目标理想心得体会范本 目标的心得(三篇)

学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

有关目标理想心得体会范本一

有人说理想只是更容易实现的梦想，有人说理想就是一个人的人生目标;现在谈起“理想”，似乎都过于空洞与功利了。

而开学第一课则又一次以它特有的方式，十分生动地向我解释了理想究竟是什么。

从鸦片战争到新中国的成立，历代先辈们为了拯救这个黑暗的社会四处奔波，抛头颅洒热血，从林则徐到孙中山，他们有谁是为了让自己过得更好而甘愿献出自己的生命?那几代人是赤诚且热烈的，他们用自己的生命为人民敲响警钟，他们的理想是永垂而不朽的，影响了一代又一代的年轻人。

在我们安安心心窝在屋里学习、娱乐的时候，很少有人会想到在偏远的喀什地区存在着那样一个护边员家庭。

巴依卡一家三代人都是祖国的护边员。作为国家边界的保护者，他们每次需要翻越八座海拔超过五千米的高山，跨过八十多条冰河，为的只是检查祖国的界碑是否无恙。

凯力迪别克坚持了二十三年，终因身体问题将这项工作交给了儿子巴依卡;巴依卡坚持了三十二年，将接力棒递给了自己的儿子拉齐尼。

而拉齐尼，在今年一月四日为了救回掉进冰窟里的孩子而不幸牺牲，他生前所说的“守边40年”也终是没有实现。

他的女儿都尔汗，在父亲逝世后说自己会做一名军医，回到红其拉甫，保护家和祖国;儿子拉迪尔，理想是在军队服完役后也回来做一名护边员。

他们的理想注定了他们以后不平凡的人生;若是他们的父亲拉齐尼知道了这些，大概会欣慰地笑出来吧!

与此同时，2021年8月8日，东京奥运会正式落下帷幕，中国体育代表团以38枚金牌，32枚银牌，18枚铜牌圆满收官。英雄榜上，有打破亚洲男子百米短跑纪录的苏炳添，有等了21年金牌终于实现了梦想的巩立姣……跨越了百年的时空，那“文明其精神，野蛮其体魄”的号召犹在耳边回响。

感谢开学第一课，它让我明白了理想是火，点燃革命事业;是石，铺就奋斗征程;更是光，照亮复兴之路。

“理想是什么?”

现在我可以毫不犹豫地告诉你，那是一个人内心最崇高，最单纯的追求，我们可以为了这种追求而奉献终身。

有关目标理想心得体会范本二

学习管理是班主任管理工作中的重要内容，成绩是一个班级的生命线，一个好的班集体，和谐融洽，人人上进。在这样的班级里，基础好的孩子更加优秀，基础差一点的孩子也被环境“熏陶”得急起直追。

要想实现班级学习管理的目标，科学合理的运用学习管理的策略、方法首先需研究影响学生学习成败的内在因素。

一、影响学生学习质量的不良因素主要表现为：

1.没有强大的学习动力

现在学生家庭有优越，学习缺乏动力。有些学生学习能力很强，可当他们情绪不好时，平时只需几十分钟就能记住的知识，有时好几个小时也记不住，是因为他们的动力系统出了故障，控制和调节记忆、思维活动的动力就减弱了。

2.学生易紧张、浮躁。

新的作息时间、校纪校规，朋友因“时过境迁”而逐渐疏远，中学的老师不再象小学老师一样对自己细致周到、无微不至地关心;尤其是学科增多、复杂性增强，课时延长、考试增多，教法和学法与小学相比大为不同。这一切使他们产生强烈的紧张和烦闷甚至浮躁。

3.学习方法不科学，学习习惯较差。

不同的学习阶段，不同的学科特点，都有各自不同的学习方法，不科学的学习方法只会降低学习效率，导致事倍功半的后果。不好的学习方法一旦形成一种学习习惯，常常表现为：平时东抓一把，西抓一把，学习目的性差盲目，随意，不能保证学习质量;考试前习惯于“加班加点”，不顾生理承受能力，打“疲劳战”，造成恶性循环;不充分利用时间的“边角料”，使许多可利用的时间白白耗费……

4.学习的主体性意识薄弱，缺乏自觉性，学习自我监控能力差。

有的学生贪玩，学习缺少主动性，自觉性，学习靠外在压力推动，没有外在压力就听课不专心，不记笔记，不积极思考问题，课后不独立认真完成作业，甚至把学习看成负担。

班级学习管理，主要是通过班主任的措施，激发、培养并完善学生的学习兴趣、动机、习惯、方法、能力等，从而达到教育教学育人的效果，全面提高学生的学习素质。班级管理形式是多种多样的，主要有两种方式：班主任的直接管理和学生自我管理。要既充分发挥教师的主导作用，又极大地调动学生的主体性。

(一)班风是保证。

在一个班风浮躁的班集体中，很难有几个同学能静得下心来学习，所以有经验的班主任通常会把班风建设工作放在极其重要的地位，不惜花大量的时间引导学生形成正确的集体舆论，以充分发挥舆论的积极导向作用。我们的班风是有蚂蚁一般的团结、有猎豹一般的高效、有拳击手一般的自信、有登山者一般的进取。我们的学风是有雄师狼一样的激情，有蜗牛一样的耐心，有蚯蚓一样的钻劲，有雄鹰一样的拼劲。有了明确的班风和学风，就为同学们树立了一面旗帜，提供了巨大的精神动力。

(二)目标是前提，激发学习兴趣，培养竞争意识，增强学习内动力。

学习动力来自于两个方面，一方面是“外界的外驱力”，例如：教师、家长、集体的要求、期望、奖励、责备等;另一方面是来自于学生本人的兴趣、愿望、需要等。这