一路有你怎么写 一路有你怎么写作文(六篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

最新一路有你怎么写一

现在回想起来，当时下午的那个情况，自己已经没有真正的去考虑你会不会去责怪我，会不会骂我？而是一些想把自己做错的事情告诉你，虽然自己也知道没有后续解决的办法，所有的事情已成定局，那个时候自己已经没有多余的心思去考虑，你会怎样对待我？

可是当你在电话那头一个劲的安慰我的时候，我心里唯一的感受就是，有你真好！

虽然就是这么多年来，日子一直过的水深火热的，我们也三天两头的争争吵吵的，可是当所有的事情发生的时候，当自己感觉天都塌了的时候，只有你一遍一遍告诉我，不至于，那都不是什么大事？

仔细回想起来，一路和你走过来，点点滴滴，有过争吵，也有过美好的回忆，都说遇到事的时候才能看清楚一个人的心，这么多年来，我们经历的事情不多，但也不少，回想起自己每次遇到事情的时候，你对我的态度，对我的种种，我也只能说，这么多年了，其实你真挺不错的！

虽然就是在别人眼中，说你小气也好，脾气不好也罢，各种缺点一箩筐，但是，这么多年来，一路走来，我也相信，你嘴里说的爱我是真的！你对我的好，也是真的。

就在昨晚，你还依旧安慰我，让我早点睡觉，明天你就回来帮我解决问题的时候，我心里由衷的感动，感动一路走来你对我的包容和理解！

亲爱的某人，这辈子真的有你真好！

最新一路有你怎么写二

灰色的天，灰色的雨，灰色的空间。整个世界仿佛一下子失去了所有的色彩。

“她以为自己是谁啊!谁稀罕跟她做朋友啊!”一句句话像一把带倒刺的刀，猛地插进我的心房，然后再抽出，一开始不怎么痛，到最后那锋利的刺便飞快地从我心尖划过，勾起一片片肉，简直痛得令我窒息。

我把她当成推心置腹的朋友，对她我是坦诚相待，可她呢?说不定知道了我那幼稚的想法躲在哪个角落偷笑呢!我成了全班的笑柄，我恨!

我的眼前蒙上一层水雾，世界变得更朦胧、更混沌。我好想找个地方宣泄，因为我好累，我不想在被我的的朋友背叛。

一抹明晃晃的嫩黄映入眼帘。是你!“傻瓜，下雨了怎么不打伞啊!”你把手中的伞移给了我一点，轻轻地为我拭去眼泪。抬起头，你的一抹微笑映入我眸底。

“哲婧，我”我张开嘴，但一想到那几句令人痛彻心扉的话，我的喉咙就像是被一团棉花塞住了。

你把我垂落下的头发撩到而后，捧起我的脸：“小奕，你不要哭，你哭了我也会很难受的。"哲婧你是我的好友，从小与我玩到大的好友，你懂我，知我。虽然你比我小一岁，但是每当我被人想欺负时，你总是第一个出现在我面前，天真的脸上满是坚定，你对我说：“姐姐不怕，哲婧保护你!”你就像我的守护天使，在我需要你的时候出现。

现在，亦是如此。你安慰我，是你把我那颗冰冷的心再次温暖。我的鼻尖好酸，泪水就像是决了堤的洪水奔涌而出，一发不可收拾。

你抿着嘴唇，静静地看着我，似乎在等我发泄完。

哭泣的声音慢慢的变小，最后只剩下鸣咽。

你握紧了我的手，一股力量从我手心传上来，我擦干眼泪，注视着你。“小奕，别难过了，你别忘了我可是你的好姐妹哦!遇到难过的事千万别憋着，不让我会为你担心的。“短短的几句话让我明白世上不光光只有背叛，其实上帝在夺走一份友谊时，又有另一份属于我的友谊在等着我发现。

只不过当时我却被伤心、绝望覆盖了眼。

你依旧笑靥如花，你的笑如夜空中的明月，洒下清辉为我驱散阴重。

“谢谢你，哲婧!"我紧紧地将你拥入怀中，泪水又再次夺眶而出，这次不是悲伤，而是感动一路上有你，真好!

最新一路有你怎么写三

本课是则寓言，主要讲了一个故事，告诉我们世上每一件东西，每个人都有自身存在的价值，我们既不能骄傲自大，也不能妄自菲薄，只要恰到好处地利用自身的特点，就能充分发挥作用。

学会本课8个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事，帮助学生正确看待自己，树立正确的人生价值观。

理解故事中所蕴含的深刻寓意，体会借事述理的特点。

学生喜欢大自然，能够谈出自己的真情实感。

首先要营造情感氛围，让学生在一个开放的环境中学习，以想象感悟为纬，让学生心潮随着文字而澎湃。

生字卡片

读通读准课文，初步理解课文内容，理清叙述条理。

一、揭题导入。

1、读题。

读了这个题目你仿佛看到了什么，闻到了什么？

再次读题目，读出你的感受。你还有哪些疑问？

2、通过预习，你知道课文主要写了哪些人和物？

课文中的物（水罐）会像人一样说话，这种写法叫拟人。

3、课文是一则寓言故事。（回忆寓言故事的特点：通过故事说明道理。）课文讲了什么故事，又告诉我们什么道理呢？

二、初读课文。

1、学生自我提出朗读要求：读准字音，读通句子，标出带有生字的词或不懂的词。

2、检查自学效果。

读词语。水罐完好无损日复一日不禁骄傲惭愧渗出浇灌花瓶欣赏道歉漏掉

分自然段读课文，评价。

三、把握故事内容。

1、方法指导。（先概括各自然段内容，然后连成全文主要内容）

2、逐段概括主要内容。指读、自读、齐读，讨论交流。

第一自然段：挑水