初中化学教学心得体会怎么写 初三化学教学心得体会(五篇)

心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

2022初中化学教学心得体会怎么写一

一、教学目标

1．认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的。

2．认识分子是保持物质化学性质的最小粒子；原子是化学变化中的最小粒子。

3．培养抽象思维能力、想象能力以及分析、推理的能力。

二、教学重点、难点

1．物理变化、化学变化的主要区别。

2．分子、原子的概念及主要区别。

3．用分子、原子观点解释日常生活中某些物质的变化。

三、教学准备 多媒体、实验器材

四、课时安排 1课时

五、教学过程

[引入新课]：

[设问]世界是由形形色色的物质构成的, 但物质本身又是由什么构成的呢?

[演示]品红扩散实验

（提问）品红为什么消失？整杯水为什么变红了？

[播放动画] 品红分子在水中扩散的微观过程。

[结论] 宏观物质都是由微小的粒子——分子、原子构成的。分子、原子是真实存在的。

活动探究、探求新知：

一、粒子的特征

[提问]水也是由分子构成的，水分子看不见，为什么水却能看见？

（讲解）其实分子是很小的粒子

[板书]1、分子的质量和体积非常小。

（引入）从课堂开始的品红消失和闻到的香水味以及动画我们猜想分子是运动的。

[演示]取一支试管加20ml水，滴2滴酚酞试液，再滴加浓氨水。观察有什么现象？

[提问]若不直接滴加浓氨水，你有什么办法使酚酞试液变成红色吗？

[多媒体展示]播放氨分子运动

[ 提问]这一实验说明了什么？

[追问]若改变温度对分子运动有什么影响？你能设计实验证明吗？

[板书]2、分子总在不断运动，温度升高，分子运动速度率加快

[设疑]水温升高，液态水变成蒸气“跑”走了，温度下降水蒸气凝成雪花或冰雹。水的三态变化可以用关于分子的观点来解释吗？

[演示实验](1)50ml水与50ml水混合 (2)50ml酒精与50ml酒精 (3)50ml水与50ml酒精混合

[提问]混合后的体积是两者之和吗？出现这种现象的原因是什么呢？

[板书]3、分子间有一定的间隔。

[提问]由分组实验你可以得出什么结论？

[小结]气体分子间间隔较大，容易被压缩，而液体、固体分子间间隔较小，不易被压缩。

[提问]1、液态水变成蒸气“跑”走的情形与电解水时水“跑”走的情形是否一样？为什么？

[演示]flash动画模拟《水分解的微观变化》。 边演示边讲解

引导学生从分子的角度，理解水的蒸发与分解两种变化有什么不同。

[小结]分子是保持化学物质化学性质的最小微粒。

[追问]化学变化中，分子是如何改变的呢？

[再次演示]flash动画模拟《水分解的微观变化》。

2、氧 汞分子分解过程（flash动画）

[提问]你有何发现？你能得出哪些结论？

[小结]

1、分子是由原子构成的；分子在化学变化中可以再分。

2、化学变化的实质是分子分成原子，原子重新组合

3、原子是化学变化中的最小粒子。

4、分子、原子的区别：在化学变化中，分子可分，原子不可分。

5、原子可以结合形成分子，也可以直接构成物质。

六、板书设计：

课题2 分子的原子

一、物质是由分子和原子等粒子构成的

二、分子的性质

1、分子很小 2、分子在不断运动 3、分子之间有间隔

三、 分子的概念：分子是保持物质化学性质的最小粒子

四、用分子、原子的观点解释

1、物理变化和化学变化：

当物质发生物理变化时，分子不变；当物质发生化学变化时分子变了，原子不变。

2、混合物和纯净物

由分子构成的物质中，纯净物是由同种分子构成的；

混合物是由不同种分子构成的。

七、教后反思：

八、效果检测：

1．1994年印度博帕杰毒气泄漏，很多人中毒．它说明了（ ）

a．分子可再分 b. 分子在不停运动 c. 分子很小 d. 分子间有间隔

2．100 ml酒精和100 ml水混合后总体积小于200 ml，说明了（ ）

a．物质是由分子构成 b．分子很小 c.分子在不停地运动 d．分子间有一定间隔

3．保持氧气化学性质的最小粒子是（ ）

a．氧分子 b．氧原子 c. 氧离子 d．氧气

4．在电解水这一变化中，没有变化的粒子是（ ）

a．水分子 b. 水原子 c. 氢、氧两种原子 d．以上都不是

5．下列说法中正确的是（ ）

a．水电解生成氢气和氧气，说明水中含有氢分子和氧分子

b．同种物质的分子性质相同，不同种物质的分子性质不同

c. 物质都是由分子构成的，分子又由原子构成

d．同种原子可以构成分子，而不同种原子不能结合成分子

2022初中化学教学心得体会怎么写二

初中化学《走进化学实验室》教案设计

一、教学目标

1、了解化学实验对探究的重要性及在科学研究中的重要地位。

2、认识化学实验的目的和意义，了解实验的注意事项。

3、了解常用仪器的名称、使用范围。

4、能进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作，了解操作要求。

二、重点、难点

1、仪器的识记。固体、液体药品的取用、滴管的使用、加热试管里的液体药品。

2、滴管的使用。

三、课前准备

实验仪器及药品：试管、镊子、药匙、量筒、酒精灯、试管夹、试管刷、大理石、碳酸钠、稀盐酸、硝酸银溶液、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液。

四、课时安排 1课时

五、教学过程

学习课题：走进化学实验室

教师活动：展示化学家的实验室图片，介绍科学家取得的成功与无数的实验是分不开，让学生知道实验的重要性。

学生活动：观看、思考。你已经知道什么？

演示实验：

课题1固体药品的取用：

（展示药品）：大理石、碳酸钠

（提出问题）：1、将大理石放入试管内而不打破试管底，应如何操作？应用什么仪器取用？

2、如何将碳酸钠粉末放入试管内而不沾在试管壁上？应使用什么仪器？

（实验探究）

1、用镊子夹取一块大理石放入试管中，并将试管放在试管架上。

2、用药匙取少量碳酸钠粉末放入试管中，并将试管放在试管架上。

课题2液体药品的取用

展示药品：稀盐酸

（提出问题）：1、回忆日常生活中，我们怎样将一种饮料从瓶子倒到杯子中而不滴洒？

2、如何将稀盐酸倒入试管内？

（练习与实践）：1、细口瓶的瓶塞为什么要倒放在桌子上？倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应快速倒还是缓慢地倒？

2、细口瓶倾倒时，为什么细口瓶贴标签的一面要朝向手心？倾倒液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处？

课题3量筒的使用

2022初中化学教学心得体会怎么写三

一、学生基本情况分析

从学生的知识基础看，学生在小学自然、社会学科，初中物理和生物中已了解一部分与化学有关的基础知识。面对实际情况，在今后的教学中，因材施教，使他们得以全面、健康地发展。

二、实验内容分析：

新课程标准强调科学探究的重要性与有效性，旨在转变学生的学习方式，使学生积极主动地获取化学知识，激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的兴趣，培养他们的创新精神和实践能力，同时，为了突出学生的实践活动，充分发挥化学学科内容特点，重视科学、技