从军之路心得体会精选 回望从军路心得体会(7篇)

我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

推荐从军之路心得体会精选一

左?左边那条街，彻夜灯火阑珊，烟染了流光模糊了它的本来面目。灯红酒绿，胜似人间极乐，向左走，向左走那里没有沉重的作业，没有父母的唠叨，有你最爱的漫画小说，有各种各样的美食……

我舔了舔嘴唇，不能，你看看右边，那可是你的家，那焦急得人可是等待你归家的父母!哪里有充满爱的味道的饭菜，又一心系挂你的人，我缓缓偏过头，大楼安详的沉睡在夜色中，那几点星火必有一点是为我而亮起，你忍心辜负血浓于水的亲人们?向左，不，向右，左，右。

我痛苦的抱头蹲下，空旷的十字路口只有我一人，淡淡薄雾轻笼的夜里，一阵又一阵的寒意向我袭来，究竟该走哪边?

我望向左边，曾经有无数次我站在这个路口，都是一秒的犹豫都没有就向左走，儿时贪玩，沉醉于那些，丝毫没有注意到父母痛心疾首的表情。稍大一点，站在路口犹豫一两秒还是去了左边，却渐渐注意到父母的愤怒。越来越大，在路口徘徊的时间越来越长，父母的情绪捕捉到的也越来越多，愤怒，失望，伤心，焦急，甚至内疚。

恍惚迷离的眼渐渐濡湿。

我必须选择了，十四岁，不小了。曾经无数次向左，但我不想让父母再伤心了，这次，我必须向右，那是我的责任。

就像花木兰替父从军，我也要为了责任与爱杀出一条血路来。每个人都有想要守护的东西，纵使前方困难重重但有爱的地方就有力量，我要扛起自己的责任，守护我的家。

我向左走了几步，忽然一转身，向右狂奔而去。

感谢那个路口，让我学会扛起自己的责任。

推荐从军之路心得体会精选二

1、在阅读活动中通过观察讨论，逐步理解故事内容。

2、能根据图标的提示，不断丰富对话内容。

3、能够积极与同伴交流。

4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

5、理解故事内容，丰富相关词汇。

1、难点：能根据图片创编对话内容

2、重点：理解故事内容

1、花木兰玩偶。

2、动画片《花木兰》

3、幼儿用书第5册第1—8页

4、挂图《木兰从军记》

5、语言磁带或cd

（一）自由谈谈故事

1、出示玩偶“花木兰”，激发幼儿的活动兴趣。

教：今天我们班来了一位小客人，下面我们请她出来吧！

“你们认识她吗？她给你们一种什么样的感觉？（认识或不认识，像士兵……）

2、幼儿说说花木兰的故事。

“她是花木兰，在她身上有一个故事，你们猜猜看她会有一个什么样的故事？”（打战的故事）

（二）教师引导幼儿阅读故事

1、集体看挂图《木兰从军》，重点观察画面中人物的动作、神态及画面背景，请幼儿讲一讲。

教：刚才小朋友已经猜了很多了，那么我们现在来看看花木兰到底有一个什么样的故事？

教：看这些图片，再观察里面人物的动作、神态及画面背景。请小朋友说说他们这是在干什么呢？

2、幼儿看图讲故事。

3、教师与幼儿共同完整地讲述故事。

教：刚才有很多下朋友都讲的很好，现在请小朋友跟着我一起说说这个故事，好吗？”

（三）自由阅读故事，进一步理解故事内容。

1、阅读幼儿用书，根据人物之间的对话图标，引导幼儿创编对话内容。

教：你们认识这个图标吗？这个是人们对话的内容在里面，可是今天我已经把图标里面的内容删掉了，现在请你们来说说他们会说一些什么话呢？

2、幼儿两人一组，相互讲故事。

教：现在找到你们的好朋友，把你想到的内容编成一个故事给你们的好朋友说说。

活动结束

1、评价

2、结束

欣赏童谣《花木兰》，并可配上快板进行说唱。

推荐从军之路心得体会精选三

我国古代有一位女英雄，名叫花木兰。

那时候，北方经常发生战争。一天，朝廷下达了紧急征兵的文书。木兰见到上面有父亲的名子，焦急万分。她想：父亲年老多病，难以出征；弟弟又小，还不够当兵的年龄。自己理应为国为家分忧。她说服了家人，女扮男装，替父从军。

木兰告别了亲人，披战袍，跨骏马，渡黄河，过燕山，来到了前线。在多年征战中，她为国立下了赫赫战功。

木兰胜利回乡后，脱下了战袍，穿上了心爱的女装。将士们前来探望她，这才惊讶地发现，昔日英勇善战的花将军，竟是位文静俊美的姑娘。

教学要求：

1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，体会木兰爱亲人、爱国家和勇敢、刚毅的优秀品质。

1、师：在课下老师了解到许多同学喜欢听故事，今天我就请一位同学把《木兰从军》的故事给大家讲一讲，好不好？

2、学生讲故事。

1、学生大声读课文。

2、师：花木兰给你留下什么印象？

3、学生思考发言。

1、师：你最喜欢哪一段，就读哪一段。能说一说理由吗？

2、学生自读喜欢的段落。

3、师生交流，生生交流。

学生朗读，说理由。教师相机指导朗读，出示课件并板书。

第二段联系《弟子规》中的“首孝悌”，注意体会木兰的“思想矛盾，心情复杂”，读出木兰最初的矛盾和做出决定后的坚定、果敢。

第四段联系唐诗《从军行》、《出塞》、《凉州词》引导学生构想木兰在战场上的英勇善战。

第五段中，教师点拨：

如果你是和木兰出生入死十二年的将士，看到一身女儿装的花将军，你会是什么表情？为什么惊呆？后来又是什么心情？为什么佩服？

引导学生带着既惊讶又佩服的感情读。

1、按照板书梳理木兰的成长过程。

2、学生有感情地朗读全文。

3、指名读课文，同学评价。

1、你还知道我国历还有哪些女英雄？

2、花木兰这个女英雄的形象，深得大家的喜爱。大家通过各种形式来传唱、歌颂她。下面我们来听一听由豫剧演员常香玉演唱的豫剧《花木兰》选段。（播放豫剧《花木兰》）

3、这篇课文是由我国北朝时期民歌《木兰诗》改编的，在课下有的同学找了资料，许多同学已经会读了，下面我们就来读一读《木兰诗》。（出示《木兰诗》课件）

1、喜欢《木兰诗》吗？那就背一背吧！

2、搜集女英雄的资料，开一个小小故事会。

3、把花木兰的故事讲给家人或朋友听。

4、喜欢唱歌的同学学一学豫剧《花木兰》吧！

推荐从军之路心得体会精选四

1、引导学生正确，理解课文内容，感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。

2、指导学生有感情的朗读课文、背诵课文。

1、能正确理解课文内容，感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。并说说木兰怎样说服家人的。

2、有感情的朗读课文、背诵课文。

教学难点：感悟木兰的优秀品质。

1、学习课文第二自然段，知道木兰为什么从军，感悟木兰品质。

2、学习课文三自然段，了解木兰从军时的情况。感悟木兰品质。

3、学习课文第四自然段，从木兰着女装感悟木兰品质。

1、导入课题：(板书课题)，通过上节课的学习我们知道木兰是一位女英雄，军是军队的意思，那么从是什么意思呢?(参加)这节课我们继续学习12课《木兰从军》。

2、明确目标：这节课我们要通过学习木兰从军的故事，了解木兰是怎样的人，她有什么优秀品质是我们应该学习的，还要把这篇课文背下来。

3、预期效果：想要达到这个我学习目标吗?那我们需要过三个关，完成三个学习任务，大家有信心吗?

任务一

任务呈现：学习课文第二自然段，知道木兰为什么从军，感悟木兰品质。

请大家打开课本快速读课文，回想一下课文主要给我们写了什么时候的木兰。相机板书：准备替父从军的木兰、上战场、立战功的木兰、胜利归乡的木兰。那我们先一起进入第一关，了解女扮男装、替父从军的木兰。

自主学习：1、第一关的任务是：请大家默