玫瑰的红色小学生 玫瑰花名片小学生(九篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

精选玫瑰的红色小学生(推荐)一

教材中的每篇课文都配有色彩鲜艳、形象生动的精美插图。“图画是鼓励学生说话的一种强有力的***。”图画常能唤起学生观察、联想和说话的兴趣。《小鹿的玫瑰花》也配有大幅的插图。当学到“一天、一周、一个月？?小鹿终于能下床走路了，他一瘸一拐地来到门外”时，我请学生观察插图。

师:小鹿因为脚跌伤只能静静地躺在床上养病。躺在床上的日子里，他心里想的都是玫瑰:玫瑰开花了吗？开了几朵？什么颜色的？?？今天，他终于能下床走路了，这是多么让人高兴的事啊！当他来到门外时，他看到了什么？

生:小鹿看到了外面的景色真美，有小草、大树，还有野花。

生:小鹿看到地上的草儿绿油油的，上面还有几朵野花盛开着，好像一张绿色的绣花地毯，真美丽。

生:小鹿看到树儿长高了，树叶很茂盛，像一把绿色的大伞。

生:小鹿看到了玫瑰长得也很茂盛，有的枝叶都伸出花坛来了。

师:外面的景色那么美丽，小鹿的心情好吗？为什么？

生:不好，因为小鹿只看到了浓密的玫瑰绿叶，没有看到他心里想的玫瑰花。

师:是啊，小鹿日思夜想着玫瑰花，现在居然连玫瑰花的影子也没有看到。如果你是小鹿会怎么样？生:伤心、失望、哭泣。

师:你看图上的小鹿和弟弟在说悄悄话呢！猜猜他们会说什么？同桌一人扮小鹿，一人扮弟弟，说说你们的悄悄话。

（抽一组学生表演）]

小鹿:弟弟，怎么一朵玫瑰花也没有了呢？

鹿弟弟:哥哥，花早就开过，现在已经凋谢了，所以没有了呀！

小鹿:啊，那我几个月辛苦地松土、浇水，不是白干了吗？

鹿弟弟:是的，哥哥。这玫瑰你一朵也没看着，太可惜了。哎，白栽了！在这个教学片段中，我先引导学生仔细观察插图，再让学生把观察到的情景生动地说一说，接着让学生展开想象说话，体会小动物此时的情感。这样既培养了学生的观察能力、想象能力，又培养了说话的能力。当学生再回到文本，就能真切地读出小鹿看不到花时的那种惋惜和难过。实践证明，在阅读教学中利用插图引导学生说话，是对学生进行口语训练的一种好方法。

在阅读教学中，教师要有一双锐利的眼睛，处处留意、挖掘文本中的语言要点（一个关键字词，一个省略号等），大胆放手让学生进行口语交际训练。

《小鹿的玫瑰花》中“一阵微风吹来，说:‘小鹿，我闻过你家的玫瑰花，可香了！我带着它的香味吹过森林，大伙儿都夸我是‘玫瑰香风’呢！’”为了让学生更具体地感受微风的快乐，从而理解下文小鹿自己没有看到玫瑰花但仍然发自内心的那种快乐，我化简为繁，创设交际情境，让学生在轻松愉快的气氛中进行口语交际。

师:微风在路上遇见了谁？别人怎么夸她？她又怎么回答的？

师:（戴微风的头饰）:现在我就是那阵微风，带着玫瑰的芬芳，我来到森林里，遇到了一只活泼可爱的小兔，小兔你好！

生:微风姐姐，你好！微风姐姐，你身上真香呀！你身上的香味从哪儿来的？

师:是小鹿家种的玫瑰，我经过他家时，就变成了玫瑰香风啦！师:呀！小鹿家种的玫瑰这么神奇呀！带着玫瑰的芬芳，我又遇到了一只美丽的蝴蝶。蝴蝶，你好！

生:微风姐姐，你好！你身上真香呀！

师:谢谢你的夸奖，是小鹿家的玫瑰让我变得这么香的，你快去看看吧！

师:听了你们的话，我可高兴了。因此，我对小鹿说─—这里，我抓住小学生想象力丰富这一天性，对文本进行了适度拓展。在老师与学生互动的过程中，学生口语交际的水平逐渐提高了，交际态度也大为改善，能面带微笑、有礼貌、大方地进行。同时，为下文理解“给别人带来快乐，自己也快乐”打下扎实的基础。

小学生活泼好动，特别是一、二年级的小朋友在说话时，往往会一边说，一边用丰富的表情、动作来补充自己的表达，有时甚至手舞足蹈。丰富的肢体语言，成了他们除语言之外的另一种重要的表达手段。根据小学生这一天性，教师在组织口语训练的时候，可用表演的形式让学生“动”起来，以此来激发学生说话的欲望。

《小鹿的玫瑰花》这个故事充满童趣，情节性强，适合表演。学完故事，我让学生选择一个自己喜欢的角色，自寻合作伙伴表演，在角色扮演中进行口语交际。在学生作了充分准备之后，我请两组学生上台表演。在表演中，学生们表情很丰富，对话很精彩。他们不仅理解了课文内容，还把教材中的文字内化为自己的语言，有效地培养了口语交际能力，效果不错。他们对这种表演很感兴趣，学习语文的劲头更足了。

精选玫瑰的红色小学生(推荐)二

买方： _______________(以下简称甲方)

卖方：___________________ (以下简称乙方)

根据《中华人民共和国民法典》及国家的有关法律、法规的规定，甲、乙双方在平等、自愿、等价有偿、公平、诚实信用的基础上，甲乙双方就甲方向乙方购买山地玫瑰事项协商一致，特签订本合同，以资信守。

第一条标的、数虽、交货

标的名称:玫瑰、

品种:山地玫瑰

型号规格、_________

单价、__________

金额_____________

交货时间和地点：以“货物清单”记载的时间和地点为准，且应至少提前三个工作日(可视路程另行约定调整)通知乙方。若临时变更时间和地点的应提前三个日历天通知乙方，并给予乙方充足的交货时间。

第二条价格

合同金额为：___________人民币(大写)

详见合同附件“货物清单”。

本合同总价格为预计数，实际价格按每次实际供货数 虽以本合同单价为准，本合同实际结算金额超合同暂定总额时，甲、乙双方签订补充协议。

货物的单价详见合同附件(货物清单)。

第三条结算方式和付款方式

合同签订后，甲方应支付__________%预付款给乙方，作为定金。供花卉结束后，乙方凭甲方确认的“玫瑰验收单”及采购合同与甲方当日结算余款。本合同以人民币为货币单位，采用现金支付。

第四条山地玫瑰质虽要求由甲方到乙方苗圃选苗并做好标记，乙方应按甲方选苗并做好标记的花卉进行供货，确保产品质虽。

第五条双方责任及义务甲方责任：

(1)核实进场山地玫瑰的品种、规格、数虽是否与“货物清单”相符，如不一致时，督促乙方及时调换。

(2)按实际发货清 单支付花卉款;

(3)负责合同履行，对货物质虽进行验收等事宜;

乙方责任：

(1)保证花卉的质虽达到甲方要求。

(2)按甲方的书面通知要求组织供货。

第六条验收方式

山地玫瑰进场后，由甲方工地负责人与乙方共同验收，验收 标准按本合同约定内容进行。花卉验收合格后，由甲方工地 负责人开据“花卉验

收单”作为乙方结算凭据。若乙方未按 甲方做好标记的花卉送货，甲方可以退货，乙方必须迅速将 缺少部分的花卉补齐。

第七条违约责任

若甲方无故拒绝收货或不按合同约定支付货款的，视为 甲方违约，乙方有权单方面解除合同，并可要求甲方承担乙 方一切经济损失和违约责任。 (甲方逾期付款，按合同总金 额支付 给乙方每日唬勺违约金，以此类推。) 若乙方未在规定的时候内交货或货物质虽达不到甲方 的要求，需承担甲方的一切经济损失和违约责任。 (按合同 总金额支付给甲方每日 湖违约金，以此类推。)

第八条合同终止 因解除而终止

1、由于甲方违约造成本合同不能履行或不能完全履行， 如果乙方认为本合同已无必要继续履行或甲方在收到乙方 要求其纠正违约的通知后仍不纠正其违约行为，则乙方有权 向甲方发出解除本合同的书面通知，该通知自送达甲方时生 效，甲方应按合同约定承担违约责任。违约金不足以弥补乙 方损失的，乙方可继续向甲方追偿。

2、合同一方依本合同约定行使解除权的，合同自解除通 知送达之日起终止。违约方应当向另一方支付违约金或赔偿 损失。、合同终止后，不妨碍一方向违约方追究违约责任。

第九条有下列情形之一的， 合同权利义务终止：

1、本合同已按约定履行完毕; 、本合同经各方协商一致而终止;

2、本合同因一方出现本条第(一)款的违约情况(包括 一方擅自转让本合同项下权利义务行为) ，另一方发出解除 合同的通知;

3、法律法规规定终止的其他情形。

第十条争议的解决

因本合同的签订、履行而发生争议的，合同各方应本着 友好、协作的态度进行协商;协商不成的，可以提起诉讼， 双方同意由乙方所在地的人民法院管辖。

第十一条其它

1、本合同如有未尽事宜，经双方友好协商，另签补充协 议。补充协议与本合同具有同等法律效力。 、本合同附件 是本合同的组成部分，与本合同具有同等法律效力。

2、本 合同一式 二 份，甲乙双方各执 一份，均具同等法律效力。

3、合同各方通讯地址改变的，应及时书面通知合同对方。

4、本合同条款中的货币形式均为人民币。 、其他约定： 乙方更换完成后负责草花以及灌木的养 护直至草花寿命结束。

附件：货物清单

甲方：____________乙方：___________

法定代表人：__________法定代表人：__________

________年_________月_________日________年_________月_________日

精选玫瑰的红色小学生(推荐)三

传说中，一朵长在冰天雪地的黑玫瑰可以实现人的三个愿望。

只有：有心人(真心相爱)之人，才能采到它。但是每个去冰山的人，不是死了，就是残废了，因为他们都无缘都不是相爱至深，所以不能采摘到玫瑰之神!

一对相恋的男女，他们生活在一个鸟语花香，长满白华林的地方，男孩儿曾许诺给女孩采哪朵香气逼人的，长在冰天雪地的，冷傲的看冰山下百花齐放的黑玫瑰。然而，女孩却种有白玫瑰，