幼儿园书画考核方案范文范本 幼儿园教师书法考核(8篇)

方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。写方案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下来小编就给大家介绍一下方案应该怎么去写，我们一起来了解一下吧。

幼儿园书画考核方案范文范本一

乙方：

为了更好地拓展幼儿园教育市场，甲乙双方在平等互利、友好协商的基础上，签订协议如下：

一、双方的权利与义务

1、甲方的权利与义务

向乙方提供幼儿园办学场地，位置：面积：

2、乙方的权利与义务

⑴自主办学，幼儿园的办学宣传、招生、教育、设备设施和办公用品购置、日常管理、师生及财产安全等事宜均由乙方全面负责。

⑵由办学衍生的水电费、物业管理费、人员工资、债权债务等一切费用和责任均由乙方负责。

⑶幼儿园经营情况每月结算一次，并向甲方提供详细的书面财务报表。

二、利益分成与支付方式

甲乙双方的幼儿园办学收益按四六分成，即甲方应得总收益的40%，乙方应得总收益的60%。如果经营亏本，则由乙方全面承担。

三、 违约责任：

1)本协议除了法定原因外非经双方协商一致不得单方解除。

2)任何一方违反本协议的约定，应承担违约责任。

3)承担违约责任的范围应包括守约方的直接损失和履约应得的合同收益。

四、不可抗力

1)本协议的履行因发生地震、水灾、非人为因素引起的火灾、战争、社会动乱、流行瘟疫等不可抗力事件，可以中止;如果协议的继续履行已不可能或不再必要，可以协商终止。

2)因不可抗力事件而形成的违约，双方均不承担违约责任，但应以公平的原则协商解决协议中止或终止后的遗留问题。

五、争议的解决

双方因本协议的履行、解释而发生争议，如协商解决不能，提请北京仲裁委员会并依据其仲裁规则仲裁解决。

六、合作期限、解除和终止

1)本协议有效期五年，即从20xx年8月18日起至20xx年8月17日止。

2)本协议经协商一致，可以提前解除。

七、其他

1)本协议书经双方签字、盖章生效。

2)本协议书(包括协议书附件)经协商可进行书面修改或补充，经修改或补充的书面补充协议为本协议书不可分割之部分，与本协议书具有同等法律效力。

3)本协议书的附件为本协议书的组成部分，与本协议书具有同等法律效力。

4)本协议书一式两份，甲、乙方各持一份。

协议人：

日期：xx年xx月xx日

幼儿园书画考核方案范文范本二

转让方(甲方)：身份证号：

受让方(乙方)：身份证号：

甲乙双方经友好协商，就幼儿园转让事宜达成以下协议：

第一条：甲方将位于黑龙江省齐齐哈尔市龙沙区群意花园小区3号楼一层三号的幼儿园转让给乙方使用，建筑面积为268平方米，转让费用为十万两千元整。该房屋年租金为10万人民币。甲方应当协助乙方与房主沟通，并保证乙方同等享有甲方在原有房屋租赁协议中所享有的权力与义务。

第二条：幼儿园现有装修，装饰，设备，在甲方收到乙方转让金后全都无偿归乙方使用，租赁期满之后，不动产归房主所有，动产无偿归乙方。

第三条：乙方在20__年05月01日前，一次性向甲方支付转让费共计人民币大写：捌万贰千(82000)元整，上述费用已包括第三条所述的装修装饰幼儿园设备以及其他费用。

余下两万元尾款在甲方将幼儿园所有幼儿园相关手续更名至乙方并移交至乙方之日付清。

第四条：该幼儿园已由甲方办理相应许可证，为市级二类幼儿园。甲方保证按照国家法律的要求，所转让的幼儿园证照齐全，产权清晰及幼儿园的一切信息的真实性。甲方协助乙方办理办园许可证、民办非企业登记、卫生许可证、消防许可证等相关手续，其产生的相关费用由甲方负责。20__年05月01日前幼儿园所有安全、债务及责任归甲方负责，与乙方无关。20__年05月01日之后，幼儿园所有安全、债务及责任归乙方负责，与甲方无关。

第五条：乙方应保证达到甲方向已入托的28名儿童的一切服务承诺，妥善处理好因经营权变更所带来的相应问题。转让协议生效之后，甲方应同时移交幼儿园所有师生的资料信息(包括花名册，聘用协议和入托协议等文本资料)。如所产生的问题发生在本协议生效之前，甲方应承担由此产生的相关费用。

第六条：如因自然灾害等不可抗力因素导致乙方经营受损的与甲方无关。

第七条：任何一方对因幼儿园转让而获知的另一方商业机密负有保密义务，如使用教材，教学方法，招生规定及价格等不得向有关其他第三方泄露。

第八条：未尽事宜，双方应本着互谅互让诚实信用的原则进行友好协商，并签订书面的补充协议，补充协议与本协议有着同等法律效力。如协商不成，任何一方可向有管辖权的人民法院提起诉讼。

第九条：本协议一式两份，甲乙双方各执一份，自双方签字之日起生效。

甲方(签名)：乙方(签名)：

年月日年月日

幼儿园书画考核方案范文范本三

一、班况分析

本学期各班主任将班级新生幼儿表做详做细,根据幼儿的个体差异做出“不同幼儿不同对待”的教育理念,让幼儿养成良好的行为习惯,对人有礼貌;语言表达能力、与人交往的能力、生活自理能力以及动手操作能力得到较大的发展。认真规范幼儿的一日常规,加强纪律教育,努力做好班级保教工作。进一步培养幼儿的自我服务能力,喜欢帮助他人;尊敬师长和同伴友爱相处的情感,使他们在自己原有基础上都得到发展。

二、保教工作:

以《规程》为指针,贯彻《新纲要》精神,根据园务工作计划,扎扎实实做好保教工作。规范幼儿的一日活动常规,增强幼儿体质,做好品德教育工作,发展幼儿智力,培养正确的美感。促进幼儿身心和谐发展。

1、保育工作

督促生活教师搞好班级卫生,每天做好清洁、消毒、通风工作;预防传染病的发生;严格执行幼儿的一日活动作息制度,合理地安排好幼儿的一日生活;整理好室内外的环境布置,为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。

培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生,不能把脏东西放入嘴里,以防止病由口入。加强幼儿自理能力的培养,学习做一些力所能及的事情。

细心呵护幼儿成长。在日常活动中细心关注孩子的精神面貌,发现问题及时处理。

积极配合妇幼保健所,卫生防疫站做好幼儿体检、接种等各项保健工作,使幼儿能够健康茁壮成长。

2、教育教学工作

尊重幼儿在学习活动中的主体地位,根据各班幼儿的兴趣和发展目标结合新的建构式课程内容增加五大领域的教学内容,制定好每月、每周教学计划,有计划有目的地组织实施,开展丰富多彩的教育教学活动,本学期在各班都开设了英语教学,让幼儿得到全面发展。充分发挥幼儿的主动性。在活动中注重对幼儿进行语言智能、数学逻辑智能、自我认识智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观察智能等的发展。进行赏识教育,留心每个幼儿身上的闪光点,对他们进行适当的表扬,对于那些较内向、安静的幼儿多为他们创造表现的机会,对他们的进步更应及时表扬,增强他们的自信心和荣誉感。

继续加强幼儿的常规培养。常规的好坏直接影响教学秩序,从而影响孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等,向幼儿讲清常规、要求,并采用多种形式对幼儿进行训练,严格检查常规执行情况,逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。

在游戏活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。在活动中认真观察幼儿,了解幼儿的需要,引导幼儿自主解决在活动遇到的问题。

重点培养幼儿的阅读能力、提高幼儿的讲述能力。帮助幼儿掌握阅读的方法,能逐页翻读、学习用完整的话表达每一页的大致内容。训练幼儿讲述故事的能力,利用空余时间开展故事比赛活动。

继续培养幼儿勇敢大方自信自强的精神,并一如既往的贯彻以“舞蹈与美术”为中心教