第五人格屠夫个人心得体会简短 第五人格新手屠夫天赋(九篇)

心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

描写第五人格屠夫个人心得体会简短一

教学目标：

1.识记文中字词，了解作者的有关知识。

2.认真阅读课文，了解文中所记叶圣陶先生的语文观点。

3.理解文章，掌握本文对人物以小见大的刻画方法。

4.领会本文行文平易、内涵深厚的写作特点。

5.学习叶圣陶先生待人宽、律己严的过人品性。

教学重点：掌握本文以小见大、通过具体事例展示人物全貌的写人方法。

教学难点：领会本文夹叙夹议、行文平易、内涵丰富的写作特点。

教学时数：两课时

教学过程：第一课时

一、新课导入

1.导语：大家看我们语文课本封面的“语文”二字，知道是谁写的吗?它出自我们的教育家叶圣陶先生之手。字体浑厚圆润，气概凛然，正如叶老先生的品格：宽厚待人，严于律己。今天,让我们一起跟随张中行先生，看看他眼中的叶圣陶先生。

老师板书题目：叶圣陶先生二三事。

2.学生通过预习作业对叶圣陶有了一定的了解。全班齐读课题。勾画注释1关于叶圣陶和作者的重要信息。

简介张中行和叶圣陶：

张中行，原名张璇，河北省人，学者、哲学家、散文家。主要从事语文、古典文学及思想史的研究。曾参加编写《汉语课本》、《古代散文选》等。合作编著有《文言文选读》《文言读本续编》;编著有《文言常识》、《文言津逮》、《佛教与中国文学》、《负暄琐话》等。

是二十世纪末未名湖畔三雅士之一，与季羡林、金克木合称“燕园三老”。季羡林先生称赞他为“高人、逸人、至人、超人”。

叶圣陶(1894—1988)，名绍钧，字圣陶，江苏苏州人。现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。早期代表作为长篇小说《倪焕之》。“九一八”事变后，积极参加爱国抗日活动，发表了《多收了三五斗》等短篇小说。叶圣陶还是中国现代童话创作的拓荒者，主要作品有《稻草人》等。

二、字词预习与交流

1.出示任务：请同学们自由朗读课文,圈画文中生字词。

2.反馈指导：小组开火车读准字音，解释词义。全班齐读生字词，并找学生用其中至少两个词造句，以检验学生对词义的掌握。

草率(shuài)生疏(shū)商酌(zhuó)恳切(kěn)

譬如(pì rú)朦胧(lóng)累赘(zhuì)拖沓(tà)

妥帖(tuǒ tiē)诲人不倦(huì juàn)不耻下问(chǐ)

鞠躬尽瘁(jū gōng jìn cuì)颠沛流离(diān pèi liú lí)

3.解释下列词语。

(1)〔修润〕修改润色。

(2)〔商酌〕商量斟酌。

(3)诲人不倦：教导人特别耐心，从不厌倦。诲：教导。

(4)不耻下问：比喻谦虚好学，不介意向不及自己的人请教。指人好学。耻：以„„为耻。问：请教。

(5)颠沛流离：由于灾荒或战乱而流转离散。形容生活艰难，四处流浪。颠沛：跌倒，比喻穷困，受挫折;流离：浪落。

{6｝付之一笑：用笑一笑来回答。比喻不计较，不当一回事。

三、阅读文章，整体感知

1.导语：叶圣陶在作者眼中是一个怎样的人呢?作者通过那些事件来表现他的品德?下面让我们再回到课文，请同学们默读课文，思考下列问题：

2.出示任务：

默读课文，思考：

①作者写这篇文章的缘由是什么?

②本文记述了叶圣陶先生的哪些品德?分别用了哪些事例?

③根据你对文章的理解，为文章划分层次。

3.反馈指导：

①作者写这篇文章的缘由是什么?

叶圣陶先生去世了，作者内心无比悲哀，写此文以示纪念。

②本文记述了叶圣陶先生的哪些品德?分别用了哪些事例?

待人宽和律己严两方面品德。

待人宽：(第3段)修改文章;(第4段)送客;(第5段)复信;

律己严：(第6段)写话重风格;(第7段)文风重简洁;(第8段)写作求完美。

③根据你对文章的理解，为文章划分层次。

第一部分(第1段)：叶老去世自己内心的悲哀。

第二部分(第2段)：总写叶圣陶先生的品德有过人之处。

第三部分(第3-5段)：详写叶圣陶先生待人宽的一面。

第四部分(第6-8段)：详写叶圣陶先生律己严的一面。

第五部分(第9段)：谈学习和仿效叶先生品德的思考。

四、总结：

本节课我们通过整体感知，梳理了文章思路，了解了叶圣陶先生的待人宽，律己严的高尚精神品质，下节课我们通过细读文章，品味和体会本文的言语特点。

第二课时

一、品味语言

1.找出文中的过渡句，并说明其作用。

作用：起着承上启下的作用，使文章结构严谨，简洁有力。

2.找出给你留下最深印象的语句，与同学交流，指出其表达效果。

(1)记得那是旧历丁卯年除夕，晚上得知这消息，外面正响着鞭炮，万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了，心里立即罩上双层的悲哀。

万家团圆的除夕夜，叶老走了，鞭炮声所代表的乐景反衬出“我”的悲哀之情，这就是“双层的悲哀”。

(2)晚年，记得有两次是已经不能起床，我同一些人去问候，告辞时，他总是举手打拱，还是不断地说谢谢。

这里是动作描写、语言描写。叶老尽管患病在床，他仍依旧“举手打拱”，说着“谢谢”，细腻而生动地表现出宽厚待人，虚怀若谷。

3.本文语言呈现出两种不同风格，你能举例加以说明吗?

一方面，行文平易，如用了一些明白如话的句子，如平常的口语，通俗易懂;

另一方面，内涵深厚，如引用了一些名句，增强了文章的厚度。

例如：

(1)躬行君子，则吾未之有得：做一个身体力行的君子，那我还没有做到。

(2)学而不厌，诲而不倦，何有于我哉：学习不觉得厌烦，教人不知道疲倦，对我来说，做到了哪些呢?

(3)己欲立而立人，己欲达而达人：自己要站得住，同时也要使别人站得住;自己要事事行得通，同时也要使别人事事行得通。

二、理解写法，把握形象。

文章所写的都是关于叶圣陶先生的一些琐事，请举例并说说这样写的好处。

例如：“一些可以算作末节的事，有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外，他鞠躬，口说谢谢”，这样一些琐碎之事，可见其待人之宽厚。

又如：对于“做”和“作”分工不明的情况，叶老引导明确其区别，并监督执行。由此可见叶老对待学问严谨的程度。

这是因小见大的写法，这些具体而细微的小事，表现了人物的高尚的品德和严谨的科学态度。

三、联系生活，拓展训练。

1.作者通过一些典型事例让我们看到了一个躬行君子、堪为师表的忠厚长者独具而可贵的精神风貌，宽以待人，严以律己，叶圣陶先生做到了，我们能做到吗?

2.文中，为了表明叶老在文风上追求“简洁”，作者举了“了”和“太”两个例子。读后，相信你也颇受启发，那么，请打开你的作文簿，看看文字中有无“累赘”之语，并进行修改

描写第五人格屠夫个人心得体会简短二

为认真落实xx市人民政府关于参加第五届少数民族运动会和省人民政府在xx市召开的第九届少数民族传统体育运动会第一次筹备工作会议精神，我县积极备战怀化市第五届和湖南省第九届少数民族传统体育运动会。为在省、市民运会取得优异成绩，特制定本方案。

为加强对此项工作胡组织领导，县里成立备战怀化市第五届和湖南省第九届少数民族传统体育运动会领导小组，由县委常委、县人民政府常务副县长梁志平任组长，县人民政府副县长杨志煌、王圣其、县职业中专校长毛瑞雷任副组长，曹日红、唐非、欧可忠、李艳军、唐伟、唐致君、曹兴美、钟敬东、张力为成员。领导小组下设办公室，由杨志煌兼任办公室主任，唐非、李艳军兼任办公室副主任。工作人员从县文体旅游广电局抽调，协助民运会办公室开展督查管理工作。

力争在全省第九届少数民族运动会金牌总分进入前三名；在全市第五届少数民族运动会力争“金牌第一，总分第一”。

此次怀化市第五届和湖南省第九届少数民族传统体育运动会我县参加的项目有高脚、射弩、秋千、陀螺、蹴球、押加、板鞋竞速、毽球、民族健身操及表演项目。项目负责人、教练员具体如下：1.高脚马：负责人杨敦植，教练员李建建。2.板鞋：负责人唐伟，教练员杨铁刚。3.射弩：负责人李龙，教练员李冉。4.秋千：负责人张平波，教练员杨国和。5.陀螺：负责人徐丹，教练员蒲中川。6.蹴球：负责人唐致君，教练员李良秋。7.押加：负责人田南星，教练员杨序荣。8.毽球：负责人刘建平，教练员蒋青松.9.民族健身操：负责人杨胜琦，教练员贺艳红。10.表演项目(竞技类孽龙表演)：负责人曾毅林。

(一)集训时间。市、省民运会的集训时间均为两个月，其中市民运会的集训时间为2018年4-6月(已集训)，省民运会的集训时间为8-10月。

(二)集训地点。芷江一中、芷江三中、县职业中专、东门口小学。

(三)集训要求。1.集训期间，每天保证训练4小时以上。由项目负责人督训，各项目教练员根据项目特点分别制订训练计划抓好落实。2.项目负责人要按照运动会的比赛规则要求，组织训练好运动员，并做好运动员的出勤管理、训练成绩考核评定等工作；充分调动运动员的积极性，力争在运动会上多争取金牌，取得优异成绩。3.运动员要遵守纪律，服从管理，在教练员的指导下，严格按照比赛规则进行训练，在运动会上以良好的竞技水平夺取奖牌。

(一)项目负责人的考核由县备战怀化市第五届和湖南省第九届少数民族传统体育运动会领导小组负责；教练员的考核由各项目负责人负责；运动员的考核由各参赛队教练员负责。县备战怀化市第五届和湖南省第九届少数民族传统体育运动会领导小组办公室不定期对各参赛队训练工作进行检查，对项目负责人、教练员不服从管理、工作不认真负责，所带参赛队不团结，影响集训工作，经二次整改未见成效的，予以辞退，对被辞退的负责人、教练员不发放绩效奖励、误工补贴及生活补助。对运动员不服从管理，违反集训和比赛纪律，影响全队团结和训练，经二次批评教育不予改正的，予以辞退，被辞退的运动员不发给绩效奖励、误工补贴及生活补助。

(二)集训期间实行绩效考核管理。1.公职人员项目负责人、教练员及运动员参照《芷江侗族自治县重点项目建设及重要中心工作实行绩效考核管理的意见》(芷办发〔20xx〕4号)执行，人均每月发放1000元的绩效奖励；2.非公职人员的教练员、运动员的误工补助参照县人大政协两会每天100元的标准给予发放，生活补助参照县内下乡生活补助每天50元的标准给予补贴(食宿自行安排)；3.青少年的运动员参照《少年儿童体育学校管理办法》(国家体育总局与中华人民共和国教育部令第15号)中规定的每人每日不低于20元的标准发放伙食补贴(人均每月600元)。

(一)市第五届少数民族运动会奖励。参照《怀化市体育运动会奖励办法》(怀人发〔2008〕12号)中的省运会奖励标准折半执行：奖牌按金牌4000元、银牌1500元、铜牌1000元给予奖励，3人以上的团体项目按单项同组奖励的200%奖励。教练员、运动员二者的奖金按50%、50%的标准进行分配。

(二)省第九届少数民族运动会奖励。1.物质奖励参照《怀化市体育运动会奖励办法》(怀人发〔2008〕12号)中的省运会奖励标准执行：奖牌按金牌8000元、银牌3000元、铜牌2000元给予奖励，3人以上的团体项目按单项同组奖励的200%奖励。教练员、运动员二者的奖金按50%、50%的标准进行分配。2.精神奖励。教练员所带运动员省、市民运会上获得金牌一块以上的，县人民政府予以嘉奖；夺得金牌二块以上的，记三等功，记入其年终工作考核；并按县人民政府2018年常务会议纪要的要求，对夺得民运会冠军的优秀教练员在本县内给予与竞技体育教练员同等晋级论功待遇，并授予县级“优秀教练员”的荣誉称号。运动员在省、市运动会上夺得金牌一块以上的，县人民政府予以嘉奖；夺得二块金牌以上，记三等功，并授予县级“优秀运动员”荣誉称号。学生运动员芷江一中可优先录取。在省、市运动会上取得前三名的学生运动员，优先享受县人民政府义务教育助学金待遇。

描写第五人格屠夫个人心得体会简短三

一、加强学习，提高素质

首先，积极参加委内组织的各项学习活动，认真学习了宏观经济知识、商务礼仪、企业投资项目备案、核准暂行管理办法、行政许可法等内容，并注重自学，进一步提高了自己的理论水平与政治素质。

其次，在业务学习方面，我虚心向身边的同事请教，通过多看多听多想多问多做，努力使自己在尽短的时间内熟悉工作环境和内容，积累自己的业务知识。

此外，根据组织安排参加了公务员初任培训。在为期一周的培训生活中，通过公务员宗旨和行为规范的教育以及公文写作的学习，为我更好的投入工作打下了良好基础，使我的知识储备和层次得到了进一步提高。

二、踏实肯干，完成工作

在交通科工作的半年中，通过领导和同事们的耐心指导，我在熟悉的基础上基本能完成科室的各项日常工作，期间我具体参与的工作主要包括以下几个方面:

第一，配合领导做好我市“”规划的相关编制工作。通过参加委里几次“”规划讨论会议，我了解了“”规划编制的重要意义、基本原则、规划程序等，认识到“”规划编制工作是我委乃至我市的主要工作之一。在“”规划编制期间，通过到相关局委学习调研，听取和参与领导们关于规划的讨论，使我逐渐加深了对我市整体状况的了解，为我能更好的处理其他工作奠定了基础。

第二，做好全市交通能源项目的汇总上报工作。根据我委下发的通知要求，我科积极开展工作，布置并督促相关委局和单位进行调查汇报，根据各单位的汇报情况，我们先后对我市交通能源项目等进行了核实、汇总、筛选、上报。这些工作加深了我对我市交通能源情况的了解，同时也为我市“”规划提供了强大的项目支撑。

第三，发挥科室职能，做好项目审批和管理工作。在科长和同事的指导帮助下，我逐步掌握了项目的审批程序和处理方法，了解我们的工作职能。

第四，配合科室做好各项文字写作和信息报送工作。半年来，我先后参与起草了《我市交通现状分析》、《我市能源基地发展建议》、《交通能源经济形势分析》《全面落实科学发展观，大力发展循环经济》等多篇文章和信息，在此过程中逐渐提高了自己的文字写作能力。

第五，完成好领导交办其他各项基础性和临时性工作。

半年来，我在学习和工作中逐步成长、成熟，但我清楚自身还有很多不足，比如工作能力和创新意识不足、政治理论水平有待提高等。今后我将努力做到以下几点，希望领导和同志们对我进行监督指导：

1、自觉加强理论和专业