月亮带我看世界心得体会精选 月亮让我感受到什么(五篇)

从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

关于月亮带我看世界心得体会精选一

1、知识目标：学会本课中的生字，理解课文中出现的词语。

2、技能目标：有感情地朗读课文，体会月色下的美好意境，培养学生细心体察生活细节的能力，背诵课文。

3、情感目标：在读中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情，体会月光下作者获得的无限乐趣。调动学生的生活经验和情感体验，谈自己的切身体会。

教学重点：

指导学生从语言文字中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈浓浓的亲情，并调动学生的生活经验和情感体验，培养学生细心体察生活细节的能力。

教学难点：

充分调动学生的生活体验，发挥学生的想象，让画面浮现于学生的脑海中，激起学生读的欲望，让情感在读中体悟、升华，真正使学生感受文章的意境美，品味文章的语言美。

教学准备：

多媒体课件

教学时间：

二课时

教学过程：

第一课时

一、师生谈话导入

师：同学们，你们和妈妈一起散过步吗?你们去过什么样的地方?当你和妈妈在一起时，你有什么感受?

今天，就让我们跟随一位小朋友和她的妈妈一起散步，再来感受一下吧。

二、学习生字词

1、教师朗读课文，配以多媒体课件(文章伴随着钢琴曲出示)。

2、学生自读课文。(先要求学生独立阅读，初步扫除语言障碍;再请学生在小组中互相帮助纠正读音;最后点名分段阅读课文，达到全班师生集体正音。)

3、分段检查(开火车分段朗读课文)

4、交流不明白的词语

此时教师可向学生介绍云南、洱海、白族，使学生对美丽的云南风景有初步的印象。

5、认读生词。(自读，指读，开火车读)

教师此时要特别注意指导“载”的读音，在这里是“运载(zài)”。

6、让学生说说自己记住生字的方法。

三、初读课文，整体感知

1、通过读课文，谁能说说“走月亮”是什么意思?

2、本文讲了一件什么事?

3、读完这篇文章后，你有怎样的感受?

第二课时

一、导入

师：这节课，让我们再次随着作者一起和阿妈手牵着手漫步在洒满月光的小路上“走月亮”吧。

二、品读课文

师：请同学们体会着月色下的美好意境自读课文，然后找出最喜欢的自然段，多读几遍，并试一试谈谈自己的感受。

(二)、全班交流，指导朗读。

1、学生可能谈到秋天月夜的美好。

第二自然段：秋天“月儿是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了……照亮了……也照亮了……”

月光洒满人间，月光下的各种景物清晰而又静谧，这迷人的月夜使“我”和阿妈感受到月夜景色的美好。

(让学生根据文本展开想象，月光还照亮了哪些地方。)

第四自然段：“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光”。“卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮!”

月光下的溪水清澈美丽，“我”和阿妈欣赏到清澈美丽的溪水，闻到了溪水中山草和野花的香味，看到倒映在溪水里的月亮，看到了鹅卵石间的无数个可爱的小水塘和倒映在小水塘里的数不清的月亮。秋风轻拂，无数个小水塘中的无数个小月亮随着微波轻轻摇荡。

(请学生描述自己通过文本所想象到的美景，并通过朗读宣泄看到这般美丽的景色时的心情。)

第六、七自然段：我们走过了那么多的地方，耳闻秋虫唱歌和夜鸟拍打翅膀的声音，嗅到了野花的香气和果园里成熟了的果子的香气，目睹了沿途的美景和空中美丽的月亮及闪闪烁烁的小星星，就像到了仙境一样。

关于月亮带我看世界心得体会精选二

1、月亮走，我也走，我和月亮手牵手。

2、等我攒够六便士，就去给你买月亮。

3、月上柳梢枝，人约黄昏后。

4、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

5、月光下的沐浴，享受丝一般的顺滑。

6、不知乘月几人归，落月摇情满江树。

7、海上月是天上月，眼前人是心上人。

8、皑如山上雪，皎洁云间月。

9、我看到好看的月亮的时候，也希望月亮，低头看看你。

10、美少女战士变身，我代表月亮消灭你！

11、月上柳梢头，人约黄昏后。

12、我是你房间的月亮，无聊时候找我借光芒。

13、每多云都下落不明，每盏月亮都不知所踪。

14、月亮不够圆我都会生气，你跟我讲道理？

15、今晚月亮很圆，我很想你。

16、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

17、今天，隔着一帘月光，偷偷的读你。

18、煮一壶月光，醉了欢喜也醉了忧伤！

19、月光所至，皆是思念。

20、对着月亮说，我爱你。

21、床前明月光，疑是地上霜。

22、月色是那样皎洁，路面上洒下清辉，给人柔柔的感觉。

23、我想给你摘星星，但是现在我只想跟你一起看月亮。

24、上帝揉碎的星星掉进