学科建设经费使用总结范文汇总 学科建设经费预算(四篇)

当工作或学习进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，提高认识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做总结。总结书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇总结呢？下面是小编为大家带来的总结书优秀范文，希望大家可以喜欢。

关于学科建设经费使用总结范文汇总一

大家下午好!

今天，我们在这里举行河南农业大学华豫学院与商丘市人民检察院关工委法制教育基地揭牌仪式。首先，我谨代表华豫学院向商丘市各级领导、各位来宾的到来表示热烈的欢迎，同时，对一直以来给予我院法制宣传工作大力帮助和支持的各位市领导表示衷心的感谢!

河南农业大学华豫学院是春来教育集团投资创办，经教育部批准成立的本科层次的独立学院。学校创办者侯春来先生年富力强，热心教育，十五年前毅然投身于祖国教育事业，举办春来教育集团，迄今已兴办了6所学校，其中包括华豫学院、安阳师范学院人文管理学院两所普通本科大学，总在校生近4 万人。大家所在的华豫学院，目前总投资6.7 亿元人民币，占地面积1817亩，建筑面积33 万平方米，在校生9527 人。现有25 个本科专业，15个专科专业，以经、管为主体，涵盖理、工、文、农六大学科门类，文化学术氛围较浓。我院近期发展目标：20x年实现占地20x 亩，建筑面积50万平方米，在校生达2 万人，教学仪器设备达6000 万元。届时我院必将为商丘、河南培养出更多高素质人才。

德育工作一直是我院工作的重点，三月份，在我院党政的领导下，党政团学通力协作，在广大教师和青年学生中开展了以“践行八荣八耻，弘扬先进典型”为主题的德育月活动，通过开展学雷锋系列活动、优秀大学生事迹报告会、主题团日活动、“爱国，爱校”教育活动等，教育广大青年学生知荣明辱，扬荣抑耻，明辨是非，扬善弃恶，用社会主义核心价值体系教育和引导广大青年学生坚定理想信念，明确时代使命。

法制教育作为高校德育工作的重要内容，大学生法律素质的培植已成为社会和学校共同关注的问题。在“八荣八耻”社会主义核心价值观中也明确提出要“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”，法制教育是高校德育工作的重要组成部分，对大学生来说是十分必要的。因此，我院在德育月活动中，与商丘市人民检察院、关工委充分合作，开展大学生法制教育基地揭牌仪式暨法律知识讲座，是我院德育工作的一件大事。

商丘市人民检察院关工委多年来在关心教育下一代、开展社会主义核心价值观教育、促进青少年健康成长等方面做了大量的工作，取得了可喜的成效。我院“法制教育基地”的建立是贯彻《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的重大举措，是社会教育、学校教育资源的整合，为学校坚持依法办学提供了坚强的法律支持，为加强对青年学生的法制宣传开辟了新的途径。这必将推进我院的政治文明和精神文明建设，推进我校全面实施素质教育，提升教育质量。让我们以此次“法制教育基地揭牌仪式”为契机，老师要担当教书育人的神圣职责，在各班营造“学法、知法、守法”的良好氛围;同学们要牢记一条古训“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，加强社会责任感，在学校做个好学生，在社会上做个好公民，在实践中自觉践行社会主义荣辱观。让我们全力合作，师生携手，共同营造“和谐、平安，健康”的校园环境。

最后，让我们再次感谢商丘市各级领导对我院法制教育工作的帮助和支持，祝愿我们的合作圆满成功!谢谢大家!

关于学科建设经费使用总结范文汇总二

案由：关于加强农村小学师资队伍建设的提案

主办：教育部

会办：中央编办 财政部

提案形式：党派提案

第一提案人：九三学社中央

内容：

当前，我国城乡教育发展不均衡情况仍比较突出，农村教师队伍综合建设水平特别是农村小学师资队伍建设水平仍然比较低。这一问题不仅关系到基础教育发展、国民素质提高，甚至关系国家整体发展和社会长治久安。问题主要表现在：

1.师资力量匮乏。目前，学校教师编制数量依据师生比，这一方法在班级学生满额情况下适用，但在一些农村，班级学生数在十几人到三十人之间不等，编制数远不能满足实际需要，“足编缺人”问题普遍。又因近10%的教师由于借调、疾病等原因不能正常履职，小学教师总量严重不足。

2.结构不合理。第一，年龄结构不合理。据统计，农村小学教师年龄在50岁以上的比例在34.9%到41.3%之间。第二，学科结构不合理。英语、音体美等课程缺乏专业教师，一般由语文、数学老师兼任，教学质量难以保证。第三，学历总体偏低。目前，第一学历专科的占1/3左右，中专的占1/3左右，其余则是由民师转正而来(多为初高中毕业)。第四，知识老化，观念陈旧。因工学矛盾或经费问题，农村小学教师的继续教育力度不够，教师知识老化，观念陈旧，不适应时代变化的要求。第五，从教条件差。农村教师待遇相对较低，有的学校教学功能用房尚无法保证，为教师提供午休、居住条件更难，缺乏足够的办公和生活条件。

建议：

1.调整编制核定办法。对师生比、班师比、学科、教辅人员等情况综合核定，避免“足编缺人”，为充实农村小学师资队伍提供政策依据。

2.调整农村小学布局和规模。在编制新农村建设规划时，各级地方政府及教育行政主管部门应综合考虑学校覆盖范围、规模适当性、长远发展等因素，对农村小学布局、规模进行调整，改变现有农村小学过于分散和规模偏小的状况，调高建设标准。对覆盖范围较大的学校，由政府投入购置校车解决学生上学的交通问题，辅以寄宿制方式。

3.改善教师从教条件。首先，保证农村小学教师收入水平不低于城区同级教师收入水平并足额发放，对长期在农村工作的教师，在工资、职称等方面实行必要倾斜，完善津补贴标准和绩效工资评定标准。其次，学校不能为教师提供生活或休息场所的，建议以乡镇为单位，在乡镇驻地为走教教师建立生活周转房;乡镇驻地离学校较远的，应提供通勤车解决教师的交通问题。最后，荣誉表彰要向农村小学教师适当倾斜，确保每年各类表彰中农村小学教师获奖比例不低于城区小学教师获奖比