踢足球合集通用 足球的使用(9篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

有关踢足球合集通用一

1、观察画面，鼓励幼儿根据自己的理解描述画面内容。

2、引导孩子理解儿歌内容，知道足球的形状特征和用途。

1、《足球》画面2、足球一个

一、好玩的足球

1、出示足球。：小朋友看看这是什么？

2、足球和别的球有什么不一样？

3、足球怎么玩呢？

4、今天又一群人正在玩足球，我们一起去看看。

二、观察画面

1、你看到了什么？

2、还有谁看见了和他不一样的？

3、足球是什么形状的？像什么？

4、踢球的人我们可以怎么样称呼他们？球员们穿的衣服有什么特点？足球队员踢球的时候在干什么？

5、抢到了球的人是抱着它吗？

6、为什么又人会睡到地上？

7、踢足球一个队友几个人，主要规则有哪些？（教师向幼儿简单介绍足球规则：球场为长方形，每队不得多于11名球员，最少亦要有7名球员，其中之一为守门员，必须穿着不同于两队球员颜色之球衣。踢球的时候，大家要抢到球用脚把球踢到对方的球门里，站在门口的守门员可以用手，用头把球顶出来。除了守门员其他球员不可以故意用手抱球，接球，否则就是犯规……）

三、欣赏儿歌

1、今天老师还为小朋友带来一首关于足球的儿歌，儿歌的名字就叫《足球》，请小朋友听一听儿歌里说了些什么。

2、教师完整朗读儿歌：儿歌的名字叫什么？儿歌里说了些什么？

1、再次欣赏儿歌，提问：圆圆的足球像什么？大家喜欢足球吗？喜欢

有时还可以怎么说？踢球的时候大家都在干什么？抢到了球要干什么？

四、我们也爱踢足球

1、你们觉得踢足球好玩吗/

2、踢足球可以锻炼身体，还可以为国争光。以后小朋友可以去玩踢足球的游戏。

有关踢足球合集通用二

尊敬的老师：

您好！

做出这样的事情我无比的羞愧尴尬，身为一个读了这么多年书的初中生，我竟然还是这么的没素质这么的不文明，竟然乱扔垃圾，而且还是学校足球场这个锻炼的地方，我真的是无地自容啊。这件事情发生之后，经过老师您的批评指正，我真的是知道了自己的行为是多么的不道德，是多么的“没品”，我是真的对不起从小到大家长和老师们的教导，也是对不起自己这么多年读的书。所以，我必须要为在足球场乱扔垃圾的事情作出检讨，必须要怀着认真严肃的态度向大家道歉。

这次在足球场上乱扔垃圾的事情，我知道我是没有任何的借口来为自己的开脱，原本就是我当初太过于懒惰了不想从足球场中间走到外面的垃圾桶扔，所以就直接扔在足球场里面了。我知道这原本就是不对不文明的事情，我要是再撒谎为自己开脱的话，那我就真的是把自己这么多年读的书学的知识全给扔了。所以对于在足球场扔垃圾的事情我没有任何否认的意思，是我做错了，我没有好的素质，我对不起大家。

这件事情之后我也是有好好反省自己的，足球场是给大家踢足球和锻炼，甚至提供给大家在上面休息的地方，我们应该要注意卫生，要保持上面的赶紧，可是我直接把垃圾扔在上面，就是破坏了这个干净的环境，一大片光洁的地方出现了一块垃圾，就会让人有厌恶的情绪出现，影响大家踢球和休息。最终要的是对自己的影响，我读了这么多年的书，无论是家长老师的教导，亦或是书本上面的内容，都是在要求我们每一个人都要做一个讲素质守文明的人，要讲究卫生要注意自己的行为，可是我却没有将这些知识学到心里面和行动上去，做出来乱扔垃圾的行为，这就暴露出我的文明素质和道德素质还有非常大的缺陷，这就直接体现在了我的个人人格魅力上面，就会让大家轻视我，甚至会因为我不文明而远离我，而且我作为一个新时代的学生，是要积极建设社会主义的，可是我这样的素质是绝对不配的，我的达不到要求，甚至还给大家的努力拖后腿。我现在想来我当初的行为，我真的是十分的难过。

所以在这里我向大家道歉，我做出来不文明的行为，让大家蒙羞了。我向大家保证，今后我一定严格要求自己，我一定要养成好的行为习惯，一定不会再乱扔垃圾了，无论是什么场所！我一定争取做一个文明有素质的好学生！

此致

敬礼！

检讨人：xx

20xx年xx月xx日

有关踢足球合集通用三

1、仔细观察图片，学习用教连贯、完整的语言讲述图片内容。

2、学习描述人物的外表、行为，能进行合理的情节想象。

3、注意倾听同伴讲述，并乐意与同伴交流。

1、物体沉浮实验；袋鼠的习性特点。

2、指讲诉图片四幅。

活动重难点：仔细观察图片并用较连贯、完整的语言进行讲述。

指导要点：引导幼儿仔细观察动物表情、动作，并通过充分想象完整的句子讲述图片的内容。

1、导入激趣。

教师“今天，老师给你们带来一些有趣的图画，一起来看看图片里讲的是什么有趣的事。

2、观察讲述。（引导幼儿观察图片，发挥想象。）

（1）出示图片一（遮挡住袋鼠）

提问：小兔和小熊在干什么？发生什么事？让幼儿自由说一说。

教师小结：一天，小兔和小熊在草地上踢足球，玩得真高兴！突然，小兔用力一踢，把足球踢得很高很高，足球一直向远处飞去。。。。。。

（2）重点观察图二。提问：

足球不见了，小兔和小熊在草地上到处找，它们看见了袋鼠妈妈，它们会对袋鼠妈妈说些什么话呢？

你从哪里看出来的？（重点引导幼儿观察图片中小袋鼠的表情、动作，体验小袋鼠的心理活动；同时启发幼儿通过描述小动物间的对话来丰富情节。）

过度语：奇怪了，足球到底在哪里？（掀开遮挡住的袋鼠，解开谜底）噢，原来足球在袋鼠妈妈的口袋里，怎么办呢？

（3）出示图片三。

提问：大象在做什么？它为什么要这样做？

（4）出示图片四。

提问：大象用什么办法找到足球的？小熊、小兔和袋鼠的心情是怎样的？你从哪里看出来？

3、自由讲述。

请幼儿看图自由讲述，教师帮助幼儿学会按照一定的顺序观察图片并讲述。

（1）这几幅画面说了一个故事，我们怎么看？（引导幼儿明确看图的方法与要求：按顺序从第一幅开始看。）

（2）请幼儿与旁边的同看互相交流，看图讲述故事。（教师注意倾听幼儿讲述时是否能围绕画面内容展开，帮助幼儿想象小动物的对话和心理活动，丰富情节。）

4、集体讲述。

（1）引导幼儿集体看图，较完整、连贯地讲述四幅图的内容