二年级神州谣心得体会怎么写 二年级下册《神州谣》教学反思(6篇)

心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

描写二年级神州谣心得体会怎么写一

康康爱乐于助人，每天一看到没有铅笔、橡皮的人，康康就会借给他们，见到被别人推倒的人，就把他扶起来，如果有伤就带他去找老师。

我要向她学习乐于助人，成一个乐于助人的孩子。

关于朋友的二年级作文2

我的好朋友是一个诚实的人，她的名字叫王燕燕。她长着一对小小的眼睛，一张能说会的的嘴巴，两条又细又弯的眉毛。

她很活泼，也很开朗。他在班里的学习成绩也很好，上课的时候经常会受到老师的表扬。她很爱帮助人，每次我的铅笔粗了，她都借给我。在博客上，她的博文也写得很好呢!

你们说，我交的这个朋友好不好呀?

关于朋友的二年级作文3

我最好的朋友是张诗淇，瞧，她那胖乎乎的小手和水灵灵大眼睛，可爱极了!

不过，她还是有点小心眼。有一次，我去她家玩，玩着玩着，我发现有十二生肖摆在那里，心里喜欢极了!我请求诗淇送我一条蛇，她却偏要给我一只鸡，我只好答应了。

你说，我的最好的朋友小不小心眼?

关于朋友的二年级作文4

在我的老家养了一只小猫，它是我的好朋友。

它穿着一件黑白相间的外衣，一双圆圆的眼睛特别有神，到了夜里还能闪闪发光。它还有一双灵活的耳朵，能180度转动。一条毛茸茸的尾巴，看上去可爱极了!

我的好朋友特别爱玩耍，有时候捉蝴蝶，有时候爬树捉小鸟，有时候还跟我捉迷藏。不过它捉老鼠时特别认真，目不转睛地蹲在那边看着老鼠的一举一动。

这就是我的好朋友。

关于朋友的二年级作文5

我有一个好朋友，他叫徐奇，他是一个热爱阅读的人。

每当作业完成后，他就捧起课外书开始阅读，看得十分认真。这种认真阅读的精神值得我学习。徐奇不仅喜欢阅读而且学习态度还很好，老师经常表扬他。

好朋友就是要共同进步的，所以我要向好朋友学习。平时他脾气也很好，对待同学也十分友好。

这就是我的好朋友，你看我的好朋友多好啊!

关于朋友的二年级作文6

我的好朋友，她叫管雨婷，她的脸蛋白嫩嫩的，眼睛亮晶晶的，就像两颗黑宝石。

她特别喜欢游泳，一跳下水就像一条欢乐的鱼，游得飞快，她还被学校选到游泳队里，每天放学后都要练习游泳，大家都说：“好累。”但是她却兴奋地说：“游泳很好玩。”

她特别大方，每次有了好东西，她都会想到我，分给我一半儿。

这就是我的好朋友，管雨婷。

关于朋友的二年级作文7

我的好朋友叫薛一诺，她长着乌黑发亮的头发，还有一双像葡萄一样闪亮亮的眼睛。

她特别有礼貌，每天早上遇到每一位老师，就会跟老师说：“老师早上好!”遇到每一位同学，她也会热心地打招呼，我们都喜欢跟她玩儿。

她最喜欢画画了，有一次，老师叫我们画一幅乐于助人的画，交上去后，老师夸她：“薛一诺，你画得真棒呀!”老师还选她去参加学校的画画比赛。

这就是有礼貌又爱画画的薛一诺，我最要好的朋友。

关于朋友的二年级作文8

一头乌黑的头发，一双水汪汪的大眼睛，一只灵巧的鼻子，一张樱桃小嘴。她是我的好朋友，胡梦婕。

她最喜欢跳绳，跳的特别好。学习也比较好，老师喜欢她，同学也很喜欢她。

她很爱帮助人。有一次我的数学题不会，是她给我讲会的。还有一次，我的橡皮找不到了。她就帮我找呀找呀，终于在一个角落找到了。

我们每天都在一起，一起玩儿，一起学习。我希望，我们同进同退，永远做好朋友。

关于朋友的二年级作文9

我的好朋友叫杨韶涵。她是一个活泼可爱的小女孩儿。

有一次我在看电视时，他突然大喊道“喂，我们出去玩吧。”她拉起我就往外走。

我们一起玩丢沙包，跳大绳，跳皮筋，捉迷藏，没吓唬抓人，还有在泥坑里跳来跳去。

“跳呀跳，跳呀跳，跳出一个小皮筋儿，小皮筋儿真呀真淘气。”我们唱着歌谣，随着节奏跳，乐的直蹦高。

我们是最好的朋友，一天到晚都在一起。我们的时光就是这么好!

描写二年级神州谣心得体会怎么写二

本册教学对象是二年级学生，有以下特点：学生有浓厚的绘画兴趣;学生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、表现;学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。

1、内容：

各课内容的编排有很多漂亮的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于教师进行教学参考和学生自学。全册共19课，活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则，教材编排方式较一年级教材有所改变，所以教学的设计也要有所变化：

(1)、更加重视学生活动的设计。

(2)、加强了美术学科与其它学科的综合。

(3)、各学习领域没有十分明确的划分，它们总在一定程度上发生综合

2、编排特点：

该教材注意将观察能力、想象能力、和表现能力的发展结合到具体的学习活动中，以促进创新精神和实践能力的培养。注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学科内容和学科间的综合效应，扩充了知识的交融性和通知性。利于学生兴趣的培养。教师还可根据学情、教学进度自编教材。

3、教学条件及学生情况分析：

(1).我校教学条件优越，有多媒体教室，各教室配有电子白板，各种教学用具，为教学提供了有力的保障。

(2)上课部分学生纪律不够严谨，注意力容易分散，没有做到静、齐、快。

(3).部分学生作业习惯较差，男生比较突出，绘画水平差距太大。

(4).课前教学中双边教学开展一般，部分学生上美术课没有激情。

4、重点难点

(1)、灵活运用工具材料，进行绘画和工艺制作。

(2)、发展学生空间知觉，形象记忆，创造能力。

1、做好课前准备，精心制作教具。

2、运用教学手段，培养学生绘画兴趣。

3、充分展示图片，作品等教学手段，教师加以示范。

1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感。

2、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

3、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简单组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。

4、鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。

5、采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动，发展学生综合解决问题的能力。

1、做好课前准备，精心制作教具。

2、用生动有趣的教学手段，如电影、电视、录象、范画、参观、访问等故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力和想象力，激发学生学习美术的兴趣。

3、广泛利用各种课程资源

努力开发当地资源开展多种形式的美术教育活动。

每周2课时教学1课。

描写二年级神州谣心得体会怎么写三

同学们：

此时此刻，也许你们还在回味暑假里的旅行，游戏，电视节目，也许你们还在关心着奥运比赛上面某个项目的最终结果，那么今天，当我们以高二学生的身份站在这里，我们应该思考什么呢?

首先，我想问大家一个问题：高二意味着什么?

也许回答这个问题并不容易，如果让我用几个关键词来概括高中的三个阶段，高一叫打基础，高二叫最关键，高三叫大飞跃。经历了高一，你们已经完成了人生当中第一次重大转折，如何在两年以后完成人生当中一次重大的飞跃是摆在我们面前最现实的问题。为什么说高二是高中阶段最关键的时期呢?第一，我们所有的学科都要在高二学年完成新课的教学任务，从而为高三的复习留出充裕的时间。因此，高二是打好基础的最关键阶段，一分钟也不能浪费。第二，高二学年的内容是高中阶段最难的，这意味着我们只有学会挤时间，抢时间，提高单位时间的利用率，才能保证能较好的跟上老师的教学进度。只有打好了基础，才能应对高三的系统复习和备战高考。

第二个