好的教研组长心得体会如何写 教研组长经验分享(五篇)
学习中的快乐,产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的,只是学习的方法和内容不同而已。优质的心得体会该怎么样去写呢?以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。
对于好的教研组长心得体会如何写一
高效试卷讲评课的策略
试卷讲评课是初中数学教学的一个重要内容,也是一种重要课型.尤其是初三二模考试结束后,各个学校都会做一些模拟试卷,那么如何更有效、高效的上好试卷讲评课,是摆在每个教师面前的现实问题、为了使全市范围内的讨论更易聚焦、更为深入,我们提供如下几个话题:
1、结合自身教学实践和教研听课的经历,谈谈试卷讲评课中的一些误区?你对这些误区有进一步的思考和改进的行动吗?
2、高效的试卷讲评有利于学生查漏补缺、巩固提升,构建完整的知识结构,形成完备的能力,那么,究竟怎样的试卷讲评才高效呢?你认为试卷讲评应抓住试卷中的哪些“要点”?
3、试卷讲评课教师的主导作用如何更好的体现和发挥,教师在试卷讲评前应做哪些工作?在试卷讲评中采取哪些策略?在试卷讲评后,如何帮助学生总结、提升和内化?
4、结合你阅读过的资料和自己的经验,你认为有效的试卷讲评课的形态或者模式是什么?这些形态或模式能推广到常态课吗?
希望老师们能在网络教研论坛上提出您的真知灼见,这对全市初中数学教师而言是一次很好的学习机会,对于将来更好地开展数学课堂教学都会提供很多帮助。
20xx年6月xx日——20xx年9月xx日
1、各区(县)教研员组织并指导本区(县)学校教研组、区(县)中心组或各种研修小组以团队为主开展网络教研;
2、每位教师先学习平台上传的关于“试卷讲评课”的相关文献资料综述,再浏览平台,了解最新动向,并以论坛发帖、跟帖等形式积极参与讨论;积极上传资料。
对于好的教研组长心得体会如何写二
本学期数学科组教学工作将以课程改革为主题,认真贯彻落实区教育局和集团及学校教学计划,开展深入细致的教学管理,进行深入有效的教学研究,积极务实地推进教学改革,以减负提质为目标,以课题研究、校本培训为载体,强化教师的自身建设和业务素质的提高,继续抓好常规教学,深化教学改革,全面提高学校的数学教学质量。
1、强化教学常规管理,强调教学工作的中心地位,加强备、讲批、辅、研等教学常规工作协调,进行细化量化评价。树立质量、品牌意识。
2、加大“常态课堂”的研究力度,努力构建“有效、高效”的课堂,确保学科教学质量再上新台阶。
3、抓好学生学习习惯的养成教育,提高学生的学习效率。开展丰富多彩的第二课堂活动,力争在上级教育主管部门举办的各种竞赛活动中取得优异成绩。
4、加强教育教学科研意识,形成科研促教的良好氛围,全员参与科研,提高科研质量。以课题研究为引领,增强教师的科研意识,培养教师的科研能力,提升教师专业素质。
5、狠抓创新教育,加强数学课堂改革力度,提高现代教学水平,切实优化数学课堂教学,充分发挥多媒体教学手段,促进教学质量提高。
6、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
加强教学常规管理,要求教师认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导、认真考核。努力实现教学常规“六化”(集体备课经常化,个人备课具体化,课堂教学实效化,课外作业多元化,单元测试规范化,质量分析制度化)。
1、认真备课(包括个人、年级、科组备课)
认真备课是顺利完成课堂教学任务,提高课堂教学有效性的前提。教师应做到备课充分,备课要提前一周(不少于3节),精心备好每一课,不得出现没有教案进课堂的现象。教导处对备课的检查重在检查对教案的修改与教学反思上。对教师备课检查以精备(详案)、略备(简案:简约而不简单)两种学案设计呈现。
第一种是精备课案,包括以下环节:教材分析、学情分析、教学目标、重难点、教具学具准备、教学过程、作业设计、板书设计、教学反思。要求:数学学科一个教学单元至少选择一节课详案。
第二种是略备课案,包括六个板块内容:教学目标、教学重难点、教学过程、作业设计、板书设计、教学后记。
坚决反对照搬别人教案,杜绝网上粘帖教案,备课要做到既独立思考,又集思广益。在个人深入钻研课标和教材的基础上,每两周以年级组为单位集体备课一次以上,集体设计教案要做到:小组研讨,提前一周形成初稿。拟稿人(轮流)研读课标和教材的基础上,对教学目标,教学的重、难点,基础训练、典型例题、教学过程和课外练习的选择等要素作仔细推敲。
每次集体备课先由拟稿人对所有要素做出解读,阐明意图,后逐项讨论,对初稿进行调整修订,再实施教学。凡是集体备课的只需在备课本上注明时间、地点、执笔人、以及作业设计、板书设计和反思或后记,不需再书写教学过程,但需上传一份集体备课的教案到教师公用文件夹数学科组处(同样要注明执笔人和日期)。
同时本学期还将集中举行3次科组集体备课活动,由于本学期上研讨课的是一、三、五年级,所以我们将在二、四、六年级举行集体备课活动。教师之间应互相借鉴,有效地进行教材处理和课堂教学设计,充分发挥集体的智慧,创新教学思路,实现新课程的创新和开发。教师可以根据自己的教学风格、不同的教学对象,自己对教学理论、教学方法、教学内容的理解,在集体备课的基础上,进行二次备课,使教案具有个性化特征。具体在备课中要体现:
(1)备课标。准确把握课程标准对每节课的要求。
(2)备教材。把握教材编写意图,弄清每个单元与前后单元知识及能力的内在联系。
(3)备学生。针对不同层次的学生,提出因材施教。
(4)备教法。选择最优教法,形成自己的教学思路。
(5)备学法。根据学生实际教会学生学习方法。
(6)备问题。根据教学实际和学生实际精心设计问题。
(7)备作业。精心设计作业,提倡分层次布置作业。
第3周举行二年级的集体备课(秦娟负责)、第9周举行四年级的集体备课(欧阳慧敏负责)、11周举行六年级的集体备课(赵俊负责)。集体备课要挂在学校教学处数学组公用文件夹内,教学处将核实验收。
教师精备课授后必须认真深刻撰写教学反思,要求每月课后反思不少于2篇;简案的课上完要写简要的教学后记。备课本教学处、科组将不定期抽查。检查结果评出等级并与月奖挂钩。(根据学校要求本学期备课总课时量不少于43课时,每个月不少于12个课时)
2、认真上课
各数学教师要提高驾驭课堂能力,处理好学、教、练三者的关系。必须牢固树立质量源于课堂的意识,切实提高课堂教学的有效性,促进学生开展有意义的学习活动,使学生的学习做到“有趣、有用、有效”。在课堂上老师要尽量做到实验让学生做、情境让学生想、图形让学生画、问题让学生提、思路让学生找、错误让学生析、是非让学生辩、异同让学生比、好坏让学生评。要给予学生足够时间、空间去思考和活动,培养学生探究精神,鼓励学生大胆创新,激发学习兴趣,提高课堂实效,使每一位教师都能够上出自己成功的一课。
3、认真布置和批改作业
对待学生的作业做到“
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