一堂航天思政课心得体会总结 空中思政课心得体会(五篇)

我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

最新一堂航天思政课心得体会总结一

磨难压不垮、奋起正当时。在举国上下万众一心、众志成城做好新冠肺炎疫情防控工作的特殊时刻，我们不能亲临主战场，但我们能坚持在大战中坚定信心、不负韶华。

首先，新型冠状病毒是一个大型病毒家族。因为表面的凸起像国王头上的王冠，所以叫冠状病毒。它是目前已知的第七种可以感染人的冠状病毒。感染人群一般出现咳嗽、发烧、头疼、胸闷等症状。

其次，新型冠状病毒肺炎虽然来势汹汹，给我们的生活都蒙上了厚厚的阴影。但是，作为学生的我们，要把这次的疫情当作是一种学习的机会，去学习前辈这种处变不惊，舍己为人的精神，我们要利用好这个机会，静下来想一想自己的人生规划，树立正确的人生观，价值观。把我们的祖国建设得更强大，是我们每个人的使命。另外，还要学会如何做好防护措施:第一，尽量不出门，如果必须去公共场所记得佩戴口罩;第二，要经常洗手，第三，不要过度疲劳，这样会降低免疫力。

疫情在全球的蔓延速度之快，威力之猛，使得世界不断聚焦中国防控疫情的成功经验，认为中国采取“最勇敢、最灵活和最积极的”严格防控措施，有效遏制疫情，为世界公共卫生事业作出重要贡献。中国战“疫”的速度、决心和力度是世界的榜样，应当学习中国的应对措施。

中国有着非凡的基建和制度，迅速组织人力开展大规模的工程、建立“发热门诊”、迅速隔离感染者、鼓励在线医疗、关闭学校、为隔离在家的人们配送医药和食物等。科学技术成防疫急先锋，救援机器人、无人机、人工智能等技术用于防疫。“在与新冠病毒抗击的战斗中，中国部署了消毒机器人、智能头盔、配备热像仪的无人机和先进的面部识别软件。一些外卖平台利用机器人将食物从餐厅送到外卖配送员和顾客手上。

中国的学校停课不停学，数百万学生每天通过直播软件上课。疫情下的许多行业仍然保持繁荣，包括健身、厨艺和音乐等线上课堂。

疫情如令，责任如山。在这场众志成城、同仇敌忾的战斗中，中国人民的团结信念和责任感令世界印象深刻。

经过一堂思政课的教导，我明白了许多。明白了少年强则国强，少年独立则国独立的道理，明白......

最新一堂航天思政课心得体会总结二

鸟的天堂语文教学计划

【教学目标】

1、学会课文“茫、桨”等几个生字，理解“留恋”等词语的意思，能用“陆续”等词语说话。

2、分辨课文中写作者联想和见闻的句子。

3、有感情地朗读课文，能背会最后三个自然段。

4、体会人与自然之间的和谐，增强生态环境保护的意识。

【教学重点】

分辨文中描写作者联想和见闻的句子。

【教学难点】

体会鸟与树之间，人与自然之间的和谐美。

【教学过程】

第一课时

〖教学目标

1、学会课文“茫、桨”等几个生字，理解“留恋”等词语的意思。

2、在合作学习、读读议议等过程中体会榕树的奇特和美丽，体会鸟的自由和快乐，并有感情地朗读文中的重点句。

3、能在情境中发挥想象写几句话。

4、感受鸟与树之间、人与自然彼此和谐相处的道理。

〖教学重点

体会榕树的奇特与美丽，鸟的自由与快乐，能有感情地朗读课文。

〖教学难点

懂得树与鸟，人与自然之间相处的和谐美，产生生态保护的意识。

〖教学流程

一、说“天堂”

1、“天堂”──同学们听说过这个词语吗？说说你对天堂的认识。

2、“鸟的天堂”──是的，天堂是一个快乐的、幸福的、美好的地方，那么，你怎么理解鸟的天堂？

（让鸟儿自由自在生活的，无忧无虑生活的，快乐幸福生活的地方。）

3、过渡：

是的，能让鸟儿自由生活、无忧无虑的会是一个怎样的地方呢？今天，我们就随着现代著名作家巴金爷爷一起走进《鸟的天堂》，去看一看那会是一个怎样的地方。

二、看“天堂”

1、放声读一读课文，要求：

⑴ 读通读顺课文，难读的生字词语可以多读几次，不懂的词语可以请教身旁的同学。

⑵ 思考：

你跟着作者几次去鸟的天堂，分别是什么时候，看到了什么？

2、交流：

第一次：

黄昏──大榕树。

第二次：

清晨──鸟儿。

（教师根据学生的回答板书：树、鸟。）

3、两次去看鸟的天堂，看到的却是不一样的，请问你对哪一次看到的印象更深刻一些？对树的印象更为深刻的举手，课文的哪些自然段写到了树 ？（5～9自然段。）鸟呢？哪些自然段写到了鸟？（12～13自然段。）

请你再去读读课文，你看到的是一棵怎样的树和一群怎样的鸟？喜欢树的同学请你去研究研究树，喜欢鸟的同学请你去研究研究鸟？

4、交流：

⑴ 树：

读一读黑板上的词语，先从个性化的词语入手，你为什么想到这个词语？你认为可以用什么词语去概括。齐读，说说板上的词语可以分成两种类似的，怎么分？

① 树的大：

句子：

是一棵大树，有着数不清的丫枝，枝上又生根，有许多根一直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到地面，从远处看，就像一棵大树斜躺在水面上一样。

a、数不清、树枝像大树──树木的大。

b、是的，这是一棵有着500年历史的榕树。猜一猜，这棵树有多大？

c、教师简介，高15米，整棵树占地面积18亩，约1万平方米，相当于1个学校。

d、听了老师的介绍，你有什么感受？读一读，用朗读来展示榕树的大。

② 树的茂盛：

句子一：

那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。

a、圈出“堆”，你认为还可以换成什么词语？（压、叠、盖……），读读原句，你认为这是一种怎样的堆？

（重重地堆着，厚厚地堆着，堆得──严严实实、不留一点缝隙。）

b、咱们一起来读一读，读出绿叶的多。

c、过渡：

绿叶浓密让我们体会到了榕树的茂盛，你还能从什么地方体会到树的茂盛呢？

句子二：

翠绿的颜色明亮地在我们的眼前闪耀，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动。

a、明亮、闪耀──颜色很绿，绿得发亮，绿得使人耀眼。

b、绿是生命的颜色，看着这样的绿色，作者觉得似乎……你怎么理解新的生命在颤动这句话？

c、也许是风吹，也许是鸟动，也许是嫩叶的缓缓生长，这一切都让作者浮想连翩，就让我们也来体会体会这令人心醉的绿，体会体会这旺盛的生命力吧，齐读。

d、过渡：

来，拿起我们的书，我们就是这充满生机的榕树，尽情展示我们的生命力吧，齐读两段话。这样茂盛的，充满生机的榕树，