如何写背影教学设计(2篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

如何写背影教学设计(推荐)一

——题记

雪

呀！下雪了！坐在教室里盼望放学的孩子们再也坐不住了。他们希望，立刻放学，因为这样就可以去玩雪了， 当然我也不例外，“叮！叮！ 叮！”下课铃可算响了，于是孩子们像巨浪一样滚了出来，雪依旧静悄悄地下着。

奶奶

约了几个朋友去广场打雪仗，突然瞥见了一个身影，那是从乡下来的奶奶，只见她手里拿着一顶老土的帽子，从那一刻开始我便打从心底有了一个想法，不去找奶奶就不用带上那顶老土的帽子，于是便和朋友们玩去了……陪伴她的只有那顶帽子和无声的雪花。

心魔

我和朋友们玩的非常开心，脑海里却时常出现奶奶拿着帽子在雪中的场景，我真的错了吗？还是虚荣心麻痹了整个神经？只有知晓一切的雪依旧沉默着。

背影

当我玩够了，回家，一路雪花无声的下着，风在怒嚎着，它在说什么？当我打开房门，“奶奶没和你一起回来吗？”妈妈问道，我懵了，天啊！我在做什么？把一个老人丢在校门口吗？我跑了出去，无论什么都阻拦不了我。终于知道它在说什么了，我被这景象弄红了眼：她手里紧紧地抱着帽子，眼睛死死地盯着紧闭的校门，我急忙跑了过去，她二话没说把帽子戴在我的头上，顿时千万条线紧紧交织在一起。

我永远忘不了那个背影，满身是雪的背影。需仰视可见的背影！

如何写背影教学设计(推荐)二

1、教材简析：《背影》选自我国著名的散文家、诗人、学者、民主战士朱自请的一篇著名的记实散文。一直作为语文教材的传统课文，感染了一代又一代，因为它写出了一种异常真诚与至诚的父子之爱，反映了我国一种优秀的传统文化。正如季羡林先生所说：我觉得，读朱自请先生的《背影》，就应该把眼光方远，远到齐家、治国、平天下，然后才能真正体会这篇名文所蕴涵的真精神。阅读这篇散文，我们可以感受到父子亲情——父亲对儿子疼爱和儿子对父爱的感念。这是人间至情。这也是家庭美德，是我们中华民族传统美德的重要组成部分。

2、教学目标：根据语文课程标准的要求，结合该课的特点以及所教班级的实际情况，我制定了如下教学目标：

知识目标：走近作者，认识生字、生词。抓住某一感情的聚焦点展示人物心灵的写作方法；散文的特点及散文的选材。能力目标：学习在平实的叙述、抒情中蕴藏着的极为精巧的构思；关键语句含义的理解