教养视频心得体会简短 教养的心得体会(5篇)

学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

最新教养视频心得体会简短一

这一句话，让我受益良久，我们常常认为一些小事并不会影响他人对自己的看法，反而却是在这些小事里面，真切地反映出了一个人的教养。在空荡荡的走道上，即使多站一会也无可厚非，但这却不被一个有教养的父亲所允许。有人时，我们要尊重他人，独处时，我们至少要尊重自己，尊重自己在潜移默化中一点一点积累的教养。

爱·马丁说“自尊在礼节中是最微不足道的，彬彬有礼是有教养和友好的表示，也是对他人权利、安逸和情感的尊重。”一个有教养的人，也许不是拥有多么广博的知识，享有无数金钱的人，尊重他人，是教养的核心，而礼貌只是教养的表现形式之一。在特定地点、特定时期，一个人可以将自己塑造成很有礼貌的样子，但随时随地，即使在细微末节处，还能尊重他人的人，才是真正能体现出一个人的文化和品德的修养。

前些时候，朋友小林给我讲了一件让她很愤怒的事情。她在办公室听见同事和其他人有说有笑地回来，谈话中还提及她的名字，当小林询问谈论了什么的时候，小林的同事笑着说，只是觉得小林穿着老土，不会打扮，小林的那个同事更是毫不避讳地当着众人的面嘲笑小敏的老公让人丑的印象深刻。

小林的同事一向以大大咧咧，不拘小节为标签，然而此事却让小林羞愤难忍。缺乏教养的人，总是将口无遮拦当作随性直爽。正如我们在生活中，总有这么一些人，以取笑别人的不足来显示自己的幽默，以关系铁做为自己可以过分调侃别人的借口。不尊重别人，即使你再有礼貌，也谈不上教养。

对比之下，前几日，胡歌在金鹰节领奖前的一个动作，恰恰表现出了胡歌的教养。在最具人气男演员网友票选时，胡歌以第一名的成绩领先老戏骨李雪健，获此殊荣，他在走上领奖台之前特意走到李雪健老师身旁，双手合十，俯身弯腰对李雪健说“受之有愧”。这一动作，被广大网友赞为“尊师重道，君子谦谦”。

一个人有没有教养，就体现在他对别人的尊重上。我们的确该为他的这一行为喝彩，当自己能够站在颁奖台上，享受由自己的辛勤努力和付出所换来的奖励和赞赏时，满怀激动奔上颁奖台领奖，即使语无伦次，泪洒当场也不为过。然而胡歌却用自己的谦虚和对前辈的尊重，体现了自己的教养，赢得了大家的尊重。

尊重他人，是一个人拥有教养的基础。一个人的教养，在安静祥和之时，更在人声鼎沸之时，还能保守心底对他人的尊重，不随波逐流;一个人的教养，在众口一辞之时，更在莫衷一是之时，还能尊重他人的选择，而非嘲笑他人的不足;一个人的教养，在一名不文之时，更在腰缠万贯之时，还能尊重他人的劳动，克制自己的优越感。有教养的人会尊重自己目前无法企及的高度，无教养的人才会对此冷嘲热讽。

洛克说，一种天性的粗暴，使得一个人对别人没有礼貌，因而不知道尊重别人的倾向、气性或地位。这是一个村鄙野夫的真实标志，他毫不注意什么事情可以使得相处的人温和，使他尊敬别人，和别人合得来。所以教养无关文化高低、出生贵贱、其表达方式更与关系远近无关，而是建立在对他人尊重的基础之上。一个优秀的人应该是这样：日夜熏陶，细水长流，使自己在谦谦君子和窈窕淑女的躯壳下还拥有触及人灵魂深处的教养。

最新教养视频心得体会简短二

教学目标：

1、理解本文的论证思路、论证方法。 

2、体会本文的语言风格，揣摩重要词语的含义。

3、理解教养的内涵及教养对于个人和社会的重要性。

教学重点：理解本文的论证思路、论证方法。

教学难点：理解教养的内涵及教养对于个人和社会的重要性。

教学方法：自学法、问题引导法、自主探究法、合作探究法。

课时安排：1课时

教学过程：

一、新课导入：

俄罗斯的20世纪，被称为利哈乔夫的世纪。利哈乔夫被誉为“俄罗斯知识分子的良心”“俄罗斯民族的良心”，被俄罗斯前总统叶利钦称为“唯一没有污点的人”。 20世纪的俄罗斯风云变幻，许多权柄在握、不可一世的人物，来去匆匆，成了时代的过客，唯独德米特里·利哈乔夫的名字屹立不倒。今天，我们一起来学习这位“良心”作家的一篇文章——《论教养》。

二、介绍作者：

利哈乔夫（1906—1999），20世纪俄罗斯著名的知识分子之一，政治家、作家、文艺理论家。

三、学习字词：

贸然 mào         涵养 hán       恪守 kè       汲取 jí

遵循 xún         箴言 zhēn    大发雷霆 tíng    自吹自擂 léi

矫揉造作 jiǎo     允诺 yǔn        妨碍 ài          愚蠢 chǔn

絮絮叨叨 dāo     积淀 diàn       谚语 yàn         尴尬gān gà

理解词语：

从注释中勾划：贸然、彬彬、贤达、恪守、自持、矫揉造作、附庸风雅、箴言。

涵养——能控制情绪的功夫。         汲取——吸取。

遵循——遵照。                     大发雷霆——暴怒，发泄出强烈的怒气。

随心所欲——一切由着自己的心意，想怎么做就怎么做。

一意孤行——不听劝告，固执地照自己的意思行事。

自吹自擂——擂，打鼓。意为自己吹喇叭，自己打鼓。借以比喻自我吹嘘。

扭捏作态——扭捏，羞惭的样子。形容不自然，不大方，含羞做作的样子。

随机应变——随着情况的变化灵活机动地应付。

侧目而视——斜着眼睛看人，不敢正视。形容憎恨，或畏惧而又愤恨。现也形容敢怒不敢言的样子。

絮絮叨叨——形容说话啰唆，唠叨。

四、整体感知：

1、给课文划分层次，理清作者思路。

第一部分（1－3）：开门见山，引入论题——良好的教养来自哪里。

第二部分（4－12）：把有无教养的表现对比，指出教养的思想核心是尊重他人。

第一层（4-10）：从反面展开论述，列举“无教养”的种种表现。

第二层（11、12）：从正面展开论述：真正的教养是什么。

第三部分（13－17）：剖析教养的重要表现--“优雅风度”，指出教养的本质是尊重，是一种关照态度。

第一层（13、14）：探讨优雅风度的表现。

第二层（15-17）：养成优雅风度应该遵循的准则。

第四部分（18）：总结全文，点明我们必须以尊重的态度对待别人。

2、本