我很努力 我很努力的图片(四篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

如何写我很努力(推荐)一

1、了解并掌握本文“欲扬先抑”“入情入理”的写法。

2、体味文章富含哲理的语言，联系生活实际深入感悟作者深邃的思想。

3、拓宽学生知识、情感领域，教育他们热爱生命、欣赏生命、努力实现生命的价值。

体味文章富含哲理的语言，把握课文深邃的思想。

教育学生热爱生命、欣赏生命、努力实现生命的价值。

1、课文比较简单，语言朴实，学生容易理解，所以采用分组学习的方法，让学生自主探究和合作学习，教师作一般性的引导。

2、课时安排：一课时。

3、教学手段：多媒体。

第一块：整体感知与结构梳理

教学步骤教师活动学生活动。

1、利用名言，导入课题思考、归纳。

2、介绍作者及作品的基本情况交流、识记。

3、整体感知：

从文章整体上感知作品主旨及结构：

⑴、你认为作者要告诉我们什么道理；

⑵、作者在本文中的思路是什么？理解、发言。

第二块：思考质疑与阅读鉴赏

教学步骤教师活动学生活动。

1、思考质疑小组讨论完成以下问题：

①文章题目为“我很重要”，为什么开篇写“我不重要”？

②作者从哪些方面说明“我很重要”？

③意识到“我很重要”对我们有什么帮助？

④“我很重要”能不能改成“我最重要”，为什么？讨论、交流、思考、自由发言。

2、品读鉴赏认真品读文章，思考以下问题：

⑴、认真品读课文，找出自己最喜欢的句子。

⑵、前面论述“我很重要”的六个依据，最能引起你心灵上共鸣的是哪一部分？

⑶、播放视频《邝丹的秘密》节选，加深学生对亲情的认识，强化自己对生命的责任。欣赏、讨论、自由发言。

3、拓展提高畅所欲言，对以下讨论题大胆发表自己的看法及认识：

⑴、生命是那么的重要，实际生活中却总有那么多的人选择舍弃:如顾城、三毛、川端康成、茨威格；如陈宝莲、张国荣，甚至如董存瑞、黄继光……

你是如何看待这些行为的？

⑵、总结性发言：全班齐读《钢铁是怎样炼成的》一书中有关生命的名言，引导学生明白“生命是可贵的，但实际生活中还有比生命更可贵的东西”这一道理。思辩、提高、发言。

第三块：作业布置：

1、用一两种修辞手法描述一种感情（快乐、幸福、迷茫、痛苦……）

2、请课外收集一些关于“重视自我”的名人名言。

3、再读课文并参考阅读李炳青的《你真有那么重要吗？》一文，以“我是否重要”为话题，写一篇600左右的短文。

如何写我很努力(推荐)二

毕淑敏的《我很重要》是一篇对个体生命的价值和意义进行思考的，带有浓郁哲理思辨色彩的散文。读了这篇《我很重要》课文之后，你会有什么感想呢？今天小编收集到了几篇关于我很重要的读后感，一起来看看吧！

毕淑敏《我很重要》读后感

我把这篇文章很认真的读了三遍，因为老师说过没读三遍就没资格发言，而且关于我重不重要这个问题我似乎也曾经在心底里问过自己，所以特别想知道自己到底重不重要，

那些文字很简单却不失磅礴气势，很通俗的从生活中告诉我们'我'很重要。

我们都是这个大地上唯一的艺术品。我想起军训我们拉歌的时候（和某个班比谁唱歌大声），第一次我在队伍中偷懒，我想着多我一个人的声音也大不到哪去，结果是我们班输了，第二次我有了精神扯着大嗓门吼着，结果是赢了。

读过这文章后回想起来在集体中我们每个人都是这个集体中重要的组成个体，力量是汇聚成的，如果说每个人都觉得少了自己没