初中地理课例心得体会怎么写 初中地理教学案例与反思(9篇)

体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。优质的心得体会该怎么样去写呢？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

最新初中地理课例心得体会怎么写一

1. 教材分析：

本学期文科继续承接上学期一轮复习——地球和地图，主要是运用《图文详解》，结合《高考题组设计》一轮复习用书等资料;一轮复习——必修一、二，主要依据必修一、二课本，《图文详解》以及《高考题组设计》;一轮复习——区域地理，主要是依据初中课本与《图文详解》;同时结合地理课程标准与考纲，有针对性的把握重难点，必要时总结出学案印发给学生，主要目的是从面上复习将高考用一轮内容的基础夯实，构建完整知识框架体系。

2. 学情分析：

由于文科一轮复习自然地理部分难度大，是多数文科生学习的“瓶颈”之一，许多学生在高一时期遗留了如下问题：1 地理分析能力不强;2 基础知识不牢;3 空间分布不熟;4 答题习惯不好等。所以一轮复习对于能力较强的学生而言是查缺补漏，构建知识网络，提高综合分析能力的机会;对于能力较弱的学生而言更是“重生”的机会。

二、 复习目标：

进行第一轮复习掌握单元基础知识，巩固各知识点，强化知识体系;同时加强综合训练，全面提高学生的解题能力以及思考能力掌握考纲规定的基本知识，能够对知识进行基础的归纳总结，能把握教材主干知识;能学会画图、填图、记图、读图、用图;答题做到规范化，能形成一定的解题思路，掌握基本的解题方法;能用学到的地理知识分析生活中简单的地理实例，做到活学活用。

三、 具体措施：

(一) 课前教研：

1、 教学进度安排

根据本学年的教学行事历，认真实际的安排高三教学进度，确保在一模考试前20天左右完成一轮复习。

2、 研读近年安徽省地理《考试说明》，把握重难点，适当调整个别单元的教学内容与进度。

经过与高三教师几次教学交流研讨，发现安徽省近几年高考考试说明中，对《世界地理》部分的考点，仅限于自然地理知识的考察，文经济地理知识几乎无涉及，所以在复习时，我们将《世界地理》中分区讲解大胆删除，主要将精力放在高考分值多的《中国地理》部分，做到精准高效的复习。

3、 教师要努力做到心中有题，信手拈来。

本组教师每人配备《liuxue86》各地近年来高考真题，坚持做题，提高自身学术魅力，做到心中有题，在课堂教学中能例举经典例题，巩固课堂教学，调高效率。

4、完善听课制度，取长补短，提高学术魅力，共同进步。

(二) 课堂教学：

1、坚持“五环”复习方法。

(1)高考真题切入。(2)回归高考考点。(3)考点目标分解。(4)重难点突破。(5)巩固与训练。
2、努力在教学中培养学生的地理四项基本能力。

一是获取和解读地理信息能力;二是调动和运用地理知识、基本技能;三是描述和阐述地理事物、地理基本原理与规律;四是论证和探讨地理问题。所以，在课堂有些知识必须要学生亲自用专业术语进行描述，切记老师全面承包所有知识的讲解。

3、自然地理、人文地理、区域地理宜采用不同的复习方法。

(1)自然地理一般以教师系统讲授为主; (2)人文地理的复习教师要善于引入实际案例进行复习。引导学生将复习中的理论和知识运用到实际问题中，体验对知识的运用;

(3)区域地理的复习，一定要结合必修一、二，要以自学为主，教师关键是设置好问题，适当结合热点，引导学生综合运用所学知识，分析和思考问题

4、 上好复习课和讲评课。

——对于第一轮复习课要做到以下几点：

(1)对知识进行系统整理，不堆积知识。

(2)要旧中有新，不完全重复。要在原来基础上引入新案例，变换新角度。 (3)讲练结合，不要讲练分离。

(4)要训练思维，不能题海战术。练习要有针对性、层次性、典型性。切忌就题论题，变式训练，举一反三。 (5)一轮复习知识容量大，尽可能辅助多媒体教学，直观高效。

——对于第一轮复习讲评课要做到以下几点：

(1) 讲评课要创新。要讲到点子上,对训练题目要评价、归类、总结、拓展。

(2) 差错记录，不打无准备之战。不面面俱到，要突出重点。差错率较高的才能列入讲评内容。不就事论事，而是举一反三，突出变式训练。

(3) 讲清答题技巧。抓关键词句，寻找突破口，挖掘隐含条件等;良好的应试心理;科学作答，要求简洁、准确、层次、条理清晰，逻辑性强;做难题的心理调试和方法等。

(三)练习巩固

1、选好资料选好题：

经高三老师指导推荐，我们基本确定适合高三复习《区域地理》资料，结合当前一轮复习的配备资料，用心选择适当难度、适量、适合当下的习题，切记题海战术。

2、向各类考试要效率

(1)试题选择：

组内命题结合成品卷，加强对所学知识的及时巩固，使学生做的每一道题，都是在无限的接近高考，练结合，提高效率。

(2)答题方面：

训练学生的审题能力，答题的条理性、层次性，具体要求是：以数字①??②??③??标清要点，点段分明;书写清楚、简练，使用地理术语，无错别字;书写范围限定在方框内。

(3)试后讲评：

及时处理每次考试试卷的习题，统计分析学生答题错误率，对有些试题只需“点到为止”，有些试题则需要“仔细解剖”。

3、建立“改错本”。

要求每个学生都要建立错题、疑难题笔记本，以备后来检索使用，杜绝错过的题照旧错的现象发生。 (四)课后督导

1、培优：有意识启发基础较好的学生加强学习，单独选择习题，提升地理思维能力。

2、补差：对于那些学习成绩较差，并且不主动学习的学生，老师采取主动进攻，每周选择几个适当的时间，补缺查漏，调动其学习的热情。

3、动态关注各类临界生：时刻关注每一次考试中，各类临界生，分析其薄弱学科。对各自所带班级的地理薄弱学生，进行及时辅导，消除拖腿科目，提高各类达本率。

：地理教师工作计划 | 地理教学计划

最新初中地理课例心得体会怎么写二

一、学生基本情况分析：

本年级学生都是刚入初中的新生，上进心强，能够遵守纪律，热爱学习，个个争上进。不过年龄特点决定会有不少学生好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因而学习成绩不够理想。面对这种情况，作为教师要加强思想教育，做到因人因材施教。

二、教材分析：

本学期主要的地理教学任务：主要是与同学们谈地理，认识地球和地图;学习陆地和海洋;天气和气候;居民与聚落。第一章地球和地图部分重点学习内容是第一节地球和地球仪;第二节地球的运动;第三节地图;第二章陆地和海洋的内容是第一节大洲和大洋;第二节海陆的变迁;第三章天气和气候第一节多变的天气;第二节气温和气温的分布;第三节降水和降水的分布;第四节世界的气候;第四章居民与聚落第一节人口与人种;第二节世界的语言和宗教;第三节人类的居住地————聚落;第五章发展与合作

三、教学措施：

1、以课改的精神和要求指导教学。要根据教学目标、教学任务的要求选择教学方法，特别要注重激发学生学习的积极性、创造性，以便顺利地实现教学任务，完成教学任务。注重课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合;践行我校的校风：在学习中研究，在研究中工作，在工作中创新的精神，从而总结出教学活动应该是由教学内容、学生、教师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视学生学习的结果，更应注重师生共同探究新知识的过程，重视学生学习的经历和经验，关注学生体验、感悟和实践的过程，通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富学生的经历和经验，改变学生的学习方式，实现知识传承、能力发展、态度与价值观形成的统一。在平时的教学中，强调地理同生活实际的联系，创造一切条件，让学生感知生活中处处有地理，引导学生把课堂中的地理知识和方法运用于生活实际中去。

2、要注重非智力因素的优化与智力潜能的开发，以学生发展为本，一切为了学生，全面关心学生;提高教学效益，保证教学质量，推出教学品牌。

3、要特别注重学习方法的研究和指导，以收到事半功倍的效果。通过勤于钻研、辛勤劳动，精于业务、精备教案，周到思考、周密安排，严格要求、严把关口;勇于改革、勇于创新，来夯实每一位学生的学习基础，以“爱生、乐教、善思、会研”的教风带动“爱师、乐学、善知、会问”的学风。

4、强化对基础知识的巩固，重视知识点与时事地理的结合，进行全方位的开放性试题训练。

四、教学进度安排

周次、起止日期、教学内容

预备周8.25-9.1预备周(复习旧知识、备好新知识)

第1周9.1-9.5军训

第2周9.8-9.12第一章第一节地球和地球仪(1)

第3周9.15-9.19地球和地球仪(2)(3)

第4周9.22-9.26地球的运动(1)(2)

第5周9.29-10.4运动会

第6周10.6-10.10十一放假

第7周10.13-10.17地图的阅读地形图的判读

第8周10.20-10.24大洲和大洋海陆的变迁

第9周10.27-10.31多变的天气

第10周11.3-11.7气温的变化与分布

第11周11.10-11.14降水的变化与分布

第12周11.17-11.21世界的气候

第13周11.24-11.28人口与人种

第14周12.1-12.5世界的语言和宗教

第15周12.8-12.12人类的聚居地-聚落

第16周12.15-12.19发展与合作

第17周12.22-12.26期末复习

第18周12.29-1.2期末复习

第19周1.5-1.9期末复习与考试

第20周1.9------教学工作总结

最新初中地理课例心得体会怎么写三

坚持以实施素质教育、实现课堂教学高效化、树立校本教研意识为中心，整合各项常规工作，为全面提高教师素养，提高课堂教学质量奠定坚实的基础。

1、学科教学要求背景分析

地理学是一门研究地理环境以及地球表层自然要素、人文要素及其相互关系的科学。地理学科具有综合性、地域性、开放性、实践性等特点。中学地理课程是使学生获得可发展的地理基础知识和能力、认识地理环境、学会地理思维、形成全球意识和爱国情感的一门基础课程。

2、学生现状分析

初中阶段学生的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维发展的阶段，具有一定的抽象思维能力