实践教学的收获与心得体会及收获 实践课收获心得体会(9篇)

我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

推荐实践教学的收获与心得体会及收获一

教育的缺失是孩子们丢掉的魂。 知识就是力量，道德也是力量，人格、理想、情感都可以产生力量。学校是进行系统道德教育的重要阵地，学校的道德教育是提升全社会公民道德水准的基础性工作，它不但关系到青少年的全面健康成长，而且关系到国家和民族的未来。 众所周知，新时代气息早已关注到他们的骨子里，信息技术的快速发展，推动了全球化快速到来，学生们的思想由单纯的我想到我行的过度，这对当代中学生的身心发展和思想道德观念产生着深刻的影响，也对当前我校的学生思想道德教育提出了新的要求。从总体上讲，目前我校中学生思想道德状况主流是好的，但由于受到各种不利因素的影响，当代中学生在思想道德认识和行为方面也存在一些问题，以下是我校观么中学开展实践“新八德”活动过程和总结：

一、设立践行“新八德”领导小组 1、组长：______(校长) 2、副组长：______(党支部书记) 3、成员：______(副校长) ______(副校长) 彭泽镇(政教主任) 班主任：______ 4、政教处：根据校领导要求，组织班主任学习“新八德”。 5、班主任：结合我校实际情况积极在班级推广践行八德教育。

二、积极落实“新八德”教育

(一)加强教师师德师风学习 要开展好新八德教育，教师要先行，在学期初学校要求全体教师网上学习新八德教育相关材料《道德与法制教育 183创新模式指导教程》《成长之道、必由之路》《新八德教育实施指南》，并利用周六时间组织全体老师培训，使每位老师都深入了解新八德教育的内涵和对学生教育的重大意义。

(二)学习弟子规组织相关活动 1、读一读根据我们特色校本课程——经典诵读活动，学校利用每周五班会课全班同学齐读《弟子规》《孝敬》，并要求学生日行一德，由少而多提高自己的道德修养。 2、比一比本学期学校组织了以弟子规为内容的演讲比赛，每个年级分别从弟子规中摘出适合德育教育主题的语句作为比赛内容，比赛分别评出了一、二、三等奖。 3、做一做班级管理增加八德教育内容，班级文化、寝室文化建 设都要体现八德主体思想。

三、大力宣传，营造氛围。 我们学校依据《学校实施八德素质教育模式操作指南》进行了“新八德”教育环境建设，各班教室墙壁增设“孝亲、尊师、友学、长善、救失、立志、守法”宣传版画，让师生时刻在一个中华传统文化教育的氛围中学习成长。操场的宣传栏上张贴着“新八德”的相关内容及孔子像，引导全体学生入校后，除了跟值日老师和学生问好外，还应该跟孔子像鞠躬，营造了良好的校园氛围。

四、加强调查，树立典型。 每周学校领导对各年级各班学习新八德情况进行评比，把评比的得分纳入班级管理中来，对周评、月评得分最高的三个班级颁发周评“文明班级”和月评“文明班级”，对德育践行最好的寝室颁发“文明寝室”并在物资上给予一定的奖励，达到激励广大师生争做文明的先锋。

五、明理、诚信初见成效。 变化就在眼前，经过快半年的实践学生们的变化一目了然。过去闹哄哄的教室变得安静了许多，学生们用求知的行为诠释了对老师的尊重和理解。走廊过道粗俗、脏话被礼貌的文明用语所替代，见着老师问声好成为我校师生见面第一句话。寝室的脏、乱、臭早已不见踪影，同学们亲切的称呼寝室是我家。就餐浪费粮食的现象可以说从本质上得到改变，

推荐实践教学的收获与心得体会及收获二

以《义务教育生物学课程标准》（20xx版）为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。

本学期讲授义务教育课程标准教材——《生物学》冀教版（七年级上册）。

1、深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。

2、探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。

3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。

4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。积极参加教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。

5、激发学生学习兴趣。精心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；精心诱导、强化教学。

6、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。

7、鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。

8、重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。

9、结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。

1、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。

2、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。

3、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的培养。要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。

4、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。

5、按学校要求积极组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。

这学期我会想尽一切办法、尽一切努力在期末考试的检测中考出好的成绩，给学生和家长一个满意的答卷。附本期教学进度安排：

教学内容课时安排

致同学们—生物科学在向你招手工作1课时

第一章开启生物科学之门共5课时

第一节走进生物实验室2课时

第二节学会观察1课时

第三节练习测量1课时

第四节学习探究1课时第二章生物体的结构层次

第一节细胞

一、观察细胞1

二、细胞的结构1

三、细胞各部分的功能1

四、细胞的分裂和生长1第二节细胞分化形成组织1第三节多细胞生物体1第四节单细胞生物体1第三章形形色色的植物

第一节在实验室里观察植物1第二节校园植物调查1第三节藻类植物1第四节苔藓植物和蕨类植物1第五节裸子植物1复习中期考试2第六节被子植物

一、双子叶植物1

二、单子叶植物1第七节我国的珍稀植物1第四章多种多样的动物

第一节田野动物调查同研究1第二节腔肠动物和扁形动物1第三节线形动物和环节动物1第四节软体动物1第五节节肢动物1第六节鱼类1第七节两栖类和爬行类1第八节鸟类1第九节哺乳类1第十节我国的珍稀动物1第五章生物的分类和鉴别

第一节尝试对生物进行分类同研究1第二节练习对生物进行鉴别1

共7课时课时课时课时课时课时课时课时共8课时课时课时课时课时课时课时课时课时课时共10课时课时课时课时课时课时课时课时课时课时课时共2课时课时课时

推荐实践教学的收获与心得体会及收获三

一、教学内容：

北京市义务教育课程改革实验教材第7册6《李指针》

二、教学要求：

1、学会14个生字（含1个多音字“累”）及新词，认读5个字。

2、了解明朝伟大的医学家和药物学家李时珍编写出《本草纲目》，为人类作出杰出的贡献；学习李时珍不怕困难、勇于实践的精神。

3、体会文章运用数字说明问题的作用。

三、教学重点：

课文的第3部分，了解李时珍著书的原、经过和结果。

四、教学难点：

理解李时珍为什么要重新编写一部药物书。

五、教学过程：

（一）导入：

问一个略显沉重的问题：生过病吗？

人吃五谷杂粮哪能没有个头疼脑热生病的时候。

看过中医吗？为什么选择看中医？

正是由于中药材来自于大自然，对人体的副作用较小，再加上良好的疗效，所以中医得到了历代广大人民的认可和信赖。

你知道我国古代有一部伟大的医学著作叫什么吗？（《本草纲目》）

这部医学著作的作者是谁呢？（李时珍）

这篇课文主要写了李时珍编写《本草纲目》的事。

你对李时珍有哪些了解？书中是怎么评价李时珍的？（伟大的医学家和药物学家）

书中是怎么评价《本草纲目》这本书的？（一部伟大的著作）

“伟大”是什么意思？（非常出色；非常了不起；不同一般。）

教师导语：那么李时珍的“伟大”之处就是他不同于一般人，他有不同于一般人的品质，有着不同于一般人的行为，他做出的事业也是一般人难以做到的。文章哪些地方写出了李时珍的“伟大”？默读课文，在书中划批。

（二）交流感悟：

品质伟大

第1自然段：

看到父亲救死扶伤，解除病人的痛苦，就立下行医的志向。（从小就立下了远大的志向，决心要像父亲一样救死扶伤，解除病人的痛苦，小而有志，为他以后成为一个伟大的人，做出伟大的事业奠定了基础）

第2自然段：

理解“鄙视”的意思。（轻视、看不起）

行医受人鄙视，父亲不让他做医生，但是偷学本领。（为了救死扶伤，解除病人的痛苦，不怕被人看不起，不为名和利――品质伟大）

第3自然段：

① 决心重新编写一部完善的药物书。（为病人负责的品质。）

② 理解“完善”的意思：“完备美好，没有缺点”

③ 旧的药物书有什么缺点，读书。几个缺点？怎么看出来的？（分号）分别用三个字概括：

许多有用的药物没有记载──不全面。

有些药物只记了个名称，没有说明形状和生长情况──不详细。

有些药物记错了药性和药效──不正确。

④ 想象这样的缺点会有哪些危害。

（旧的药物书的这些缺点，会造成误用药物的现象，给医生看病造成许多麻烦，病人也会延误治疗，甚至危及生命。）

⑤ 这些都说明旧的医药书“不完善”，李时珍要编的书应该是：很全面、很详细、很正确，用一个词来概括就是“完善”。

小结：要想写出一本完善的中医方面的医药书，这是一项十分庞大的、细致的、繁琐的工程，但他还是下定决心去编写，为什么难度那么大，还要下定决心去编写？（有了这样的药物书，不仅自己可以正确地使用各种药物为病人治病，其他医生也可以借鉴、使用，最终受益的是众多的病人。因此，编写一部完善的药物书，是一件造福于千千万万人的事。）

过渡：通过刚才对前3个自然段的学习，我们感受到李时珍的品质是非常伟大的，下面我们来看看他又是怎么做的呢？从哪些行为、行动上能感受到他不同于一般人的伟大之处。看第4自然段。

行为的伟大

第4自然段：

① 积累经验。“积累经验”是指把经验一个个地收集、整理、保存起来。

② 亲自采药。

一“不怕山高路远”，山再高，他也要上；路再远，他也要去。“不怕严寒酷暑”，无论是非常寒冷的冬天还是非常炎热的夏天，他都在赶路，都在爬山，都在采药。“走遍了”这里指生产药材的名山他能去的都去了。

小结：从“不怕……不怕……”看出李时珍不怕困难；祖国的名山大川多不多？谁敢说走遍了？李时珍做到了。――伟大，读

二是说他“有时好几天不下山”，钻进大山深处寻找药材，采集药材。

小结：以山为家，凑合吃喝，条件艰苦，不畏艰险――伟大；读

三是说他亲口品尝药材。为了准确判断药物的药性和药效，李时珍还通过亲口品尝来验证。是药三分毒，不少药材有毒性，亲口品尝是有危险的。他这种严谨的科学态度，使他的著作真实可靠，常人做得到吗？――伟大。

ppt1：

李时珍走了上万里路，访问了千百个医生、老农、渔民和猎人，向他们学到了许多书本上没有的知识。

为什么向他们学习请教。（因为医生、老农、渔民和猎人对当地出产的药材很熟悉，有丰富的实践经验，这些都是书本上没有的。）

小结：李时珍虚心好学、不耻下问，能够把千百人的经验，人民大众的智慧汇总提炼出来，前人做到了吗――伟大，读。

（三）总结：通过刚才的学习，我们再次感受到了李时珍