解放的心得体会和感想 解放的心得体会和感想作文(8篇)

心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

最新解放的心得体会和感想一

以党员干部为重点，着力解决束缚工作局面大跨越的思想观念、精神状态、工作作风、服务效能、体制机制等方面的突出问题，进一步创新发展理念，转变服务方式，突破思想瓶颈，夯实理论基础，拓展思维空间。

目标任务是针对查摆出的问题，通过剖析、整改提高，使广大干部职工服务意识有新增强，工作思路有新突破，工作作风有新转变，各项工作有新局面。

(一)政治理论学习不够。缺乏全面、系统的教育培训，针对性不强，走出去、请进来、学先进、取经验不多。

(二)不同程度地存在公仆意识、服务意识不强，服务不够热情、工作效率不够高、办事拖拉等现象。

(三)存在工作思路不宽、大发展快发展的意识不强，缺乏改革创新精神。部分干部职工因循守旧，思想保守，存在满足现状的思想。

(四)存在规章制度不够完善，制度执行与监督制约力不强;

少数职工存在上班迟到、早退、上班时间忙私事、忙闲事，上网娱乐、等违反制度现象。

(一)以解放思想为先导，全面提升干部队伍整体素质。

坚持以解放思想作为推进一切工作的“总阀门”，引导干部职工牢固树立科学发展观，进一步解决没想到、不愿干的思想认识问题，推动各科室进一步强化发展意识、竞争意识、创新意识，弘扬敢为人先、敢闯敢干的精神，建立学习型单位，努力提高干部队伍的政治素质和业务水平。

(二)坚持深入实际调查研究，切实转变干部作风。

通过这次解放思想大讨论，各科室要按照责任分工做好本职工作，大力弘扬“求真、实干、创新”的作风，深入实际进行调查研究，及时发现工作中存在的不足，将问题在第一时间得到解决、典型在第一时间得到发现、经验在第一时间得到总结，坚持用最“实”的办法解决最“难”的问题，把“用成果说话，让群众来评”作为衡量干部作风的重要标准，促进干部作风的切实转变。

(三)加强综合协调，做到政令畅通、上下一心。

严肃政治纪律和组织纪律，强化分工负责制和目标责任制，全体工作人员都要理清自身职责，做到找准位、不缺位、不越位、做到位。坚决纠正“自我中心”、“自我为大”等错误思想，坚持依法、依规章、依政策、依程序办事，做到依法行政。杜绝相互掣肘、推诿扯皮现象。

(四)加强制度建设，提升部门形象。

严格按照各项规章制度进行规范管理，重点围绕效能建设抓好四项制度的贯彻落实。创建以人为本、和谐奋进的文化团队和文明单位，加强党风廉政建设责任制的落实，促进政风行风再上新台阶。

(一)明确责任，落实任务。

根据聚焦的问题和提出的整改措施，从工作实际出发，制定更加具体的落实方案，分解任务、细化责任到各科室或具体的负责人，并确定完成时限，采取有效措施，扎实推进。

(二)坚持实事求是，分类解决。

各股室要坚持从实际出发，既积极主动、强力推动，又实事求是、分类解决，抓住主要矛盾，针对聚焦的关键问题制定科室的整改措施并及时整改。

(三)加强督导，强化监督。

各股室在落实整改措施时，要统筹安排，密切合作，重大问题合力攻关。要强化对整改措施落实的督导，确保目标任务落实。接受单位职工和社会群众监督，对群众不满意的整改措施，要修改完善后再公示，直到群众满意为止。

(四)建立推动解放思想的长效机制。

充分利用这次解放思想大讨论活动的理论和实践成果，认真总结开展解放思想大讨论活动的成功经验，积极探索推进解放思想的长效机制，使其制度化、经常化，努力做到解放思想，实事求事，与时俱进，使全办干部职工思想不断获得解放、观念不断得到更新，始终以与时俱进的精神状态，锐意进取的开拓精神，求真务实的工作作风，推动各项工作上水平、上台阶，真正做到以思想的大解放推动各项事业的大发展、大深入。

最新解放的心得体会和感想二

自今年8月，开展“自强不息、开拓开放”为主题的解放思想大讨论活动以来，按照局里的统一安排，通过集中学习和自学，系统全面地学习了“**同志在“执政为民、服务发展”动员部署大会上的讲话”、“**在全县干部大会上的讲话”等等。通过学习和讨论，深刻地认识到这次开展以“自强不息、开拓开放”为主题的解放思想大讨论活动，是解放思想、抢抓机遇、做好本职、奋力赶超的大讨论活动，是在新的历史时期贯彻落实“三个代表”重要思想，解决如何加快发展、如何服务发展，解决党员干部在发展中如何发挥作用，如何提高自己、提高创造力、凝聚力和战斗力的迫切需要。作为机关支部的一名成员，自身体会到最大的进步就是克服了自我，解放了思想，更新了观念，增加了发展的紧迫感和压力。

一是在学习态度上不够认真、缺乏自觉性和积极性，不善于学习、学习抓的不紧，积极性不高，存在着被动、应付思想。二是学习敷衍了事，学习只限于一般性地读书看报，只是念一念，还集中听一听，方法简单，组织学习时就学一学，要求学什么就学习什么，仅学习了规定的文件、领导讲话和会议精神等，很少主动学习学习与自己业务无关的一些知识。三是理论联系实际不够，学习的目的虽然明确，但实际学习时导致学习归学习，理论和实际相脱节，没有很好把理论与实际工作相联系起来。

一是对待来访群众不能始终保持热情的态度，有时特别是手头工作稍多、稍忙时，没有做到全心全意为人民服务，没有正真成为人民群众的公仆，没有拿出百分之百的热情对待来访办事群众，二是有些工作不够细，与领导和同志们的要求有差距，工作责任心还需加强;三是工作中时有急躁情绪，偶尔有发牢骚的现象，谦虚谨慎的作风还不够。

一是在实际工作中，思想不够解放，观念陈，更新不到位，工作上创新意识不强。二是对在新形势、新任务和工作中遇到的新问题没有进深层次的分析，仅看表面现象、思考不深刻，缺乏应有的政治敏锐性和洞察力，对一些有关农业技术方面的问题不是那么了解，没有主动去与我们的农技专家、院士和其他同志沟通，有时了解情况不多时仅凭感觉和自己认为对的想法去解决，处理方法比较简单，没有创新精神。三是遇到问题还是习惯于用老方法去理解，思想上出现懒惰，没有做到脚踏实地地用科学发展观的理论去正确研究处理。

这次解放思想大讨论活动，对个人来说，既是一次用新思想、新观念重新审视自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好机会，更是让自己进一步增强责任感、压力感，增加荣誉感、自豪感，提高科学发展观、保持和巩固先进性教育整改成果的持续性机遇。通过学习讨论和对照检查不足，使我更加清醒地认识到自己存在的问题，我决心进一步解放思想、更新观念，用全新的思想全新的理念，提高自己素质，为加快我县农业经济和我局各项事业的发展做出自己的努力。

一是加强理论学习，不断增强自身的党性修养。通过学习，进一步增强立党为公、执政为民服务发展的公仆意识，树立正确的世界观、人生观、价值观，发扬艰苦奋斗的优良作风，牢树立社会主义荣辱观。

二是埋头苦干，勤奋工作。做好本职工作是一个人能力、责任心、事业心的真实体现。要干一行、爱一行、钻一行、精一行，把工作干实干好，做到爱岗敬业，乐于奉献，努力为大家提供最优质的管理、最优质的服务、最优质的环境。

最新解放的心得体会和感想三

开展思想作风整顿活动以来，本人对自己的思想、学习、工作等方面存在的突出问题进行深刻的剖析，找出问题的根源，认真吸取教训，明确努力的方向，以达到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺点的目的。现将剖析的主要情况报告如下：

在领导和同事的指导帮助下，自身素质不断提高，认真地完成各项工作和任务，但还有较大的差距。

一是思想解放的力度还不够大。工作争强当先的意识不强，与时俱进、开拓创新、更新观念、大胆工作的思想树立得不牢固，工作中没有新的亮点。

二是学习积极性不足。在日常工作中总是有意无意地放松了自我学习，对学习“走过场”，流于形式，学习的自觉性、主动性不强；学习中满足于“蜻蜒点水”。

通过这次思想作风整顿活动，我看清了自己在思想、学习、工作等方面存在的一些问题，但并不是查找了问题，分析了原因就行了，关键是今后怎样针对自身存在的问题和薄弱环节，拿出实际行动，扎扎实实地解决每一个具体问题。

一是进一步解放思想，在创新上下功夫。牢固树立奋发有为、争创一流的观念，强化质量意识和自我超越意识，紧紧围绕全市中心工作解放思想、大胆创新、扎实工作，勤勤恳恳、认认真真地做好每一项工作；把创新意识贯穿于工作的全过程，努力跳出以前的思路和框架，在保证质量的基础上不断求新、求活；针对新情况、新问题，大力开展调查研究，确保写出一批有深度、有份量的调研成果。

二是加强理论学习、不断提高自身素质。今后将全面、系统、准确地加强理论学习，努力打下坚实的政策理论功底，拓宽个人知识领域。按照通读与精研相结合、理论与实践相结合的原则，确定学习中心，制定合理的学习计划，确定学习中心议题，确保每天拿出一定的时间用于学习，坚持作读书笔记和心得体会，不断丰富自己的专业知识、理论知识和实践经验；针对自己文字驾驭能力不强、写作水平需要提高的实际情况，加强写作方法理论的学习研究。三是进一步改进工作作风，在求真务实上狠下功夫。坚持高标准、严要求，更加严格地遵守各项规章制度，时时处处严格要求自己，不该说的话不说，不该做的事不做；始终保持雷厉风行的工作作风，高标准、快节奏的做好每一项工作，重视工作中的每一个细节和每一件小事，力争使每一项工作都不出纰漏，达到完美；进一步解放思想，求真务实，增强工作主动性和科学性，工作想到前头，想细想全，克服盲目性，变被动为主动，做到“有的放矢”。总之，我将以这次思想作风整顿教育活动为契机，振奋精神，扎实工作，严格要求自己，不断充实、提高和完善自己，争取早日达到办公室独当一面的要求。篇二：存在问题及整改措施

存在问题及整改措施

1、欠缺对学习认识的高度。由于平时较多的工作加以延误，产生了“学不