九寨沟五彩池汇总 九寨沟五彩池简介资料(7篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

九寨沟五彩池汇总一

九寨沟位于四川省阿坝自治州的南坪县。它被联合国教科文组织评为世界自然遗产。

因为九个藏族村寨坐落在这高山湖泊群中，“九寨沟”因此而得名。

首先展现在我们面前的就是著名的五彩池。

相信大家很小的时候都听说过这个传说：天上王母娘娘的宫苑内有个五彩瑶池。一天，一个小仙童用一块小石头扔进五彩瑶池内，溅起的一朵水花落在了凡间，就形成了五彩池。

大家看，池水有的是蔚蓝色，有的浅绿色，有的绛黄色，有的灰黑色，有的粉蓝色……

山风吹皱了这一池水，使人神清气爽!

也有人说五彩池是仙女的胭脂水染成的。

事实上池水的颜色是由于生长于湖泊内的水绵、轮藻、水蕨等水生植物反射太阳光形成的色彩。

奇特的美景让人赞叹“黄山归来不看山，九寨归来不看水!”

九寨沟的水非常奇特，森林也很茂盛。

现在我们的车已进入林区，这里海拔超过4800米，气候多样，因而形成了一系列形态不同的森林生态系。

沟中现存140多种鸟类，还有许多濒临灭绝的动植物物种，包括大熊猫和四川扭角羚。

请大家在林区游览观光时不要吸烟，不要乱扔垃圾为我们的动植物留下一个美好的环境!

……

不知不觉就到了分别的时候，希望我的解说能为您带来一段美好回忆!有机会我们再相见!

九寨沟五彩池汇总二

《九寨沟》是苏教版小学语文教材第七册第九篇课文。文章以生动的笔触，饱蘸着对祖国山河的一片深情，精心描绘了九寨沟奇丽美妙的自然景观，全文共5个自然段。第一、二自然段交代了九寨沟的地理位置和名称的来历。第三、四自然段，如数家珍似的描写了九寨沟奇丽原始的自然风光和那里的珍禽异兽。第五自然段回味总结，赞叹九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境。读完全文，令人有一种实地游览的酣畅，使人不禁陶醉于祖国的山水美景，折服于灵幻的异兽珍禽。

文章层次清楚，语句清新，辞藻华美，重墨浓情，易于朗读和背诵。所以依据新课程标准三维目标体系的理念，我把以文悟情的情感目标放在首位。让孩子在读中感受九寨沟的美丽，在反复诵读中激发他们热爱大自然热爱祖国的感情。当然，语言文字的训练是阅读课的重点，课文中的优美词句让学生借助图片理解、积累，这个智能目标是必不可少的。

读中感悟，怡情养心，注重人文性。

优美词句朗读理解积累，注重工具性。

这篇课文分两课时完成，下面我具体说说第二课时的教学设计。这个过程我安排了四大块面。

一、首尾呼应，形成美的概念

1、在导入新课时，我是这样处理的：“同学们，人们都说九寨沟很美，让我们再次走进那片神奇的世界，去欣赏一下九寨沟奇丽原始的自然风光和珍禽异兽。”接着我播放了一段有关九寨沟的录像，把学生带入九寨沟。看完之后，我请学生们来说说有何感受，有何想法。引导他们用“一进入景区，就……”的句式说。

从而引入课文中的一句话：一进入景区，就像到了一个童话世界。

2、抓“童话世界”：在我们的心目中“童话世界”应是一个什么样的世界？引出课文最后一自然段：雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！

我抓住这两句话作为教学的切口，激发学生学习全文的兴趣。

以上两个环节，我展示了九寨沟的风光，抓住总结句，总领全文，意在让学生感受九寨沟的美丽。领着孩子走进文本，激发孩子们读书的欲望。

二、总揽全文，留下美的印象

文本是语言的载体，是学生情感体验的途径，研读文本是课堂教学的本质任务。我带着学生走进景区，去真正领略这个童话世界、人间仙境。首先要求学生迅速浏览课文3、4自然段。交流：你看到了那些景物？

学生回答，让他们自己把这些景物分两排写在黑板上，引导归类：自然风光、珍禽异兽。

三、感悟重点，徜徉美的世界

本文重点是3自然段，在这段教学中我运用了多媒体教学。利用电教设备，把枯燥乏味抽象的内容融于直观教学之中，学生学起来就会觉得生动有趣。课文的第三自然段向我们介绍了九寨沟的自然原始风光，重点介绍了四种景物：雪峰、湖泊、森林、瀑布。这四种景物各有特点，要让学生体会到这四种景物不同的美，光靠读书上的语句学生是无法感受到的。因此，我从网络中搜集了相关的图片，制成了幻灯。导入新课时，我已经带领学生进入了九寨沟，因此在教学这三自然段时，我先让学生自由游览，找一找有哪些景物，学生兴致勃勃地游览完了，我便让学生起来说说看到了哪些美景，选自己喜欢的景物多读几遍，说说读懂了什么？在交流时出示相应的图片和文字。理解相应的关键词抓住关键词指导朗读感悟。这样就体现了一种灵活性，而不是死板的按照书上的描写来学习，课堂气氛也就显得异常活跃。同时将语言符号转化成活灵活现的画面与形象，努力让学生在主动积极的思维和情感活动中，内化语言，加深理解和体会，在悟与思的过程中享受美的乐趣。

在朗读感悟时不能忘记扎扎实实的语文训练，所以我让学生看着词语、图片当小导游介绍景色。（让学生尽量用书上的话，自由选择一个景色先练说）这样的操作形式目的是让学生再读课文，并且这样还激活了孩子潜在的学习情趣，从而让学生更深切地感受九寨沟那神奇的自然风光。

学完了就指导背诵：这么美的景色，这么美的句子，你们愿意记住它吗！看谁背得又快又好！

学生自由练习背诵，个人练背。

（学生自主、探究的读、悟、积累，激发了学生学习祖国语言文字的兴趣，激活了学生的思维，而且还提高了学生的审美情趣，记忆能力，对语言的感悟能力。情与景的水乳交融，朗读与感悟合二为一，学生的学习兴趣更浓了，学得也更扎实了，积累的语言素材也更丰富，为今后写作文打下坚实的基础。）

九寨沟五彩池汇总三

亲爱的旅客朋友们：

大家好！

我是先进旅游公司的导游，我叫李坤晟，大家可以叫我李导或小李。首先欢迎大家来到风景秀丽的四川。很荣幸，今天能带领大家前往号称人间仙境的九寨沟游玩。

九寨沟位于四川北部的万山丛中，九寨沟之所以而得名，是因为周围散布着九个藏族村寨。

现在我们进入了九寨沟，大家请看右手边，有没有看见一座座雪峰插入云霄，峰顶上银光闪闪，是不是很独特呀。

现在我们继续走向九寨沟密林深处，这里有很多珍稀的动物，看，这是金丝猴，这是羚羊，这是大熊猫.......请大家仔细观察，也许还会看到一些更珍稀的动物哦。

九寨沟美丽，大家可以边游玩边感受.......

今天的九寨沟一日游到此结束，欢迎大家再次来美丽的四川旅游。

九寨沟五彩池汇总四

黄龙看山，九寨看水，水是九寨的精灵，它给九寨以一种新的活力。

渐渐远离人境，来到九寨，来到人间天堂，一切美好的形容词都苍白无力。

水，充满活力，珍珠滩就诠释了这一点。白浪滚滚，水声潺潺，跳起的水珠如似一串串珍珠挂在瀑布上，让你不禁感叹大自然那神奇的力量。旁边的水磨坊被水冲出嘎吱吱的声音，让你感到好似在仙境之中，反璞归真，本为天意，可又有多少人能从中悟出此道?

沿溪行，寻水声。

还没有走近，就足以震耳欲聋，水流如千军万马从顶端奔腾而下，跌落谷中成珠玉纷飞，若说涓涓细流是低唱，那么这，就是大合唱，周围升腾起蒙蒙水雾。不时在水中看到彩虹，是的，是的，这就是诺日朗瀑布。它好似一条蜿蜒的龙，在山谷中，咆哮而下。这种景象，谁看了，内心都难以平静，莫名感慨万千。

听，瀑布水声传入你耳。

嗅，清新山泉沁人心脾。

尝，辛凉