示范班心得体会范文 示范课培训心得(六篇)

我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

推荐示范班心得体会范文一

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，进一步巩固和扩大保持共产党员先进性教育，健全党员长期受教育、永葆先进性的长效机制;以党的xx大精神和公司两级党建思想政治工会议精神为指针，以内强素质、外树形象、服务生产、奉献企业为宗旨，紧紧围绕公司年度生产经营目标，提高工作质量，提升服务职能，顺利达产稳产高产实现跨越百万吨产量。

二、目标任务

以创建“党员示范岗”为动力，以争当“六先党员”为目标，积极发挥党员的榜样、示范、带动、辐射作用，强化宗旨意识，明确责任要求，提高工作能力，努力做到行为规范、协调到位、督促有力、公正严明、廉洁高效。

三、具体步骤

1、成立组织。

组 长：

成 员：

职 责：负责活动方案的制定、实施及做好日常相应工作。

2、明确标准。

总体要求“群众公认，业绩突出，作用明显。”要树立“四种形象”：一是树立不断进取、创新发展的“领跑形象”;二是树立立足岗位、扎实工作的“敬业形象”;三是树立心系公司、服务

生产的“奉献形象”;四是树立严格自律、勤政廉政的“公仆形象”，使“党员示范岗”突出先进性和示范性，符合下列标准：

(一)讲党性。立场坚定，是非分明，履行义务。

(二)守纪律。遵纪守法，令行禁止，秉公办事。

(三)做表率。廉洁公道，率先垂范，文明热情。

(四)创佳绩。工作及时，办事高效，业绩明显。

3、开展评选。“党员示范岗”每年评定一次，由党小组按照党员责任区划分情况推荐，经党支部审定、授牌，在其岗位的显著位置悬挂“党员示范岗”标牌。

4、检查奖惩。按照《中控部党支部“党员示范岗”考核细则》进行检查，逐月考核，每季兑现。月度考核综合分在96分(含)以上的为合格，将对季度总平分排名第一的岗位奖励100元;低于90分(含)的，则处罚该岗位党员每人30元;因岗位服务不到位、员工不作为等出现失误、发生事故被职能部门查处的，摘掉该岗位“党员示范岗”标牌，内部通报批评，并对其分管的党支委成员处罚200元;因该岗位和其党员的表现出色、事迹突出被上级部门表彰的，对该岗位一次性奖励300元。

四、创建要求

充分调动党员参与“党员示范岗”创建活动的主动性和创造性，把活动的效果放到实践中去检验、完善，参与到践行科学发展观和开磷核心价值观的活动中，努力做到“四个到位”、“五个结合”，确保创建活动落实处、有实事、见实效。

1、“四个到位”：创建活动要做到思想认识到位，组织制度到位，工作措施到位，督促检查到位。

2、“五个结合”：一是创建活动要与提升党员队伍素质结合;二是创建活动要与加强支部基础管理结合;三是创建活动要与推进行政工作结合;四是创建活动要与完成生产任务结合;五是创建活动要与抓好主题教育和专项活动结合。

推荐示范班心得体会范文二

俗话说“没有规矩不成方圆”。小小班幼儿是孩子跨入集体生活的一个转折点，也是进行常规教育的关键期。小小班幼儿刚刚进入一个新的生活环境，一般来说在新环境中建立新的规则，培养良好生活习惯相对容易些;同时，小小班幼儿的年龄特点也决定了教师进行常规管理的有利条件。因此，对小小班幼儿进行良好生活习惯的培养是至关重要的，它直接关系到幼儿的健康成长。那么，如何培养幼儿良好的常规呢?在日常工作实践中，我总结了一些行之有效的方法。

一、 帮助幼儿形成正确的概念

要培养幼儿良好的生活习惯，首先得让幼儿形成正确的概念，了解什么是良好的生活习惯。小小班幼儿年龄小，对于许多生活习惯的正确与否没有准确的概念。对于幼儿的不良行为，教师不能简单地加以指责，而应正确地讲解、示范，使幼儿形成正确概念，有一个可模仿的榜样，让幼儿在看看做做中主动、自觉地学习。如，在刚开学初，很多幼儿都不会轻拿轻放小椅子，推着小椅子到处跑的现象处处可见，坐的时候也常常把小椅子翘起来或不停地摇晃。针对这一现象，我在一次起床后与幼儿进行了一次谈话。我对大家说：“中午小朋友睡觉的时候，老师听到教室里有谁在哭，我找啊找，原来是小椅子，小椅子为什么哭呢?它告诉我，小朋友不爱护它，用两只手推着它跑，坐的时候翘起它的两条腿，还晃来晃去的，弄疼了它。小椅子都不愿和小朋友做好朋友了，怎么办?”小朋友都说：“我们不推小椅子了……”“我们不翘椅子了。”我说：“那好吧，如果小朋友想和小椅子做好朋友，就请大家像老师这样做。”我给小朋友们做了示范，并详细讲解了怎样双手拿椅子，怎样轻轻放椅子，然后，请全班小朋友一起练习。小朋友们都模仿着我的样子，轻拿轻放小椅子。此后，推椅子的现象明显减少了，“哐当哐当”晃小椅子的声音也听不到了，如果有谁偶尔忘记了，立刻就会有别的小朋友提醒他改正。

二、在游戏中学习

幼儿喜欢在有趣的活动中接受教育，而游戏则是对幼儿进行生活习惯教育的良好手段。如在开学初，我组织幼儿玩“配对”的游戏。请幼儿在一套图片中找出自己喜欢的图片，然后再拿着这张图片到茶杯架前，找出与小图片完全一样的标记。此时，我就告诉幼儿：“好宝宝，你找到了自己的小杯子，这张漂亮的小图片就送给你。”这样一来，小朋友们很快就认识了自己的小杯子了。经过一段时间的强化，我把标记换成名字，小朋友也能找到自己的杯子了。

三、遵循循序渐进原则

小小班常规要求应从孩子的年龄特点出发，分阶段提出。例如，刚入园时，要求幼儿知道自己的毛巾、茶杯、书包等物品的位置;过了一段时间后，可要求幼儿根据老师的指令完成认任务，会拿茶杯喝水，会自己吃饭等;接着要求幼儿养成良好的入睡习惯，按规则参加游戏或集体活动等;还有一个是让幼儿养成良好的饮食习惯，初步学会基本的自理能力，如穿衣、脱衣、洗手、洗脸等。

四、提供充分的观摩和实践机会

幼儿以具体形象思维为主，尤其是小小班幼儿更是以直觉行动思维为重点。所以，在进行常规教育时要让幼儿直接参与