组织学生进行20xx年度体验,体检费用由财政统一支付。根据市人民医院的安排,松山湖实验小学体检时间分为两次:

第一次: 20xx年3月5日上午 进行抽血检查(请告知孩子抽血前一天晚餐后不要进食,抽血当天清晨要空腹。)

第二次:20xx年3月21日 进行剩余项目体检。

备注:如有当天体检时因生病或有事没有按照规定时间完成体检的学生请星期一至星期六自行到东莞市人民医院体检中心完成体检并交体检表到前台!

望周知,如有特殊情况请及时与班主任电话沟通。

小学体检协议书怎么写 体检协议书模板(2篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重...
点击下载文档文档为doc格式

声明:除非特别标注,否则均为本站原创文章,转载时请以链接形式注明文章出处。如若本站内容侵犯了原著者的合法权益,可联系本站删除。

确认删除?
0.0297s