小白初入市场的文案范文汇总 初学者文案(8篇)

范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。相信许多人会觉得范文很难写？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

小白初入市场的文案范文汇总一

小兔子的毛雪白雪白的，好像披着一身的雪花，跳的时候，简直就是个滚动的雪球。小兔子的眼睛红红的，像两颗红宝石镶嵌在雪白的脸上，很显眼。不知道这眼睛是被老虎追得哭红了呢，还是被红色的染料浸透了。小兔子的嘴巴是三瓣嘴，呆萌可爱。小兔子的耳朵长长的，犹如冲天的小辫儿，还能随着声响微微转动，这就是兔子在野外生存的法宝吧。我最喜欢的是小兔子的尾巴，小小的圆圆的，简直像是一个毛线团，摸起来软软的，很舒服。

我属兔，我喜欢兔子。我也和小兔一样，胆小怕生，一遇到生人就沉默不语，蜷缩一团，小心观望。

真正喜欢上兔子是从养兔子那天开始的。

开始接触小白兔时它们都缩在角落里，挨在一起，眼睛盯着我，只有吃东西时才活动，后来认识了我之后就开始出来活动打打闹闹了。

小白兔是通人性的。它们吃东西时可有意思了。我给它们喂菜叶，先拍拍笼子顶，它们就立即停止打闹，跳到笼边，把爪子伸出来，用眼睛巴望着我。我从笼边拉开开口，把菜叶放进去，笼子里就立刻爆发了一场“夺食大战”。“雪球”先夺过一片菜叶，猛啃起来，“跳跳”赶快叼起两片菜叶缩到一边，狼吞虎咽。“雪球”吞下了菜叶，又去抢“跳跳”的两片。我看见它们这样争抢，就会给它们切一些胡萝卜放进去。“雪球”看见了，立刻一扭身，盖住小盘子趴下去开始啃胡萝卜。那眼神好像在说：“那些菜叶你就去吃吧，本小姐才不跟你抢呢，我有胡萝卜就够了”。等到“跳跳”高兴地吃完菜叶，疑惑地去看“雪球”为什么不跟它抢时，才发现胡萝卜，只剩下一点渣渣了。

和小兔子处的时间长了，有了感情，就喜欢上了小白兔。

后来我们搬家，只好把可爱的“雪球”和“跳跳”转交给太祖母照顾。

像离开好朋友一样有些不舍，可惜还是分手了。

小白初入市场的文案范文汇总二

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星期六上午，小白兔坐在沙发上看电视，兔妈妈在厨房里忙来忙去。小白兔问妈妈：“有什么可以帮你吗？”“那你去山坡上采蘑菇，今天中午我们吃蘑菇汤，好吗？”兔妈妈说。小白兔高兴得又蹦又跳，连忙回答：“好！”话刚说完，它就提着篮子出门了。

小白兔找啊找，终于找到了几朵大蘑菇，连忙摘进篮子里。它心想，要不再帮妈妈拔几个胡萝卜？于是，它提着篮子又去了菜园。

小白兔拔了几个又大又红的胡萝卜，可是看到篮子已经塞满了，它就把刚采的蘑菇扔了，把胡萝卜放进篮子里。小白兔又转念一想，要不再帮妈妈扯一些青草？于是，它满分作文网https:///又去了草地。

小白兔很快就收集了许多青草，它又发现篮子不够放，就把胡萝卜扔了，把青草放进去。小白兔边走边跳，高兴极了。青草从篮子里掉了出去，它却浑然不觉。

到了家，兔妈妈问：“孩子，蘑菇呢？”小白兔说：“我换成胡萝卜了。”兔妈妈又问：“胡萝卜呢？”小白兔说：“我换成青草了。”兔妈妈接着问：“那青草呢？”小白兔这才看了一眼菜篮子，竟然空空的，什么也没有，它伤心地哭了起来。兔妈妈安慰道：“别哭了，没事的。”小白兔不好意思地说：“都怪我，不该想一出是一出。”兔妈妈说：“你以后不能再这样贪心了。”

小白初入市场的文案范文汇总三

一天阳光灿烂，小白兔放学了。它一蹦一跳地走向它回家必须走的森林走去。

走啊走，走啊走。不久，小白兔就走进了森林深处，非常阴森恐怖，小白兔紧张了起来。突然，老虎、狗熊、大灰狼三个笨蛋出现在了它的眼前，并且凶巴巴地对它说：”我们要吃了你！“

小兔子一下子吓懵了：”怎么办？怎么办？“小白兔着急极了。三个笨蛋慢慢走近，正在东张西望、惊慌失措的小白兔突然看见白杨树上有一只啄木鸟在吃虫便想：”我问问它们那只啄木鸟在干什么，然后说谁答对了就吃了我，他们一定会吵起来，我马上就逃跑，反正它们是笨蛋，我跑它们不会知道的。“”喂，你们知道那棵树上的啄木鸟在干什么吗？“小白兔开始使用它的方案了，”谁知道并答对了谁就吃了我！“狗熊想了一想说：”也对，这么小一只兔子哪够我们三个人分呀，但如果回答对了，还可以吃到一只整兔子，挺好的。现在让我来好好看看、想想，早点吃掉它！“狗熊回过头去，找到了那只啄木鸟，马上说：”打洞！“老虎和大灰狼也不甘示弱，抢着说了起来。”在玩！“”老公跟洞里的老婆说话！“说着说着，真的打了起来。小白兔想：”让大象伯伯把他们逐出森林吧！“于是，它一口气跑到了大象伯伯家。

”大象伯伯，大象伯伯！开——门！“小兔上气不接下气地说：”我——是小白兔。“”来了，我来开门了。“正在看电视的大象伯伯放下调台器走过来开了门。”小白兔，有什么事慢慢说。对了，来我家一定是有很重要的事吧？“大象伯伯问。”对。“小白兔吐出一个字。”大老虎、狗熊、大灰狼今天想吃了我。我来就是请您把他们逐出森林的！“”好，你带路，我把它们赶走吧！“

到了森林，三个笨蛋还在打，连大象来了都不知道。大象伯伯生气极了，用鼻子把他们卷上了天，然后一甩，他们就消失得无影无踪了。

大象伯伯问：”他们怎么会打起来了？“”这个嘛……我问它们一只啄木鸟在干什么，它们说着就吵开了，我就逃回来了。“小白兔说。

”真聪明的小白兔！“大象伯伯笑了起来。

小白初入市场的文案范文汇总四

1、能认读本课的8个生字

2、能正确、流利地朗读课文，有感情地朗读课文的第1——5自然段。

3、感知小白兔和小灰兔的不同表现，初步感受到勤劳的价值。

感知小白兔和小灰兔的不同表现，理解他们所产生的不同结果。

：能通过理解“常常”感受小白兔的勤劳。

1、小白兔和小灰兔的图片

2、课文录音、生字卡片、课件

一、看图导入、感知课文大意

1、（出示图片）今天老师给小朋友带来了两位新朋友——小白兔和小灰兔，让我们亲切地和他们打声招呼。揭题。（瞧，他们多可爱呀，读得再好听一点嘛！）

2、他们之间发生了怎么样的故事呢？请听。（课文录音）

3、好听吗？想读吗？那就赶快打开课本读读故事，遇到不认识的字怎么办呢？读准字音，看清字形。

二、整体感知课文，学习生字

1、借助拼音读课文，并读准生字。

2、请学生集体读、强记生字（长什么样，叫什么名字）；

生字去拼音当小老师领读；

开小火车读；

全班一起当小老师教老师认读8个要认识的字。

3、生字读得真准，可生字朋友又回到课文里边了，这下你还能读好它么，请再读读课文。

4、小朋友，读了故事，你觉得这是一只怎样的小白兔，那是一只怎样的小灰兔呢？ （板书：勤劳、懒惰）

三、学习课文第一至五自然段

1、（1）勤劳的小白兔，懒惰的小灰兔，你们为什么这样认为呢？赶快到课文里边找找理由吧！

全文有几个自然段啊，（9）赶快轻轻地读读课文第一、二、三、四、五自然段，找找理由。

（2）用笔划划你找到的句子。

（3）把你找到的句子读给同桌听听。

（4）指名回答。

小白兔聪明勤劳又有礼貌

（课件出示句子）老山羊又把一车白菜送给小白兔。小白兔说：“我不要白菜，请您给我一些菜子吧。”老山羊送给小白兔一包菜子。

a：指名请学生读句子。（你是从哪个句子读懂的？/你读懂了什么？）你们找到了吗？

b：请小朋友再读读这句话，你是从哪个词里边读懂的？用笔把它圈起来。

c：想想，你读懂了什么呀？（反馈）你读给大家听听。

d：小白兔会怎么样地对老山羊说呢？（同桌两个商量商量）请你来读读。

说话训练：小白兔（ ）说：“我不要白菜，请您给我一些菜子吧。”（动作表演）

e：小白兔为什么不要白菜，而要菜子呢？ （……）难怪我们说这是一只（勤劳的小白兔）。

f：原来是这样，我们再来读读，现在，我们该怎么读了呢？自己先试、评读、男女生对读。

小白兔勤劳

（1）把地翻松了，种上菜子。（瞧，刚回到家，小白兔就开始辛勤地劳动了。）

师：小白兔是勤劳的，你还在哪儿找到理由了呢？

（2）（课件出示句子）小白兔常常给白菜浇水，施肥，拔草，捉虫。通过“常常”理解小白兔的辛劳。

a：请小朋友读读句子，看看哪个词能体现小白兔是勤劳的？/还有么，再读读句子，哪个词最能体现小白兔的勤劳？

b：动手圈圈，同桌交流。

c：指名回答。

师引导：是啊！小白兔今天给白菜（浇水，施肥，拔草，捉虫）；过了几天给白菜（浇水，施肥，拔草，捉虫）；再过了几天，又给白菜（浇水，施肥，拔草，捉虫）……这样我们就说小白兔（常常给白菜浇水，施肥，拔草，捉虫。）多辛苦啊！但小白兔可高兴啦，因为（白菜很快就长大了。）难怪我们说这是一只（勤劳的小白兔）。

d：多么勤劳，多么可爱的小白兔啊，让我们一起来学学它，夸夸它。（课间操）

师：老师教你们儿歌，大家自己边学边编动作好不好。

表演儿歌：我要把土松一松，白菜籽洒进来。浇上水，施上肥，拔去草，捉去虫，小白兔真勤快；松松土，洒洒种，浇浇水，施施肥，杷耙草，捉捉虫，白菜长得快快快。

小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，跑起路来真叫快。

2、师：真不错，小白兔是可爱的，小朋友是聪明的。咦，再读读这些话，你还读懂了什么呢？

小白兔和小灰兔爱帮助别人

“老山羊在地里收白菜，小白兔和小灰兔都来帮忙。”

（1）读句子，你是从哪里读懂的？

（2）肯定小白兔和小灰兔爱帮助别人。再读句子。

小灰兔有礼貌 收完白菜，老山羊把一车白菜送给小灰兔。小灰兔收下了，说：“谢谢您！”。

a：你读明白什么？学着小灰兔的样子，你也来说说。

b：再读读句子，当小灰兔拿着白菜时，心里会想些什么呢？（回家可以好好地吃了，我可以几天不用干活了等。）尽想着享受，难怪你们都认为这是一只（懒惰的小灰兔。）

c：现在你能把这句话读好么？（再读