小鱼回家了教案通用 小鱼想回家教案(八篇)

作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。

精选小鱼回家了教案通用一

1、在老师的引导下学习儿歌，理解词：孤孤单单。会用量词：条。

2、通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。

3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

1、三只金鱼缸（分别放一、二、许多金鱼）

2、音乐《找朋友》及配乐一首。

一、导入：引起幼儿的兴趣。

1、（故作神秘）

师：咦？是什么声音？请小朋友安静下来倾听。老师好像听到了“唉、唉”叹息声。

2、师：是谁发出来的呢？我们一起来看看！ （出示一条金鱼）师：是谁呀？哦，原来是小条金鱼啊？它为什么叹气呢？有谁知道吗？请你们来猜猜（请小朋友说一说，帮助幼儿理解词：孤孤单单）

师:那小金鱼为什么叹息呢，原来是小金鱼觉得水里只有他一条小鱼孤孤单单地游着，所以很难过，才发出了叹息声。

3、师：看看小鱼多可怜啊，你想帮帮她吗？让小金鱼快乐起来！怎样帮助它呢？（请小朋友说一说）

4、 哦，原来啊，小金鱼想要我们给它找朋友呢！（出示两条小金鱼）师：瞧！老师帮它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了呀？想想看，它们会怎样呢？（请小朋友说一说）

教师小结：是啊，它们在一起玩的可开心了，一会摇摇尾巴，一会点点头。

5、师：我想啊，要是我们多帮小金鱼找更多的好朋友来它们肯定会更开心的！你们还想帮它们找朋友吗？

（出示许多小金鱼）师：瞧！这里有几条小金鱼呀？（许多）许多小金鱼在一起会怎样呢？（请小朋友说一说）（丰富词汇：亲亲热热、快快乐乐）

教师小结：许多小金鱼会在一起玩游戏、捉迷藏、做好朋友。

二、欣赏儿歌《小鱼游》

师：小朋友说的真棒！老师把你们刚才说的编了一首好听的儿歌，我们一起来听一听，好吗？

1、教师完整朗诵一遍。（配乐）

师：你听到儿歌里说了些什么呀？（请小朋友说一说）

2、幼儿学习朗诵儿歌。

师：小朋友，我们一起也来读一读刚才自己编的好听的儿歌，好吗？（幼儿边看实物边进行朗诵儿歌）

3、小朋友念得好极了，能再念一遍吗？

4、根据儿歌进行表演。（加以动作，巩固幼儿对儿歌的理解）

三、教师小结。

1、师：小朋友，你们看，许多小金鱼在一起多快乐呀，它们就像一个大家庭，有爸爸、有妈妈，亲亲热热到在一起，好幸福呀！我们也要向小鱼学习，要和家人和幼儿园的小朋友在一起团结友爱，快快乐乐的生活。

2、师：你们想不想也变成小金鱼呀？和他们一起去玩耍，做好朋友呢？（请小朋友挂上金鱼胸饰，在音乐《找朋友》中游戏。

此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。

精选小鱼回家了教案通用二

天黑沉沉的，月亮发出了微弱的光亮。“叮铃铃，叮铃铃”又一个电话打了过来，我心里暗想：是叫我回家的吧？我接听了电话……

周末了，放学后，我就蹦蹦跳跳和同学们有说有笑地一起回家了。我和同一个小区的同班同学约好了，下午一起在小区里玩一玩。我一回到家，就跑到妈妈那里开开心心地乖巧地说道：“妈妈，我和同学们约好了下午吃完饭在小区里玩一会，可以吗？”妈妈一听，看着我说：“好吧，你去吧。记得注意安全啊！不要到危险的地方去。”我满口答应，穿上鞋一溜烟都跑得没影了。

我们小区不算太大，但环境却很好。道路两旁树木丛生，一棵棵“强壮”的大树一个二个都长得笔挺，直冲云霄。清澈见底的用大石块围成的小水池，里面有美丽的白红白红的可爱的小鱼在来回游动着，吐出一串串透明光亮的小泡泡，仿佛在和我打招呼呢！我看到了和我一起玩的朋友们，大步流星似地跑了过去。

朋友们看见我来了，一个朋友兴高采烈地说：“好了，人都到齐了，我们开始玩吧！我们玩老鼠偷油吧？”大家｛｝听后，七嘴八舌地议论起来，最后全部都同意了玩老鼠偷油这个游戏。我们又用石头剪刀布来决定出了谁当抓老鼠的猫，只要猫抓到了一只老鼠，被抓的老鼠就会变成猫，而原来的猫就变成了老鼠。

我们开始玩了，几个胆子大的朋友猫着腰，跑出了“家”，准备找准时机就去偷油。当然了啦，“猫”也不是吃素的。看谁离他最近的，老鼠就像风一样跑了过去，准备对他实施抓捕。我也走出了“家门”，趁机在“猫”抓另一只“老鼠”时，多偷些油。终于，“猫”盯上了我们，他飞快的，就像祥云一样冲了过来。我眼看不妙，急忙撒腿就往回跑。我暗自庆幸道：“呼，还好我跑得快！没被猫抓住。”但让我意想不到的是，就在我想的这段时间里，竟然“易猫”了！一只老鼠同伴变成了“猫”。我惊讶：竟然有人被抓到了！“叮铃铃，叮铃铃！”手表电话响了起来……

“妈妈，我能不能再玩一会儿？”我紧张地手握紧拳头说，“就让我再玩一会儿吧！”但另一头却说：“不行！你自己看看现在都几点了！9：30!你都玩了那么久了，你不睡觉的吗？嗯？快点给我回来！”

我失落地挂掉了电话，但心里却还想再玩一会儿，我鼓着腮帮想：“不管那么多了，再玩一下就回去！”于是，我又和朋友们玩了起来。非常开心，一时间竟忘记了要回家这件事。平时只要妈妈一叫我回去，我就会回去，但今天却不同，我还要玩。

这时，我看到了一个熟悉的身影走了过来，我定睛一看，呀！妈妈怎么下来了？我顿时脑袋就“嗡”了一下，这才想起来。呀！遭了！我还没回家！已经十点多了！

我被妈妈领回了家，我抬起头小心翼翼地瞅了瞅妈妈，只见她脸上乌云密布，我紧张的心快要提到嗓子眼里去了。心想：这下可有我好受的了。妈妈生气了。哎，遭了遭了！我低着头在嘴里小声说：“对不起，妈妈，我下次再也不会不听话了！”

俗话说得好啊：“知错能改，善莫大焉”这天，我回家晚了，我一定要好好吸取教训，下一次不要不听家人的话。

精选小鱼回家了教案通用三

1、理解“吸干”等词语的意思。

2、抓住写小鱼可怜和小男孩救小鱼的句子，通过朗读感悟，体会小男孩的一片爱心，练习有感情地朗读课文。

3、过朗读、感悟、交流，感受到生命的可贵，树立保护小动物、珍惜生命的意识。

课件、沙子、水等

板块（一）；体会小鱼的可怜

1、创设情境导入。

2、自读感悟，细细品味

（1）品悟“被困的小鱼，也许有几百条，甚至有几千条。”（抓住“几百条”、“几千条”体会被困小鱼的多。）

（2）品悟“用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干。”（借助实物演示，帮助理解。）

（3）感情朗读第一段。

3、想象说话

板块（二）：体会小男孩救鱼时的执着与专注

1、自由读2——6自然段

小男孩明明知道鱼捡不完，为什么还要捡？谁在乎呢？

2、找出写小男孩在乎小鱼的句子细细品味，交流分享。

3、分角色朗读。

4、此时此刻，假如你也正好路过那片沙滩，你会怎样做呢？

板块（三）：感受小鱼被救后的欣喜

1、播放小鱼重回大海的录像。

2、假如你就是一条快乐的小鱼，此时，你会对人类朋友说些什么？

板块（四）：拓展延伸

1、除了小鱼，我们身边还有许许多多小动物，小生命也需要大家的爱护，你会怎样去帮助它们呢？

2、小结。

精选小鱼回家了教案通用四

1、在老师的带领下用自然的声音演唱歌曲、

2、按简单的规则快乐的游戏。

3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

一套钓鱼的玩具，海底鱼群图片一幅，呼啦圈，彩色的袜子，水果图片教学过程：

一、游戏“钓鱼”

1、出示钓鱼杆：这是什么呀？干什么用的？

老师玩钓鱼，幼儿说说钓了几条鱼？（一条鱼）小鱼长的怎样？

2、出示鱼群图片：这是什么地方？有多少鱼呢？（许多鱼）幼儿学说“许多”这个词。

二、学唱歌曲

1、老师唱歌，幼儿自由做小鱼游的动作。

2、安静的坐在小椅上听老师范唱歌曲一遍。

3、幼儿跟老师学唱歌曲两遍。

三、玩游戏

1、在手上套上彩色的袜子学小鱼游师：小鱼是彩色的，想个什么办法使我们的小手也变成彩色的呢？

每位幼儿发一双袜子，自己动手套在小手上，听音乐边唱歌边学小鱼游。

2、套小鱼游戏师：在唱到最后一句“赶快抓住时“小朋友要坐到位子上去，没有回位的就要被老师的小圈套住。

游戏1~2次

3、认水果图片游戏师：被老师套住的小朋友，要说出卡片上的水果是什么，就放他回到位子上去。

游戏1~2次三、边玩游戏边带幼儿到室外去玩，活动结束。

今年我第一次带小班，也第一次上小班的音乐课，在平时进行的传统音乐教学活动中，经常是我们老师一遍一遍的唱，要求孩子一遍一遍的跟，当孩子的声音越来越轻的时候，我们常说的一句话是：“唱的重一点！”但是这样经常是没什么效果孩子还特别枯燥，自从《指南》颁布后，我就遵从《指南》精神，以孩子兴趣为主，根据幼儿的学习兴趣来设计教学过程，把这个音乐活动以游戏形式去呈现，孩子果然兴趣特别高，而且还跟旁边小朋友互动，点点头，摇尾巴啊。玩的特别不错，而且很容易学会了这首好听的歌曲。下课了还有小朋友说，老师我们去外面学小雨游把，唱着歌就出去了，整节课下来效果特