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初中思想品德事实材料范文怎么写 初中思想品德事实材料范文怎么写的(四篇)

来源:互联网作者:editor2024-02-151

无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编为大家收集的优秀范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

关于初中思想品德事实材料范文怎么写一

“第一组:(3a 4b 2)……”舒老师在黑板上龙飞凤舞地写着,配上那极其标准的重庆话讲解着。那清秀的小字,在眼里越来越模糊。

一阵阵西北风吹进教室,坐在窗边的我打了一个寒颤。天越来越冷了,差点感冒了。貌似大脑开了一个小差,数学课上有几分钟走神了,像我这样的数学学渣是不允许有一秒走神的。每每写小说都没有了灵感,问同学得到的都是些庸俗的建议。这一刻,我才发现,我,好想你。艳儿步入初中后收到了太多的打击,文采也不去以前了。每每想去找她,都要冒着极大的危险,索性不找她了。没办法,侯老师给10班定的班规太严厉。

感觉你从小升初成绩揭晓后就已杳无音讯,仿佛与世隔离。那个时候,我真的很想问一句,分数真的那么重要吗?从那以后,你不登qq,暑假我也完全没偶遇你,老天似乎是铁了心的要把我们俩分开。七月中旬的某一天你登了qq,第一个找到的人便是我,我很开心。可是,第一句话就是:我们来算一下分数。分数,万变不离其宗,涉及的话题始终是分数!

不知道是什么时候了,但我依稀记得,是星期五。

脸上依旧稚气未脱的我们,依旧,背着沉重的书包,一步一步向家挪去。不同的是,天已经很晚了。

我漫无目的地东扯西扯,不知道怎么扯到了爸妈身上,越说越起劲。突然,你眼眶湿润了,不知怎么回事,你哭了。我知道,我大概戳中你的痛处了。我不说了,沉默着。(原创作文 )

你哭够了,用那哽咽的声音诉说。顿时,我惊呆了!都说世上只有妈妈好,可是你的妈妈记不清你的生日,只记得大概时间。重男轻女这种观念很普遍,可你妈妈发挥到了极点。你真的好坚强,在家里受了那么多委屈,却能把它埋葬。

你说了一句话:“我从来不跟任何人说,除非,我足够信任她。”

你在哪儿呢?

其实,这个问题很幼稚。明明你小升初考试考差了,明显,去了民中。只是,如此近的距离,却从来没看见过你。

你还好吗?

我知道,依你妈妈那脾气,知道你,成绩之后,定会恶言相对,你,也免不了挨打什么的。大概从那之后,你,就被剥夺了许多你该享有的权利。不知道,那天我走了之后,发生了什么,是打是骂,都无从得知。

你若安好,便是晴天。

熟悉吗?这是我为你许的愿望。

也许,我该把你给我的毕业留言还给你了。

离别只是开始,连接未来的桥梁是险恶万丈的深渊。但请你不要回头,因为我会在你身后坚定的守护你;如果你被赤裸裸的现实侮辱的体无完肤,请你不要哭泣,因为我会在你身后含笑看着你;如果你厌倦了碌碌无为平庸的生活,想想我,我,我永远在这里!

我会一直在你身边,纵使时间流成海。

娇娇,多交些朋友,多向朋友倾诉你的委屈。快乐点儿,你是美丽的女孩,不要一个人背着伤心的包袱,你,还有朋友。

娇娇,在开心之余能想起小橙子,我,就很开心了。即使,在时光冲刷下,你将我忘却也没关系。至少,你想过我。

你若安好,便是晴天。

关于初中思想品德事实材料范文怎么写二

语文在各门学科中的作用是举足轻重的,在生活、工作中的作用更为重要。但是,教学中,我发现有些学生,读书的时间越久,语文学习的热情越低,尤其是到了初中,更是轻视语文学习,表现出种种消极心理。现在我结合多年的语文教学实践,对学生学习语文的消极心理及成因作一些分析,并试图找到解决问题的方法。

一、表现

1、漠视语文

漠视语文的学生表现为对语文的学习抱无所谓态度,常常是上课想听就听,不想听就不听;课后作业有时间就做,没时间就不做甚或想做就做,不想做就不做。特别是语文基本功较好的学生,认为语文过去学得不错,可以先放一放,临上阵前再搞突击,于是,语文就被他们打入了“冷宫”。他们认为语文可学可不学,因为学得再认真,在中考中也考不到数理化那样的高分,不认真学,分数也低不到哪儿去。

2、应付老师,平衡自己

这些学生迫于考试和老师的压力,对语文的态度比冷漠型要积极些,但也只是应付,没有明确的学习目标和学习计划,只是满足于上课听讲,课后完成老师布置的书面作业,满足于老师问起时,有“我已认真学过了”的回答;扪心自问时,也可以“我已努力过了”聊以自慰。他们从不对学习中出现的问题作积极的思考,从不对学过的知识进行系统的归纳和总结,更谈不上读一些课外书籍,学习始终处于被动状态。

3、担忧焦虑却不知所措

这类学生对学习语文的重要性有充分的认识,但由于基本功差和学习方法不当等原因,尽管在语文学习上付出了一定的努力,但考试成绩不见提高甚至出现倒退,于是,他们便对语文学习失去了信心,怕上语文课,怕碰语文书,对能否学好语文存在忧虑。随着考试的临近,心情极度紧张;考试时不能集中注意力,知觉范围变窄,思维刻板,情绪慌乱,时刻担心失败,并想象失败后的情境,无法发挥正常水平。这样几个轮回之后,他们有种一筹莫展

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