风筝的英文 猫的英文(4篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

如何写风筝的英文(推荐)一

1、帮助幼儿学会用连贯语言谈论自己见过的风筝，怎样玩风筝，表达玩风筝时心里的感受。

2、启发幼儿动脑筋想象发明一种与众不同的风筝，培养幼儿的想象力和创造力。

3、引导幼儿主动地与同伴交谈，乐意在集体面前谈话，体验谈论放风筝时的快乐。

1、教师事先组织幼儿玩放风筝的活动。

2、提醒幼儿平时多观察各种风筝。

3、教师准备一些特殊风筝方面的知识。

1、创设谈话情境，引出谈话话题。

教师采用猜谜语的方式引出谈风筝的话题，激起幼儿对谈论风筝的兴趣。当幼儿猜出谜底时，可以请他讲讲是怎么猜出来的，归纳出风筝的主要特征。教师提问：你们喜欢风筝吗？都玩过什么样的风筝？怎样玩的呢？玩风筝时感觉怎么样？

2、引导幼儿围绕话题自由交谈。

让幼儿自由结伴，相互交流关于风筝的所见所闻。教师轮流参与幼儿谈话，注意观察幼儿交流的情况，有意识地指导那些平日胆小的、能力相对差的幼儿，帮助他们主动地去与同伴交谈，在交谈中增强自信心。同时提醒那些容易激动的幼儿，注意倾听别人的谈话，培养他们的自控力。

3、引导幼儿拓展谈话范围。

⑴、集体谈“风筝”。请几名在自由交谈中讲得较好的幼儿在集体面前谈论风筝。让幼儿围绕着话题，说出他们平日看见的，或在电视、画报上见过的风筝。如：蝴蝶风筝、孙悟空风筝、和平鸽风筝、京剧花脸风筝、蜻蜓风筝等等。教师参与谈论，介绍特殊的风筝，交流放风筝的经验，知道在高处、空旷处、有风的情况下，风筝放得高。看见风筝越飞越高心里特别高兴。

⑵、教师用提问方式拓展谈话范围。建议提下列问题：

①、你想发明一种什么样的风筝？

②、这种风筝有什么特别的本领？

③、这只风筝飞翔在蓝天里会怎样呢？

如何写风筝的英文(推荐)二

当命运一次次的戏弄，当现实一点点的铺开，爱、恐惧、愧疚、赎罪慢慢交织，在你的面前织出一张硕大无比的网。是否，你还愿意义无反顾地去追。

阿富汗的富家少爷阿米尔与他的仆人哈桑情同手足，他们本身亲密无间的好友，却因为一场风筝比赛，将他们的友谊送上了支离破碎的道路。阿米尔逼走了哈桑，随即他也跟随父亲逃往了美国。

成年后的阿米尔一心想着赎罪，他后悔当年的背叛，还是踏上了久违的故土，愿为不幸的好友尽最后的努力。可他不曾料到，原来他二十多年来都生活在一个惊天谎言之中。

原来他自幼敬重的父亲，那个告诉他"没有比盗窃更十恶不赦的事情了"的父亲，他自己就是个彻头彻尾的盗窃犯，还将真相同时一并掩埋。

对于阿米尔来说，那个为他高喊"为你千千万万遍"的男孩，是无比重要的。哈桑明知阿米尔看见了一切，明知他背叛了他，他还是再次救了他，也是最后一次。那一刻，阿米尔爱上了哈桑，爱他胜过爱任何人，这大概就是真正友谊了。

拉辛汉在与阿米尔通话的最后，意味深长的说了句"那儿有再次成为好人的路"。阿米尔也明白，有些没赎完的罪也该做个了结了。

处于战乱时期的阿富汗危机四伏，阿米尔犹豫了，胆怯懦弱一步步将他笼罩。他也不知道自己这么做值不值得，扔下恩爱的妻子，拿出自己的生命去做最后的一搏。幸好他没有放弃，没有甘愿背负罪恶去过完一生，他要救回哈桑在这世上唯一的骨肉。

生活就是这么可笑，处处充满了巧合。阿米尔发现，如今伤害索拉博的人，便是当初伤害哈桑的阿塞夫。仇恨的交织让阿米尔不再畏惧，他不顾一切的救出索拉博，甚至甘愿用自己的性命做赌注。

在生死关头，上帝的天平还是偏向了阿米尔，他和索拉博创造机会逃了出去。尽管伤痕累累，但阿