植物盆栽购买申请书汇总 购买绿植申请(五篇)

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精选植物盆栽购买申请书汇总一

未来的植物各种各样。经历了上百年的变化，许多许多的物种都已变得神奇。如：芭蕉树、迎春花、红枫……

未来的芭蕉树变异十分大。每到夏天，芭蕉树的芭蕉叶就会给大汗淋漓、风尘仆仆的人们扇风，而且还能变得很大。真如其名——芭蕉扇。未来的芭蕉扇还是一个巨大的“擎天柱”，路人不但可以在巨大的“擎天柱”下避暑，而且还可以免费扇风，实在是一种美妙的享受。

在未来的世界里，迎春花会在冬天与春天之间开得异常茂盛。在“迎春花园”，每个人都会沉迷在迎春花的香味其中。

未来的世界里，红枫的叶子能根据季节的变化所变化成绿、红、黄、白这四种颜色。春天是绿色的，远远望去，和花草树木浑然一体。夏天是红色的，远远望去，与太阳一样火红。秋天是黄色的，远远望去，如同秋天的小麦。冬天是白色的，下雪的时候，好像和雪花浑然一体。

除了芭蕉树、迎春花、红枫，未来的世界可能还会有能与小树一样高的薄荷、会“下雨”的菊花等等，各式各样的。十分美丽而又奇特。

在未来的大自然里，谁也说不出会有什么或不会有什么。除了未来的植物外，说不定未来还有会飞天和潜水以及会浮水的汽车、可以移动的房屋、5d电影……

精选植物盆栽购买申请书汇总二

教学目标：知识与技能目标：

观察植物，并能描述出它的形状与特征。过程与方法：

能够运用多种感官去观察、去比较，掌握对比的方法。情感态度价值观：

体会到对有生命的物体进行探索的兴趣。意识到植物之间也有许多的相同和不同之处。教学准备：

1、教师在校园内选择一个观察地点，供学生观察。

2、观察记录纸。

教学活动建议：本课是在上节课了解了有生命物体具有哪些基本特征的基础上，引导学生对生命世界的重要组成部分——植物展开研究。本课的编排始终围绕植物的形态进行。通过对植物由整体到局部的观察，获取有关植物的多样性、植物的外部形状等方面的信息，渗透了绿色开花植物的六大器官、植物与环境之间的关系等方面的知识。教学活动从学生的已有经验入手，利用“说说认识的校园里的植物”的活动，让学生的思维聚焦在“植物”上，同时也为认识植物的多样性寻找一个“增长点”。本课的主体活动是对植物进行观察。在观察的基础上概括出植物有哪些共同特征。

教学过程：

一、从整体认识植物

1、了解学生事先观察到的校园植物：说说你认识的校园里的植物有哪些。(可说名称，也可描述外形。)师生交流。

2、指导如何观察，提出观察要求：下面我们要到校园里去观察这些植物。出示表格，讲解要求。我认识的校园生长环境里的植物名称……(可以写也可以画)(按由矮到高顺序排出)生长特点高矮排队

3、学生实地观察，教师随时指导。

4、汇报交流。

5、小结：植物的外部形状是各种各样的。

二、从局部认识植物

1、提出观察任务：我们要去观察不同植物的相同部位，有树皮、树叶和花。

2、讲解如何观察树皮：先摸，有什么感觉?再拓树皮，看拓下来的图案有什么不同?

3、讲解如何观察树叶：在树枝的一个节上看叶子是怎样长的?把它画下来。

4、讲解如何观察花：比较两种花形状的不同，也把它画下来。

5、师生观察后交流。

6、提出问题，进行思考：我们观察到的植物有哪些相同点?

(集中在都有根、茎、叶、花、种子等结构特点上，都需要水分、空气、阳光等生命需求上，都能长大，都要呼吸……)

三、认识植物多样性，给植物分类

1、看教科书第17页，提问：你认识这些植物吗?还认识哪些植物?

2、谈话：我们来给它们分类，说说你想怎样分类。参考资料：

植物是……

植物是能进行光合作用，将无机物质转化为有机物，独立生活的一类自养型生物。

植物有明显的细胞壁和细胞核，其细胞壁由葡萄糖聚合物——纤维素构成。

植物通常是不运动的，因为它们不需要寻找食物。然而也正因为植物不会走动，所以植物中的很大一部分会无可奈何的成为动物口中的美味佳肴。不仅草食动物以来植物所提供的蛋白质和能量，而且肉食动物也间接地依赖植物所提供的能量。可以说，植